| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中有错别字的一项是（ ） A: 狂澜 旁骛 千钧之力 味同嚼蜡 B: 逞辩 羁绊 无精打彩 蹑手蹑脚 C: 诡谲 峨眉 断章取义 迫不急待 D: 惆怅 阴晦 一拍即合 铢两悉称 |
| 2、 | 下面诗句中的哪一句，选自曾被称为唐绝句“压卷之作”的诗中（ ） A: 欲穷千里目，更上一层楼 B: 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C: 海内存知己，天涯若比邻 D: 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 |
| 3、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: “光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正因为它承载着现代公民。B: 1月26日，自主研发的我国运—20大型运输机首次试飞取得圆满成功。 C: 作为日本联合执政党之一，公明党将弘扬和继承日中友好传统，促进两国交流与合作，推动通过对话妥善解决有关问题，为改善和发展日中关系作出积极努力。 D: 厉行勤俭节约、狠刹浪费之风，体现党的主张，顺应人民期待。 |
| 4、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 禁锢（gù） 怂（sǒnɡ）恿 迷惘（máng） B: 长喙（huì） 凝 （lín）视 羽翮（hé） C: 感喟（kuì） 屋脊（jí） 倏（shū）地 D: 伫（zhù）立 嗔（chēn）怪 干瘪（biē） |
| 5、 | 下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ） A: 《故乡》体裁是短篇小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，现代著名文学家、思想家、革命家。B: 《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者契科夫，法国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《俊友》等。 C: 《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。 D: 《多收了三五斗》是一篇短篇小说，作者叶圣陶，现代著名作家，儿童文学作家、教育家。 |
| 6、 | 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 当狂风在你耳边呼啸时，你只当是______；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是______；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是______。人，决不能在逆境面前屈服。 A: 微风拂面，萤火流逝，屋檐滴水 B: 萤火流逝，屋檐滴水，徽风拂面 C: 微风拂面，屋檐滴水，萤火流逝 D: 萤火流逝，微风拂面，屋檐滴水 |
| 7、 | “二十四史”在体例上属于_______史书。（ ） A: 编年体 B: 纪传体 C: 国别体 D: 纪事本末体 |
| 8、 | 选出下列划线词语使用不正确的一项（ ） A: 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。 B: 如今，只见他生命的静流，随着季节的起伏而飘逸。 C: 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实之后，不妨扩大疆域，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。 D: 学生应该多读一些文质兼美的文章，从中断章取义 ， 反复斟酌。 |
| 9、 | 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A: ③①②④⑥⑤ B: ③②①⑤④⑥ C: ②①⑤④⑥③ D: ②③①④⑥⑤ |
| 10、 | 下列各项中说法正确的一项（ ） A: 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（这句运用拟人的修辞，把“宏儿”写成会飞的鸟儿。） B: 快下来，我在楼下等你。（这句中的两个“下”词性相同。） C: 只要你肯屈尊光临寒舍，我一定不吝赐教。（这句中的谦辞敬辞用法无误。） D: 印度诗人泰戈尔1913年获诺贝尔文学奖，冰心诗歌创作受到泰戈尔影响，风格有相似之处。 |
阅读刘禹锡《望洞庭》，完成后面小题。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 A: 潮平两岸阔，风正一帆悬 B: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 C: 自非亭午夜分，不见曦月 D: 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 ( 2 )请从修辞手法或情景交融的角度赏析划线的诗句。( 3 )请分析作者在诗中流露的思想情怀。 |
| 阅读文言文，完成小题。 《论语》八则 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“默而识①之，学而不厌②，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者。” 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅④，友多闻，益矣。友便辟⑤，友善柔⑥，友便佞⑦，损矣。” 子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” 【注】①识：记住。②厌：满足。③好古：爱好古代文化。④谅：诚信。⑤便辟：习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。⑥善柔：善于阿谀奉承，内心却无诚信。⑦便佞：善于花言巧语，而言不符实。 ( 1 )下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ）A: 有一言而可以终身行之者乎 B: 默而识之 C: 君子成人之美 D: 敏以求之者 ( 2 )下列划线的词语解释有误的一项是（ ） A: 学而不思则罔（罔：迷惑） B: 传不习乎（传：传递） C: 日知其所亡（亡：同“无”，没有） D: 其恕乎（恕：用自己的心来推想别人） ( 3 )下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A: 吾/日三省/吾身 B: 与朋友交/而不信乎 C: 有一言/而可以终/身行之者乎 D: 可谓/好学/也已矣 ( 4 )下列表述不符合原文意思的一项是（ ） A: 孔子认为学习过程中“学”与“思”应该相结合。 B: “吾日三省吾身”是儒家倡导的一种严于律己、知错能改的精神。 C: “己所不欲，勿施于人”反映的是推己及人，仁爱待人的为人处事标准。 D: “日知其所亡，月无忘其所能”体现了孔子“温故知新”的思想。 ( 5 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②友直，友谅，友多闻，益矣。 |
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
( 1 )文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。“我”想吃螃蟹——________——________——母亲捞起螃蟹——________
( 2 )读①—④段，说说母亲冒着严寒去找螃蟹的原因有哪些？苹果皮
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：“真甜真香啊。”
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
( 1 )联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。①“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样？
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？
③这个家庭具有怎样的情调或氛围？
( 4 )第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。请以“我不再___________”为题，写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整。除诗歌之外，文体不限；②内容具体，有真实情感，不得抄袭套作；③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名等信息；
