| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句中标点符号使用不正确的一项是( ) B: 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” C: 看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。 D: 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” |
| 2、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 考古人员在广西隆安娅怀洞遗址发现了几万年前的稻类遗存，这一发现弥足珍贵 ， 展示了中国古代农业文明的辉煌。 B: 2018年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。 C: 这万般虫鸣，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、“栩栩如生”的交响乐。 D: “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，在毒害未成年人。”一位资深的教育界人士义愤填膺地说。 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已经根深蒂固。 B: 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C: 谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源 ， 连专家都惊叹不已。 D: 大型舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止。 |
| 4、 | 填入下面几句的横线处的词语，最合适的一项是（ ） 中国人很爱贴_______：“现在的儿童，就是将来的栋梁。”每个成人都会点头称是，并且也深信不疑。但是，却没有多少人会注意到儿童的心灵的充实。没有_______的幼苗会长得好吗？ 其实，儿童所_______的，很容易就可以使他们满足。就像一天工作后，父母可以带孩子们在家居的附近散一下步，在阳台上浇一下花。也许一天只要十分钟，假如不能天天实行的话，哪怕一个星期两次，一次也行。让孩子们和你一起观察这个世界，让大自然_______他们心中。孩子们会知道感激的。 （席慕容《美的导师》） A: 标语灌溉需求走进 B: 标签浇灌要求走进 C: 标签灌溉需求进入 D: 标语浇灌需求进入 |
| 5、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 霎时（chà） 倾向（qīng） 栅栏（zhà） 黄晕（yùn） B: 半晌（xiǎng） 炽热（chì） 搓捻（niǎn） 感慨（kài） C: 抖擞（sǒu） 看护（kān） 竦峙（sǒng） 秕谷（bǐ） D: 高邈（miǎo） 贮蓄（chù） 着落（zhuó） 应和（hè） |
| 6、 | 下列词语中加下划线字注音和字形完全正确的一组是( ) A: 旁骛(wù)惊骇(hài)轻觑（xù）强聒不舍(guō) B: 亵渎(xiè) 赃物(zāng) 广袤(mào) 孜孜不倦(zī) C: 骈进(bìng) 汲取(jí) 彷徨(huáng) 根深缔固(dì) D: 瞥见(piē) 宽宥(yòu) 折腰(zhé) 娇揉造作(jiāo) |
| 7、 | 下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ） A: 《背影》是一篇抒情散文，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的情况下对父亲倍加想念之情。 B: 《昆明的雨》中，作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。 C: 《白杨礼赞》用象征手法，描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在领导下坚持抗战的北方农民。 D: 《我为什么而活着》中，支配罗素一生的单纯而强烈的三种感情是对爱情的渴望、对知识的追求和对人类苦难的同情，这三种感情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。 B: 游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。 C: 今年以来，岳池县各级涉农部门干部深入一线、靠前指挥，形成领导有力、措施扎实、部门协作，在全县掀起了大春生产热潮。 D: 在这个问题上，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 |
| 9、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 震撼 刹那 再接再厉 花团锦簇B: 枯躁 潦草 一泻千里 浮想联翩 C: 戳穿 竣工 人头攒动 顶礼莫拜 D: 窥视 松驰 目不暇接 不可名状 |
| 10、 | 下列句子中画线词的意义相同的一项是（ ） A: 水陆草木之花/何陋之有 B: 自李唐来/怡然自得 C: 濯清涟而不妖/人不知而不愠 D: 可爱者甚蕃/可远观而不可亵玩焉 |
| 阅读下面这首词，然后回答问题。 满江红 秋瑾 (清) ( 2 )词人为何“青衫湿”？请简要分析。 |
阅读下面文言文选段，完成后面问题。 ① 与友期（ ）行 ② 去后乃（ ）至 ③相委（ ）而去 ④ 下车引（ ）之 ( 2 )“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？ ① 君： ② 尊君： ③ 家君： ( 3 )“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）( 4 )通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？( 5 )学习本文，你明白了怎样的道理？ |
最美的化学反应
邓迎雪
十几年前，我和秋明是初中同学。
那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
“哇——”我们惊呼连连。
秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
众人摇头。
秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”
看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”
秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”
“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。
“我还是最喜欢化学。”秋明说。
可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。
不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！
此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”
“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”
“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。
“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
秋明真是好样的！
我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
（选文有改动）
( 1 )请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，________→前些年，________→现在，参加业余组魔术选拔赛。
( 2 )小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句子中的“笑”的不同表达效果。①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
( 3 )第4—14段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读，展现出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
( 1 )本文阐述的主要观点是什么？①鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
②郎朗三岁时开始学习乐理、指法等基本功，上学后，每天早晨6点准时练琴一小时，中午再练一小时，放学后还要练一小时，这样的勤奋练习持续了很多年，最终使郎朗化茧成蝶，创造了自己的神话。
（要求）①内容具体，情感真挚，积极向上。②文体自定，不少于550字。③用现行规范的汉语言文字表达。④卷面整洁，字迹清楚。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
