| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语没有错别字的一项是 （ ） A: 妖娆 天娇 山肴野蔌 樯倾楫摧 B: 薄暮冥冥 丰润 摇曳 横无际涯 C: 慢游 苍颜白发 颓然 雾凇沆砀 D: 觥筹交错 流盼 鲜妍 一碧万倾 |
| 2、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响力的100人之一。 B: 郦道元，字善长，北魏地理学家。撰有《水经注》。《水经注》是一部记录全国水道简要提纲的地理书。 C: 陶弘景，自通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》。 D: 苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名的的文学家。与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合成“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。 |
| 3、 | 下面句子中有语病的一项是（ ） ①连日来，天津市滨海新区荣获“第六届全国文明城区”称号的喜讯在滨城大地回响。②这是一次践行“以人民为中心”发展思想的文明创建活动。③在创建过程中，新区深入开展“美丽和谐家园，你我共同缔造”的基层治理。④通过此次创建活动，滨海新区探索出一条文明城区高质量建设之路。 A: 第①句 B: 第②句 C: 第③句 D: 第④句 |
| 4、 | 下面没有错别字的一项是（ ） A: 尖嘴猴腮 千恩万谢 淋淋离离 B: 随机应变 如梦方醒 不屑置辨 C: 颓唐不安 青筋绽出 唯唯连声 D: 拱手作楫 今非昔比 狗血喷头 |
| 5、 | 选出下列句子中不含通假字的一项是（ ） A: 将军身被坚执饭 B: 便要还家，设酒杀鸡作食 C: 必能裨补缺漏 D: 卿言多务，孰若孤 |
| 6、 | 下列各组词语书写全都正确的一项是（ ） A: 遮弊 各得其所 美不盛收 呼朋引伴 B: 蝉褪 人生鼎沸 截然不同 疲倦不堪 C: 分岐 高枕而卧 小心翼翼 不求深解 D: 尴尬 众目睽睽 花团锦簇 油然而生 |
| 7、 | 下面语段中成语使用不恰当的一项是（ ） 在《红星照耀中国》中，彭德怀出身湘潭农村，曾当过放牛娃、矿工、鞋匠，曾追随孙中山，后受到《共产党宣言》感召加入。周恩来出身官僚家庭，年少时在南开接受“开明”教育，留学巴黎时创建了，回国后担任黄埔军校政治部主任。他们都对藏污纳垢的国民党统治深恶痛绝。他们为中国革命事业殚精竭虑、任劳任怨，领导劳苦大众走出泥泞，迎来了光明。 A: 藏污纳垢 B: 深恶痛绝 C: 殚精竭虑 D: 任劳任怨 |
| 8、 | 请选出下列句子中没有语病的一项（ ） A: 今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。 B: 许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。 C: 在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。 D: 如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。 |
| 9、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 通过三年的不懈努力，我终于考上理想的高中。 B: 中学生写作文，要细心观察，要有真情，切忌不要胡编乱造。 C: 为了创建省级规范化学校，百色中学开展了“国学经典诵读进校园”。 D: 能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。 |
| 10、 | 下列对《观沧海》的理解赏析，说法不正确的一项是（ ） A: “东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，以下十句，都是实写海上的景象。 B: “水何澹澹，山岛竦峙”两句描绘了大海那种苍茫动荡的气势。 C: “洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。 D: 这首诗先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 |
| 阅读下面这首诗，完成下列小题。 夏口夜泊别友人 李梦阳 黄鹤楼前日欲低，汉阳城树乱乌啼。 孤舟夜泊东游客，恨杀长江不向西。 【注释】明武宗正德六年（1511年），作者赴任江西提学副使，途径夏口离别友人时，有感而作。 ( 1 )请分析诗歌第一、二两句的作用。( 2 )请概括诗歌流露的作者情感。 |
阅读下面文言文，完成后面问题。 柳宗元 往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( ) ( 2 )解释下面加线词的意思。 潭中鱼可百许头（ ） 怀民亦未寝 （ ） ( 3 )把下面句子译成现代汉语。 ①其岸势犬牙差互。 ②念无与为乐者。 ( 4 )甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子。 甲文是 乙文是 ( 5 )仿照示例，赏析甲文中的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 |
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘山哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都内在。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
( 1 )当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。阅读下面文章，完成下列各题。
给成人读的童话
周国平
①最近又重读了圣埃克絮佩里的《小王子》，还重读了安徒生的一些童话。和小时候不一样，现在读童话的兴奋点不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童话作家的心境。我发现，好的童话作家一定是及有真性情的人，因而在俗世中极为孤独，甚是悲凉。他们之所以要给孩子们讲故事绝不是为了劝喻，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。也正因为此，他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人的，或者用圣埃克絮佩里的话说，是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。
②童话的主人公是一个小王子，他住在只比他大一点儿的一颗星球上，这颗星球的编号是B612．圣埃克絮佩里写道，他之所以谈到编号，是因为成人们的缘故﹣﹣
③大人们喜欢数目字。当你对他们说起一个新朋友的时候，他们从不问你最本质的东西。他们从不会对你说：“他的声音是什么样的？他爱玩什么游戏？他搜集蝴蝶吗？”他们问你的是：“他几岁啦？他有几个兄弟？他的父亲挣多少钱呀？”这样，他们就以为了解他了。假如你对大人说：“我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子，窗上爬着天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们是想象不出这所房子的真实模样的。然而，要是对他们说：“我看到一所值十万法郎的房子。”他们就会高呼：“那多好看呀！”
④圣埃克絮佩里告诉孩子们：“大人就是这样的，不能强求他们是别种样子。孩子们应该对大人非常宽容大度。”他自己也这样对待大人。遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人，“我对他既不谈蟒蛇，也不谈原始森林，更不谈星星了。我就使自己回到他的水平上来。 我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。那个大人便很高兴他结识了这样正经的一个人。”
⑤在这巧妙的讽刺中浸透着怎样的辛酸啊。我敢断定，正是为了摆脱在成人世界中感到的异乎寻常的孤独，圣埃克絮佩里才孕育出小王子这个形象的。他透过小王子的眼睛来看成人世界，发现大人们全在无事空忙，为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类莫名其妙的东西活着。他得出结论：大人们不知道自己到底要什么。相反，孩子们是知道的，就像小王子所说的：“只有孩子们知道他们在寻找些什么，他们会为了一个破布娃娃而不惜让时光流逝，于是那布娃娃就变得十分重要，一旦有人把它们拿走，他们就哭了。”孩子们看重的是它在自己生活中的意义，而不是它能给自己带来多少实际利益，所以他们并不问破布娃娃值多少钱，它当然不值钱啦，可是，他们天天抱着它，和它说话，便对它有了感情，它就比一切值钱的东西更有价值了。这种对待事物的态度就是真性情。许多成人之可想，就在于失去了孩子时期曾经拥有的这样的真性情。
⑥安徒生也流露出这样的真性情。在一篇童话中，他让一些成人依次经过一条横在大海和树林之间的公路。对于这片美丽的景致，一个地主谈论着把那些树砍了可以卖多少钱，一个小伙子盘算着怎样把磨坊主的女儿约来幽会，一辆公共马车上的乘客全都睡着了，一个画家自鸣得意地画了一幅刻板的风景画。最后来了一个穷苦的女孩子，“她惨白的美丽面孔对着树林倾听。当她望见大海上的天空时，她的眼珠忽然发亮，她的双手合在一起。”虽然她自己并不懂得这时渗透了她全身的感觉，但是，唯有她懂得了眼前的这片风景。
⑦无须再引证著名的《皇帝的新装》，在那里面，也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的真相，这当然不是偶然的。也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。不过，安徒生并未丧失信心，他曾说，他写童话时顺便也给大人写点东西，“让他们想想”。我相信，凡童话佳作都是值得成人想想的，它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗，但愿我们能够因此回想起湮没已久的童心。
（选自《周国平文集》，有删改）
( 1 )第①段中，作者感受到了童话作家怎样的心境？请简要概括。( 2 )下面句子中划线部分的内容表现了大人们什么样的特点？①大人们喜欢数目字。
②我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。
( 3 )第⑥段中，作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其他人？( 4 )作者对写童话给成人读的这类作家持有怎样的态度？本文列举的给成人读的这类童话具有怎样的特点？天塌了，人去补/水来了，人去治/山高了，人去移/
灾来了，人去挡/病来了，人去救/苦来了，人去爱……
《众神》中的伯父和他的朋友们，都是这样的人。
钟南山说：“中国人的神，从来都是人，从来都是自己。”
以上材料给你怎样的联想与思考？请从以下任务中任选一项，自拟题目，完成写作。
任务一请你在中考动员会上做一次演讲，撰写演讲稿。
任务二根据中国神话故事的阅读体会，写一篇读后感。
任务三自选文体，向校报“抗击疫情”专版投稿。
【写作要求】①题目自拟。②不少于600字。③不得套写，不得透露个人信息。
