| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面划线字的字音和词语的字形全部正确的一项是（ ） A: 汴京（biàn） 绢本（juān） 瀚林（hàn） 田畴（chóu） B: 衣冠（ɡuān） 遒劲（jìn） 摄取（shè） 桅竿（wéi） C: 擅长（shàn） 料峭（qiào） 踏青（tà） 簇拥（cù） D: 枢杻（shū） 沉檀（tán） 纤夫（xiān） 岔道（chà） |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 随着社会的发展，生活的改变，使许多字眼起了变化。 B: 同生命和人类起源一样，宇宙起源一直是一个令人关注的科学前沿问题。 C: 星期天我们去郊游，山上那么多杜鹃令我们游兴大发。 D: 北京一家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。 |
| 3、 | 下列句子，没有语病的一项是（ ） A: 消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。 B: 城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。 C: 升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 D: 随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。 |
| 4、 | 下列句中，标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 江城多娇，春风十里。复工、复产、复生活，最美不过人间烟火。闷久了、憋坏了，不谈千里万里的远方，起码要到周边走走。 B: 疫情不是一阵风，如风吹过了无痕。在防疫的“后半场”，我们要有足够的耐心研判疫情局势，还得有足够的耐心保持健康习惯，更得有足够的耐心安抚受伤的心。 C: “病来如山倒，病去如抽丝。”此次新冠疫情叫人无奈，但也促人成长。好在，春天总算来了。世间的万般美好，迟早也会慢慢回来。 D: 疫情防控与有序复工复产是相互依赖，相互成就的，正视“疫情可能长期存在”的问题，不是说我们要悲观看待未来，而是只有认清处境，才会离正常生活越来越近。 |
| 5、 | 下列句子标点符号使用错误的一项是（ ） A: 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？ B: 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。 C: 市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。 D: 文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。 |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根．但在中小学基础教育中，书法教育却被忽视，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。B: 春天的红莲湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后 ， 流连忘返。 C: 南海自古就是中国的领土，菲律宾在黄岩岛海域不断挑起事端，令中国人民义愤填膺。 D: 因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”。 |
| 7、 | 对下列文言句式的判断，不正确的一项是（ ） A: 望之蔚然而深秀者，琅琊也（判断句） B: 有亭翼然临于泉上者（倒装句） C: 得之心而寓之酒也（判断句） D: 至于负者歌于途（倒装句） |
| 8、 | 下列加下划线字注音完全正确的一项是( ) B: 安慰(wèi) 朦胧(ménɡ) 疲倦(quàn) C: 憧憬(chónɡ) 僵硬(jiānɡ) 闪烁(shuò) D: 覆盖(fù) 颤动(zhàn) 寂寞(ｍò) |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 B: 不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。 C: 你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 D: 走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。 |
| 10、 | 下列词语加横线字的注音，全部正确的一项是（ ） A: 阔绰（chuò） 挫折（cuò） 锋芒毕露（lù） 万恶不赦（shè） B: 畸形（jī） 拂晓（fó） 骇人听闻（hài） 引吭高歌（háng） C: 湖泊（bó） 瓦砾（lì） 屏气凝神（bǐng） 苦心孤诣（yì） D: 污秽（huì） 冗杂（rǒng） 浑身解数（xiè） 咬文嚼字（jué） |
阅读《沁园春 雪》选段。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物 还看今朝。 B: 总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C: 引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D: 承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 ( 4 )写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”其中一个的姓名________。并对其简述你对他的看法________。 |
阅读【甲】【乙】两段选文，按要求完成文后各题。 【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重，官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余，则自不为盗,安用重法邪？”'自是数年之后,海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 ( 1 )解释下列划线词语的含义。①屋舍俨然 ②阡陌交通 ③或请重法以禁之 ④自是数年之后 B: 民之所以为盗者 C: 上哂之曰 D: 或请重法以禁之 ( 3 )翻译下面的句子 ①问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 ②使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？ ( 4 )“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？( 5 )桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的原文来说，起码是因为那里没有________和________。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？________。 |
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴 得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )请用简洁的语言概括本文的内容。老杨树下
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树,纹理粗糙,树冠硕大。
②树荫底下放着一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身体消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把年纪了,穿着一件围裙式的粗布工作服,脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点儿走人,就劝他俩:“你们各让一步,5块钱磨了吧!”磨刀师傅没吭声,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道:“凭什么要5块,这1块钱你替我出?”我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让,僵持了一会儿,不欢而散。
③“你这是何苦呢!”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说,“5块钱给她磨了算啦,不就是少收1块钱嘛!”“那不成!”磨刀师傅断然拒绝,“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得少收1块?再来人磨刀,俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦!”
④听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问:“那你一天能挣多少?”“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收?”我又追问:“那你最多一天磨过几把刀?”磨刀师傅想了片刻回答:“你还甭说,头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这,磨刀师傅的眼中闪现出亮光,四周包裹的皱纹也舒展开了,脸上的表情顿时变得生动起来。
⑤通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵,年近六旬,早先在一家县刀具厂上班,厂子倒闭后回乡务农。妻子多病,三天两头跑医院。为了看病方便,他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有问题不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。
⑥我对邵师傅的同情心油然而生,想撵他挪地方的念头早已打消,脑子里转悠的只是能为他做点什么。于是我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。“邵师傅,你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完,然后开始干活。活干完后,我对他说:“4把刀剪,该给你24块,对吧?”不料他回答:“你送的活多,得给你优惠,每把5块。”“那怎么行,不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价,一番拉锯后,邵师傅让步了。
⑦我跟邵师傅道了别,回家刚坐下门铃就响了。开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧?俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的,让他再问问别人。邵师傅有些失意地说:“已问过几个人了,都没人认领啊!”“那你就留着自己用呗,”为了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、骗的。”“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呢!”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
⑧邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静。我伸头望向窗外,老杨树下已空无一人,但“叮啷叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,宛若应和着铁板声在歌唱。
(选自《人民日报·海外版》2018年10月20日,有删改)
( 1 )文章以邵师傅磨剪刀为线索展开叙述,请理清文脉,在方框里的横线上填写相应的内容。 
开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧?俺收工时在地上捡到的。”
( 3 )第⑤段文字能否去掉?说说你的理由。升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人……可能对你产生了积极影响。
请以“他（她）的 ▲ 影响了我”为题，写一篇记叙文。
要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁；②用现行规范的汉语言文字表达；③有真情实感，不得出现真实的人名、校名，不得套写抄袭；④不少于600字。
