| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 根据你的阅读印象，选出下面对名著内容描述不正确的一项（ ） B: 《朝花夕拾》多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，其中有一篇记录了鲁迅小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆的事，非常富有童年气息。 C: 《城南旧事》是作家林海音的一部带有强烈自传色彩的小说，作品以一个早熟、聪慧而又童稚未消的小女孩英子的视角来回忆往事，记录了她在爱与离别中懵懂成长的过程。 D: 沈从文的散文集《湘行散记》创作于1934年初，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。 |
| 2、 | 下面情境下，语言表达准确、得体的一项是( ) 你的同桌小明最近常在课堂上看《三国演义》，你怎么劝说他以达到既保护他课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的？ A: “小明，你这样偷偷地看《三国演义》，不太好吧？” B: “小明，你在课堂上偷偷地看《三国演义》，多耽误学习呀，别看了。” C: “小明， 《三国演义》是中国四大名著之一，真值得一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的快乐，更主要的是影响了课堂学习。我认为课后安排时间阅读更好，你觉得呢？” D: “小明，《三国演义》是中国四大名著之一，真值得一读。在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的快乐。最好课下看吧。” |
| 3、 | 下列句子中划线成语使用错误的一项是（ ） A: 唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 B: 妄自菲薄 ， 能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 C: 就冲着你三顾茅庐的这番诚意，明天的宴会我是去定了。 D: “为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 |
| 4、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 小说三个要素指生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中完整的故事情节是主要要素。B: 《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，少年闰土口中的“迅哥儿”指的是鲁迅。 C: “既然你不愿意相信我说的话，我就不做过多的解释了。”这个句子是假设关系的复句。 D: “唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”这句话的标点符号运用正确。 |
| 5、 | 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A: 《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共一千三百多年间的史事。 B: 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，唐朝政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 C: 《创业史》是一部脍炙人口的长篇小说，作者是当代著名作家柳青。 D: 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，作者在文中采用了先抑后扬的写作手法。 |
| 6、 | 下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ） A: 小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B: 真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 C: 自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D: 乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 |
| 7、 | 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A: 消蚀 旁骛 按部就班 一视同仁B: 寒暄 家境 眼花瞭乱 拖泥带水 C: 妖娆 决择 妇孺皆知 不言而喻 D: 喉咙 愧怍 甘拜下风 一泻千里 |
| 8、 | 请选出下列句子中加下划线成语运用不正确的一项( ) A: 看到地震后满目疮痍的故乡，我不禁触目伤怀。B: 欢乐谷举行巡游演出，杂技演员的好身手让游客们叹为观止。 C: 这位老爷爷的工作态度十分严谨，对任何事情都是吹毛求疵 ， 精益求精的。 D: 内心已没有了那时的歇斯底里 ， 取而代之的是云淡风轻。 |
| 9、 | 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A: 傅雷是我国著名的翻译家，在《傅雷家书》一书中，他用自身的经历教导儿子待人要谦虚；礼仪要得体；遇困难不气馁；获大奖不骄傲。 B: 《海底两万里》这部书吸引人之处在于科学与幻想的巧妙结合，书中的一些奇思妙想，如人类登月、太空飞行等，如今都已经成为现实。 C: 刘备在白帝城托孤于诸葛亮，诸葛亮哭着答应，并许言：鞠躬尽瘁，死而后已。 D: 林黛玉看到春残花落的景象，又想到自己寄人篱下，而自己视为知己的宝玉似乎也没有真正理解自己，伤心之下就把残花埋于花冢中，并写下千古流传的《葬花词》。 |
| 10、 | 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 为了缅怀先烈，弘扬爱国主义精神，新安街道组织开展了清明扫墓活动。 B: 承载着春的希望,酝酿着秋的殷实,热情率性的夏天,总令人感触到生命最最蓬勃茂盛的时光。 C: 这次毕业晚会既然由你全权策划，作为你的好友，我定当竭尽全力鼎力相助。 D: 当萧敬腾的歌声戛然而止的时候，会场先是出奇寂静，接着是口哨声、掌声。 |
阅读下面这首诗歌，回答后面问题。 定风波 苏 轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 |
（一）阅读《陈太丘与友期》，完成下列各题。 ①太丘舍去，去后乃至 ________ ②尊君在不 ________ ③下车引之________ ④元方入门不顾________ ( 2 )翻译下面的句子。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②与人期行，相委而去。 |
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
( 1 )选文中可以概括全段主要内容的一个句子是：________。①写视觉的：________。
②写听觉的：________。
③写味觉的：________。
④写触觉的：________。
( 3 )下面两句话中划线的字能否换为括号内的字？为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
( 4 )选文中拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面做简要分析。不老的额头
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。 （有删改）
( 1 )请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。 
【写作提示】
①围记“笔记”这一话题，选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
【写作要求】
①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。
