语文360

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2021年莱山区初家中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、阅读诗歌,回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得身前身后名。可怜白发生!

下列对诗作赏析有误的一项是( )


A: 辛弃疾写这首“壮词”给陈亮,是借此抒发自己壮志未酬的感慨。
B: 词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声,这是何等感人的爱国激情啊!
C: 词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面,醒来后就完全忘却了志向。
D: 这首词通过酒醒梦回后的追忆,描写对叱咤风云的战斗生活的向往,景象雄阔,笔墨酣畅。
2、下列各组划线字的注音及字形全部正确的一组是( )
A: 呜(yàn) (ruì)智 奔驰 道歉 义无返顾
B: 咀(jué) (chāng)痍 雄辨 享誉 风尘仆仆
C: 点(zhuì) 贫(jí) 澎湃 浩瀚 鼾然入梦
D: 欺(wǔ) (chù)立 惦记 震撼 神采焕发
3、

下面句子中划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 紫色的大条(fú)上,泛着点点银光,就像迸(zhàn)的水花。
B: 当他(cù)然长逝以后,我便学会了(nì)来顺受。
C: 鸟儿将(cháo)安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应(hé)着。
D: 看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一(jì)儿白花,好像日本(kàn)护妇。
4、下列句子变换后意思没有发生变化的一项是( )
A: 原句:吉安市在文化遗产传承与保护工作中创新理念。改句:吉安市在文化遗产传承与保护工作中怎能不断创新理念?
B: 原句:当天16时,监测显示,南昌最高气温为35.9℃改句:监测显示,当天16时,为南昌最高气温35.9℃
C: 原句:经过血与火的考验,陶侃成为一颗军事新星,冉冉升起于羸弱的晋王朝的军事新星。改句:陶侃经过血与火的考验,成为一颗冉冉升起于羸弱的晋王朝的军事新星。
D: 原句:竹岩虽属赣地,但其风土、人情、语言均与浙江江山相似。改句:竹岩即使属赣地,其风土、人情、语言也均与浙江江山相似。
5、下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A: 《白杨礼赞》是托物言志的写作范例,描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”,揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神,抒发了对白杨树的由衷赞美之情。
B: 《记承天寺夜游》是南宋著名文学家苏轼创作的一篇散文,当时作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙的描绘,真实地记录了作者当时生活的一个片段,文章表达苏轼壮志难酬的苦闷,自解、自慰、自我排遣,同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。
C: 《背影》语言平实自然简洁,不造作,生活气息浓厚。构思精巧,抓住人物形象特征“背影”命题立意,组织材料,在叙事中抒情。
D: 《藤野先生》这篇散文以鲁迅与藤野先生的交往为叙事的线索,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,追述了自己弃医学文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
6、

把带序号的句子还原到文中横线处,使上下文语意连贯最恰当的一项是( )
中国国家博物馆改扩建工程于2007年3月正式动工,2011年3月重新向公众开放。此次改扩建 ,因此 ,不仅 ,而且
①增强了整体建筑的层次感
②保持了改扩建部分建筑风格与原有建筑的协调
③充分考虑到原建筑已在人们的脑海中形成了特定的印象
④在方案设计时非常注重与原建筑风格的一致性,新老建筑形成有机的结合

A: ②①③④
B: ②④①③
C: ③④②①
D: ③①④②
7、

下列句子中划线成语使用不正确的一项是( )

A: 这家伙明知罪行严重,却在从容不迫地抹桌子,好像什么事也没有发生。
B: 北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生 , 显示出编导很有水平。
C: 巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院,这些名胜古迹令人流连忘返
D: 但与横空出世的帝国大厦和世贸中心的两座并肩大厦相比,这些建筑又统统显得微不足道了。
8、下列句子中划线词意义相同的一项是( )
A: 呼尔而之 所识穷乏者得我
B: 非独贤者有心 由则生而有不用也
C: 故不为苟也 所识穷乏者我与
D: 宫室之美 由是则可以辟患而有不
9、下列词语中划线字注音完全正确的一项是( )
A: 挑(xìn) 见(piě) 偻(gōu) 拮(jū)
B: 静(mì) 旁(wù) 细(qiān) 薄(fěi)
C: 褓(qiǎng) 佑(pì) 意(qiè) 取(jí)
D: 智(ruì) 哑(yīn) 忑(tǎn) 抽(yī)
10、

下面词语运用不恰当的一项是( )

A: 春日的午后,小丽怡然自得地在阳台上看书。
B: 我在课堂上的轻举妄动惹得英语老师勃然大怒。
C: 他徜徉在书的海洋里,爱不释手;他享受着精神的盛宴,如醉如痴。
D: 性情孤僻的小阿尔法特,喜欢一个人静静地看书思考。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读训练

阅读冰心的《繁星》完成下列问题:

嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!”

淡白的花儿和青年说:“贡献你自己!”

淡红的果儿和青年说:“牺牲你自己!”

( 1 )这首诗所用的修辞手法有________、________。

( 2 )对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )

A: 诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动,事物也在运动变化
B: 诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C: “芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
D: 这首诗共三段,句式结构基本相同
(二)、文言文阅读(分值:15分)

对比阅读下面两篇文言文,完成小题。
【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。 (《核舟记》节选)
【乙】在河上,有一人荷竹簏①,牵二犬。于簏中出木雕美人高尺余,手目转动,艳妆如生。又以小锦鞯②披犬身,令美人跨坐,安置已,叱犬疾奔。木雕美人镫而腹藏,腰而尾赘③,跪拜起立,灵变无讹④。又取一木雕男偶,头插雉尾,披羊裘,跨另一犬追之。木雕美人频频回顾,男偶扬鞭追逐,真如生者。 (《木雕美人》有删改)
注:①竹簏(lù):竹子编的箱子。②锦鞯:精美的鞍鞯。③赘:垂挂。④无讹:没有差错。

( 1 )解释下列句中划线的字词。
①中峨而多髯者为东坡( )②右臂支船( )③见一人竹簏( )④木雕美人频频回( )

( 2 )下列句中划线词的意义和用法相同的一项是( )。

A: 左臂挂念珠倚何陋
B: 又小锦鞯被犬身手拂之,其印自落
C: 镫腹藏鸣之不能通其意
D: 于簏中出木雕美人高尺尝贻核舟
( 3 )用现代汉语翻译下列句子。
① 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
②安置已,叱犬疾奔。

( 4 )从【甲】【乙】两文中分别找出描写苏轼和木雕美人肖像的句子,并简要说说这些描写的共同作用。
描写苏轼的句子: ;木雕美人肖像的句子:

作用:

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

圣洁的东西

【美国】奎因

他走进屋子的神态极不自然,似乎是受了极大的打击。他的警棍和制服挂在走廊里的衣架上。他听到了妻子从厨房走来的声音,她边走边问:“亲爱的,是你回来了吗?”

他自顾自地干自己的事情,解手枪、洗手,就是不愿回答妻子的话。他的妻子从厨房走了出来,她希望丈夫可以去厨房看看自己做的菜。看到丈夫的神态,妻子吃惊地问:“出什么事情了,迈克?”

“没有。啊!真可怕。我一下子也忘不了。看来很难在短期内忘掉。我的思想将永远有块阴影,我可真倒霉。”他把手枪放在碗橱上,向椅子里一倒。这倒使妻子没那么担心了。他仍拥有着他那份职业,别的事情也就容易被人接受了。迈克一边做着手势一边说:“上帝明白,我要是知道,我就会在那个时候偷一下懒。真是一件让人无法接受的事情。”

他是个肩膀宽宽的人,一身的赘肉使他的身材成了鸡蛋形。他的一双手很大,总是肥肥的,没有什么轮廓。鼻子向上翘起,总之长得丑极了。他的妻子很爱他,因为他是一名警察,从他嘴里带来的消息总是会让人心惊肉跳。

“好了,别在那里干发愣了,什么真让人接受不了?说说究竟出了什么事情,好吗?”

迈克悲凉地吸了口气。“我走过林肯广场去驱逐那些游民。你知道——那是我每天工作的一部分。对于那群睡在大街上的无家可归的人,我必须用警棍拨一拨他们,命令他们赶快离开。”突然的回忆使迈克从颓丧的心情振奋起来。“他们中间有一个家伙,摇晃着他的大脑袋,瞧他那件破衣服,又脏又烂,竟然带头和我顶嘴。他跟我谈起他的权利,同时嘴里还不干不净的。”从声音来判断,显然迈克对那个人很是生气,“我重新声明了他的权利与我的权利。他居然骂我是受人雇用的奴才,他妈的,我给他来了点实在的东西,教他知道我的权利。我最后又踢了他的屁股,他一定难受极了。告诉你,踢过之后,他才走开,其他人也就容易对付了。”

“你做得非常好,亲爱的。你就是法律的代表,跟他谈资格谈权力。”

“那还用说,我会听那种蠢猪的语言?”

“对啦,迈克,你说的让人无法接受的事情就是这个吗?”

一提起这个,刚才迈克那趾高气扬的情绪一下子便烟消云散了。“啊,我在公园里到处巡逻。又看见三个游民坐在林肯的铜像下面。”他抬起头,嗓音又提高了,“告诉你, 我认为他们都是蠢猪,对付他们根本用不着语言。其中的一个说:‘不,你知道……’我就戳了他一棍。‘他妈的,你明白你推的是谁吗?’他这样问。我又给了他狠狠的一脚。我告诉他:‘知道你是谁只会浪费我的时间。’这种方法总是有效的。要是我可以做主的话,玛丽,我要把这帮家伙在城里消灭得干干净净。如今游民比正派的市民都多了,就像蚂蚁一样【甲】,人数的增长速度太快。”

迈克越来越激动了。“我又回头朝三道街走,我瞅见一个人坐在那边树下的长凳上。我想又是一个蠢猪,想趁我不在捡个便宜。我心里就是这样想的,玛丽,于是我很快地走上前,狠狠地给了他几下。”

“这很正常呀!你并没有做错,不是吗?”

“玛丽,这正是最可怕的事情。他没有反应。脸朝下一倒,那不是人,只是死尸。”

“现在你明白了吧。虽然他坐在那里!但是他已经死了。我无论如何决不会踢一具尸体。一个人已经到了上帝的跟前,已经奉我主的召唤到天国去接受审判了,我根本没有必要再去对他行刑是吗?像那种情况,我怎么会去动手呢?我是一定不会那样做的。”他看起来心里害怕极了,眼睛呆呆地望着妻子。

“不会的,迈克,你不会故意干这种事的。有些情况,只有上帝才明白。”

“后来我发现他竟是个信教徒!”“迈克凄凉地说,在无名尸体招领处,他们发现他脖子上还带着一个圣像。法医说他至少一个星期没吃饭了【乙】。”

玛丽用自己一身的肥肉将丈夫紧紧地保护起来。她那双淡蓝色的小眼睛里,闪烁着亮晶晶的泪珠,“好了,别再责备自己了,你只是在尽自己的责任,而且你是一个称职的警察,上帝一定明白的,那个死者也会原谅你的。”

( 1 )文章第④段,迈克说:“真是一件让人无法接受的事情。”根据内容,简要概括这件无法接受的事情。
( 2 )联系上下文,结合内容给【甲】【乙】两处补全批注。

①【甲】“蚂蚁”一词用得极好,________。

②【乙】特别强调他“一星期没吃饭”,________。

( 3 )根据小说题目,结合内容,联系迈克的身份对他的行为作出评析。

阅读下面文章,完成小题。
漫话阶梯(刘心武 / 文)
  ⑴最早的阶梯,追求的完全是连接两个以上的不同平面的功能性。但是,随着人类文明的发展,阶梯逐渐具有了心理属性,也就是说,人们建造阶梯,不仅是为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面,而且,也是为了达到心理上的一种满足。
⑵中国古典建筑,不仅是皇宫,像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑,都一定要平地垒起高基座,建造有气派的阶梯,以体现出对神佛贵人的尊敬。现在仍存在的河南开封龙亭,是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂,里面供奉着称颂“真龙天子”即“皇帝万岁”的牌位,专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂即“龙亭”前面的台阶分三层共72级,故意建造得相当陡峭,那夸张的造型给人强烈的视觉刺激,从而引发出心理反应。
  ⑶近代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的完成于1929年的南京中山陵,由陵下到陵寝主体,落差为73米,设置了八个过渡性平台,一共有392级台阶(当时中国人口为三亿九千二百万)。当谒陵者在头几个平台的阔台阶上往上行走时,所望见的只是天宇,要随着一步步地攀登,那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯,来调整谒陵者的心理,使其能够“默默想音容”,将崇敬与缅怀的情绪达于浓酽。
  ⑷城市公众共享空间的阶梯设置,一定要突破狭隘的功能需求,营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场,最出彩的就是1723年由德·桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对“破船喷泉”的扇形阶梯,它不仅是“视觉冰激凌”,更可以当作舞台承载多种形式的表演。已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运,那一组台阶实际上已经是人们熟悉的具有生命的存在。
⑸至于民居里的阶梯,现在花样很多,法式的旋转楼梯似乎相当流行,但照搬这种节约空间而且具有浪漫气息的楼梯时,一定要考虑到家人的实际需求,注意安全。
  ⑹阶梯并非简单事物,在当下生活中,除了其实用性,“阶趣”应该是设计者考虑的重点,特别是涉及到公众共享空间时。 (有删改)

( 1 )作者主要介绍了哪几种阶梯?

( 2 )在作者看来,阶梯最显著的特征是什么?

( 3 )阅读第3段,找出作者所用的说明方法,说说其作用。

( 4 )下列句中划线词能否删去,为什么?
在当下生活中,除了其实用性,“阶趣”应该是设计者考虑的重点,特别是涉及到公众共享空间时。

四、写作(分值:60分)
作文。

2020年的新春,一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情降临,在这场抗击疫情的战斗中,我们见证了白衣天使救死扶伤的使命与担当,更见证了所有的公安民警、交通警察、社区工作人员、物流快递、环卫工人、武汉医院建筑工人等疫情发生期间诸多逆行者坚强、坚毅和坚守工作岗位的身影,他们都让我们心生敬意。

请以“,让我心生敬意”为题,写一篇作文。

要求:(1)先将题目补充完整,再行文;(2)内容具体,有真情实感;(3)不要出现真实人名、班名;(4)不少于600字。

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