| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字读音完全正确的一项是（ ） A: 阻遏（è） 寒噤(jìn) 诘问（jié） 琐屑（xuè）B: 歼灭（qiān） 仄歪（zè） 珐琅（fà） 滞笨（zì） C: 惧惮（dàn） 塌败（tā） 豁然（huò） 矫首（jiǎo） D: 蜿蜒（wān） 荒谬（miào）伎俩（liáng） 吊唁（yàn） |
| 2、 | 下列句子中加横线字注音有误的一项是（ ） A: 宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（miǎo）。 B: “梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动的音符。 C: 阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xiá）。 D: 郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息。 |
| 3、 | 下列词语中的划线字，注音全部正确的是( ) A: 虔诚（qín） 皱缬（xié） 霪雨（yín） 惺忪（xīng）B: 害臊（sào） 迥然（jiǒng） 憋闷（biē） 犀锐（xī） C: 阴晦（huì） 稠密（cóu） 懊丧（sàng） 挪步（nuó） D: 铿锵（qiāng）寥廓（kòu） 擅自（shàn） 跺脚（duò） |
| 4、 | 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 普希金，俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《致大海》《鲍罗金诺》等。《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、急促的语气鼓励人们相信生活，相信未来。 B: 《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐。“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 C: 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，文中的“阿长”跟《从百草园到三味书屋》中的“长妈妈”是同一个人。 D: 《河中石兽》选自纪昀的《阅微草堂笔记》，该笔记主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在2016年的比赛中，无论遇到怎样的困难，谌龙却能勇敢面对。 B: 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C: 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D: 为了防止腐败问题不再反弹，习主席要求进一步加强管理，制定严密的防范措施。 |
| 6、 | 下列加下划线的字注音全都正确的一项是（ ） A: 炽热 (zhì) 脸颊（jiá） 斗转星移（dǒu）B: 悲怆（chuànɡ） 嗔视（zhēn） 戛然而止（jiá） C: 震悚（sǒnɡ） 栅栏（zhà） 锐不可当（dǎnɡ） D: 狡黠（xiá） 绰刀（chāo） 面面相觑（qù） |
| 7、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 酝酿 郎润 抖擞 嘹亮 B: 宽敞 响晴 澄清 贮蓄 C: 憔悴 瘫痪 决别 淡雅 D: 云宵 鉴赏 倜傥 盔甲 |
| 8、 | 标点符号使用有误的一项是（ ） A: 我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。 B: 轻捷的叫天子（云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。 C: 薄薄的雪，是不行的；总须积雪覆盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 D: 托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆。 |
| 9、 | 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) B: 倘若 不管 就 或者 C: 或者 不管 倘若 就 D: 不管 倘若 或者 就 |
| 10、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 真挚（zhì） 暮霭（ǎi） 狡黠（jié） 心旷神怡（yí） B: 渲（xuàn）染 譬（pì）如 顷（qǐng）刻 瞬（shùn）息万变 C: 寂寥（liáo） 谚（yàn）语 马南邨（tūn） 铢（zhū）两悉称 D: 桥堍（tù） 契（qì）合 旷（kuàng）远 吹毛求疵（zī） |
| 阅读下面古诗文，回答问题。 送魏万之京 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城①树色催寒近，御苑砧声②向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 【注释】①关城：指潼关。②砧（zhēn）声：捣衣声。 ( 1 )诗中“________”“________”等词交代了送别的时节，渲染出萧瑟悲凉的氛围。( 2 )诗中既有离别之情，更有劝勉之意。结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。 |
| 阅读下文，完成下列小题。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ( 1 )解释下列划线词语的意思。①日中不至________ ②去后乃至________ ③已去________ ④则是无礼________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。①与人期行，相委而去。 ②友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ( 3 )“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）( 4 )通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ ( 5 )学习本文，你明白了怎样的道理？ |
立文还需心先行
①怎么写出好文章？
②这两个问号在我脑子里转来转去有些时日了。人们常问，我也常想。不知各位可否有过这样的体会，偶尔被生活撞了一下，胸中涌起一股激流，想着一定要动笔把这脑袋里的、胸膛内的统统变作文字。幸运的时候如有神助，不多时辰便能尽抒胸臆，看着通篇文字满心欢喜。当然也少不了词不达意，未言明未道尽的时候，任凭脑袋里的如何翻腾，手底下就是做不出半点回应来，或是空悬着一双手干着急，或是因敲打半天又悉数删去而急躁烦闷，在遣词造句上折腾反复，须臾间尽丢提笔时的劲头。
③写文章最理想的状态即是脑、心、手通力合作、协调配合，此乃作文的最高境界，需在文字上勤练，也需在生活里多炼。多数时候写文章大抵是这样两种情况，或是心手相连而脑未到，或是手脑齐进而心缺席。由心牵动手的多作于心境起伏、有所体悟之时，提笔即来，偶尔伴着泪水，洇开字迹；偶尔幸福愉悦，每一个字都似能开出一朵花来。心就位时，手下功夫大多顺畅，省时省力。
④相反，只有脑作指挥，心不就位，写起来就不尽畅快了。心未动却又需要写点东西的时候，十分容易陷入手和脑的尴尬境地，无心即无感，无感的和自己牵不起多少联系，这时候多会靠着脑袋来硬想，经历一番搜肠刮肚的煎熬，费力扯起一根线头，而脆弱的细线又常常会被思维的棱角扯断，致使“机器故障”。这种时候提笔，多会事先比划下需要填多少字，分几个段落，每段说什么，勾画个草图来，但真正施起工时，不是少“水泥”就是缺“钢板”，只好拾些“木板草料”拼拼凑凑，这样的“房子”盖得潦草，住得心慌。如此写出来的也称不得是一篇文章，或是作了他人的传声筒，或是作了材料的搬运工，唯独少了个自己。
⑤立文还需心先行。心先行，说着简单，做着却不易，要能压得住浮躁，耐得了寂寞，在心有所感的时候将之自然抒发出来，不可硬做文，不可枉做文。
( 1 )本文的中心论点是什么？阅读下文，回答相关问题
握住母亲的脚
⑴一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
⑵年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
⑶青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
⑷青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑸青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑹母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑺那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑻第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
⑼主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
⑽主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
参考材料：馨香出自《国语周语上》：“其德足以昭其馨香”，形容一个人的德行具有良好的声誉。馨香可指人与物所表现的美好的品质和感悟体验。在成长中，总会有一些人、事、物为我们的成长增添馨香，让我们陶醉在芬芳中更好地成长。抑或是我们为他人的成长提供帮助与引领，给他们的成长增添馨香。成长的馨香，是《走一步，再走一步》里勇敢迈出的那一小步；是《从百草园到三味书屋》里捕鸟趣事；是《童年》里慈爱的外祖母给阿廖沙带来的光明……
要求：写一篇记叙文，文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。
