| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语句中加下划线成语使用有误的一项是( ) A: 今天，大名鼎鼎的作家秦文君来到我们学校签售作品。B: 同为新生，我惊羡于晓明的人情练达 ， 无论遇到什么问题，他都能够处变不惊。 C: 有的人孤陋寡闻，却喜欢夸夸其谈，炫耀自己。 D: 叫卖得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能左右逢源。 |
| 2、 | 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 箴言（zhēn） 恪守（kè） 矫揉造作（jiǎo） B: 拮据（jù） 褴褛（lǚ） 前仆后继（pū） C: 豢养（quán） 告罄（qìng） 孜孜不倦（zī） D: 妖娆（ráo） 冗杂（yǒng） 面面相觑（qù） |
| 3、 | 下列句子没有错别字的一项是( ) B: 他对杜小康带着哭腔的请求，置之不礼，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。 C: 他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” D: 它们在轰隆隆的雷声中，苍皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 通过举办“地球一小时”熄灯活动，使人们节约能源和环境保护的意识提高了。 B: 是否拥有积极进取的热情，是一个人年轻的标志之一。 C: 为了进一步推进学校素质教育，扩大少年儿童的基本文化素质和书写水平，市教育局组织了省书法水平等级证书考试。 D: 法国皮诺先生近日表示，他将向中国政府捐赠流失海外的圆明园十二大水法中的青铜鼠首和兔首。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 为了14亿国人安危，4万白衣战士逆行而上，在消灭新冠肺炎的战场，用血肉筑起一道生命防线。 B: 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 C: 梧州市各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。 D: “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。 |
| 6、 | 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A: 《智取生辰纲》选自《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵。 B: 《范进中举》选自《儒林外史》第三回，《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，作者是明代吴敬梓。 C: 《简·爱》中罗切斯特虽富有显赫，却是一个精神上的苦闷者，情感的渴求者。 D: “风景悄然无声地孕育了美感”，《草房子》以优美的文字，为读者描绘出一幅幅优美的中国传统农村的田园生活。 |
| 7、 | 下列句子中划线的词语使用不当的一项是（ ） A: 无数离奇的念头，光怪陆离的幻象，奇异的声响，一齐向她袭来，使她感到恐惧。B: 文正公言“读书不二”，意思是阅读也不要“见异思迁”，一本读不完，不读第二本。 C: 受雾霾天气影响，远处的高楼大厦模糊不清，形成海市蜃楼奇观。 D: 终日强聒不舍的人注定一事无成，只有言行相顾的人，才能做好事情。 |
| 8、 | 下列句子表述无误的一项是（ ） A: 在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。 B: 《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式。 C: 党中央审时度势，纵览全局，践行并提出了一系列治国理政的新理念、新思想、新战略。 D: 据调查，我国超过80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失。 |
| 9、 | 下列画线的字注音有错误的一项是（ ） A: 翘（qiáo）首 殚（dān）精竭虑 诘(jié)责 辍(chuò)学 B: 禁锢(gù) 锃(zèng)亮 盎(àng)然 热泪涟涟(lián) C: 炽(cì)热 踱(dù)步 差(chà)使 濒(pīn)临绝望 D: 俯瞰(kàn) 缄(jiān)默 密密匝匝(zā) 遒(qiú)劲 |
| 10、 | 下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 何为担当？担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。________，司马迁饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》；________，林则徐凭“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的胆气挺身而出，虎门销烟；________，范仲淹虽然遭遇贬谪，依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心胸。 ①担当是种责任 ②担当是种境界 ③担当是种勇气 A: ②③① B: ③①② C: ①③② D: ①②③ |
| 阅读 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 ( 1 )对这首曲赏析有误的一项是( )A: 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B: “夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C: “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D: 这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 ( 2 )请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 【注释】①适:古时指女子出嫁 ②世家:家世 ③南都:今河南商丘 ④鳣(zhān)粥:稠粥 ⑤昃(zè):日偏西 ( 1 )下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A: 既长/知其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍 B: 既长知/其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 C: 既长知/其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍 D: 既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 ( 2 )解释下面加下划线词语的意思。 ①往往鳣粥不继 ________ ②遂大通“六经”之旨________ ③妻子衣食仅自足而已________ ④士当先天下之忧而忧________ ( 3 )用现代汉语翻译下面句子。①若夜昏怠，辄以水沃面。________ ②昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。________ ( 4 )理解文意，回答问题。文中表明少年范仲淹身世的句子是:________你们可以看出范仲淹哪些可贵品质？________ |
美妙的羚羊峡谷
①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。
②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流消，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩，所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。
③羚羊峡谷分上，下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。
④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。
⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。
⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。
⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？
( 1 )选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？阅读下面的文章，完成下列各题。
想象
①上课铃响了，教室里早已静了下来，只听见翻动书本的沙沙声。班主任王老师却一反常态，没有准时出现。同学们都面面相觑：老师可从来都是踏着铃声进课堂的呀!
②老师，您今天是怎么了，偏偏在这个节骨眼上迟到呢？您不是早已告诉我们，今天市领导来咱班听课的嘛？
③咦，是不是您还埋头于刚交的作业中没有听到铃声？不会的，我们用压岁钱买的小闹钟还摆在您的办公桌上，您说过，它会时时提醒您准时上课!噢，对了，近来您的心脏不太好，是不是可恨的病魔又缠住了您？您可得好好休息呀!﹣﹣这也不可能!您可从没有因病误过课的呀!
④我想起来了：是因为您那三岁的儿子兵兵吧!调皮的兵兵前天扭伤了脚，脚面肿得像馒头，此刻，您是陪他在医院里，还是一面盯着手表，一面正飞快地赶往学校？﹣﹣这更不可能!老师因私事耽误工作，您说那是犯罪!
⑤还有，前几天，我班的马宁同学因父母不和而辍学，您几次往返于他家和学校，可今天他正端坐在教室里，您是不是还在为他的父母重归于好而奔波？是否还在为他今后的幸福而操劳？如果是这样的话，您也是在工作，我们原谅您，您的学生将更加敬重您!
⑥时间还在一秒一秒地流逝，老师呀老师，我们多么盼望奇迹出现：此刻您就站在门口。
⑦教室里静极了，只听见身体扭动椅子的吱吱声。我循声一望：市领导悄悄地合上了听课本，钢笔又插回了上衣袋：校长在轻声地叹着气，显出无可奈何的样子；教导主任的脸上已经布满了阴云：老师们左顾右盼。坐立不安。
⑧终于，我盼来了您那熟悉的脚步声。是的，那是您的：坚定、沉着、塌实：终于看到了您那熟悉的身影：还是那朴素的衣裙，还是那齐耳的短发，清秀的脸颊上挂着的笑容还是那样亲切；只是往日有神的眼睛略显疲惫，平日轻快的步履稍感迟缓。
⑨老师走到讲台上，平静地说：“同学们，非常抱歉，我迟到了二分钟。”一会儿，老师又说：“大家把老师迟到的原因合理地想象出来，同桌互相口述一下。如果我的迟到能启动同学们想象的翅膀。那么，对我的任何批评我都心甘情愿地接受。”说着，她转过头去，在黑板上写下了五个大字：合理地想象。
⑩教室里立刻像开了锅，同学们在七嘴八舌地谈论着，老师们也在悄悄地议论，市领导和校长一边倾听着，一边小声地嘀咕，不过，他们的脸上渐渐泛出了笑意。
( 1 )试用简单的语言概括本文的主要内容。( 2 )读文章的②﹣⑤段，思考它属于什么描写？试分析其作用。( 3 )分析文章第⑩段的表达效果。( 4 )教学本身就是一门艺术，不同的教师，教学的方式各不相同，读完文章你觉得王老师是个怎样的老师？你怎样看待文中王老师的这节“合理想象”课？很多中学生越来越喜欢通过网络抒发自己的感情，或在朋友圈发动态求点赞，或跟网友聊天吐槽，却很少愿意与身边的人进行面对面沟通交流。
请你对此发表看法，要求有观点，有理由，有条理，100字左右。
