| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ） A: 有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我，握手、拍照、要求签字…… B: 还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马…… C: 田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱…… D: 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” |
| 2、 | 美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对以下哪一事件的评价（ ） A: 五四运动 B: 北伐战争 C: 红军长征 D: 抗日战争 |
| 3、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 她郁郁寡欢 ， 沉默不语，看样子像有什么心事似的。 B: 一口合辙押韵、抑扬顿挫的叫卖声，是很多老北京人至今难忘的胡同印象。 C: 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 D: 花园里的花各个“争夺斗艳”，令大家啧啧称赞，唯独角落里的牵牛花毫不引人注目。 |
| 4、 | 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 推敲（qiāo） 藻饰（zǎo） 诘难（jié） 咬文嚼字（jué） B: 矫揉造作（jiāo） 睾肾（gāo） 证（chǎn） 狂妄自大（wàng） C: 统筹（chóu） 狡黠（xiá） 提倡（chàng） 吹毛求疵（zī） D: 滞碍（zhì） 伦理（lún） 要诀（jué） 豁然贯通（huò） |
| 5、 | 下列有关课文内容的理解有误的一项是（ ） A: 《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。 B: 《<世说新语>二则》作者是刘义庆，主要记载汉末至东晋士大夫的轶事。 C: 《皇帝的新装》具有丰富的想象和夸张，以“新装”为线索展开情节，写一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。安徒生是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 D: 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 晌午 元宵 精益求精 B: 抖擞 仰慕 言不由中 C: 萧索 锋峦 觥筹交错 D: 阔绰 砥砺 妙手偶的 |
| 7、 | 对下列划线词语的解释不正确的一项是（ ） A: 这干系须是俺的。（责任） B: 那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛） C: 似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒） D: 卖一桶与你不争。（不要紧） |
| 8、 | 《我的老师》选取的主要生活片断的记叙顺序是（ ） A: 时间先后的顺序 B: 地点转移的顺序 C: 感情步步加深的顺序 D: 事情发生发展的先后顺序 |
| 9、 | “若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”下列名言中与这副对联蕴含的道理相一致的是（ ） A: 书到用时方恨少，事非经过不知难 B: 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C: 自古学问无遗力，少壮功夫老始成 D: 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 |
| 10、 | 下列句子修辞手法判断不正确的一项是( ) A: “一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。”运用了排比的修辞手法。 B: “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。 C: “花下清朝留学生速成班的学生,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富土山。”运用夸张和比喻的修辞手法。 D: “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。 |
| 阅读下面的古诗，完成下列小题。 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ( 2 )对这首诗理解不正确的一项是（ ） A: 前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。 B: 在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C: “家书抵万金”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。 D: 全诗意脉贯通，情景兼备，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。 ( 3 )请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 |
阅读下文，回答相关问题 [甲]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ①水皆缥碧 ②互相轩邈 ③屋舍俨然 ④怡然自乐 ( 2 )翻译下列句子。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。( 3 )选文甲中“争湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是： 。( 4 )选文乙中可以看到陶渊明厌倦尘世，向往 的思想，他的诗《饮酒》（之五）中“ ， ”两句集中体现了这种思想。( 5 )选文甲描写富春江的美景时，抓住山 ， 水 的特点，反映出作者 的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人 的生活，反映出作者的社会理想。 |
多翻几个个儿就熟了
我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。
我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。
因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。
老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。
我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路——自学。
那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。
总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。
可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。
母亲倒是支持我，她说，既然选择了这条路，就坚持走下去吧。坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。”
是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。
只是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。
还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。”
我便选择继续坚持写下去。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。
和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。《悲惨世界》、《复活》、《约翰·克利斯多夫》等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。从雨果的《悲惨世界》中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量；从托尔斯泰的《复活》中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，同时也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼·罗兰的《约翰·克利斯多夫》中，我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量……
我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。
又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生果，一边炒，一边对我说，不急，你看这花生果，要多翻几个个儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！
我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢！
终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是《散文》这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮，吃了一个，真香，炒得恰到好处。
这一次母亲没有说话，但我永远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。
是啊，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢！
阅读下面的文字，完成1—4题。
唐宋大诗人中的物候
竺可桢 宛敏渭
唐宋许多大诗人，善于 鸟语花香的暗示，把大自然的变化写进诗篇。其中许多诗句，经过千百年的 ，仍然具有旺盛的生命力，至今还脍炙人口。明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”这就是说，只有对大自然 很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密对话。
唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”从物候学角度来说，这首在当年就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，草木得茂盛和凋谢，有一年一度的循环的规律；第二，这循环是随气候转化的，春风一到，头年枯黄的草木就苏醒了。
春天来临的信息是什么呢？从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗曰：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈《荣斋随笔》中指出：这首诗原作“春风又到江南岸”，几经推敲，改了几次才定了“绿”字。李白、王安石他们在诗中用“绿”字来象征春天的到来，这是符合物候学的规律的。王安石这句诗还能说明物候是有区域性的。⑤若把它改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》中，有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙很大也是事实。
要求：请从“贴心”“感激” “牵挂”“敬佩”“欣赏”五个词语中选择一个，把题目补充完整
