语文360

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2021年重庆市田家炳中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

在下文横线上填入相关词语,正确的一项是( )
千百年来,人们裹在梦幻的柔纱里,忘却尘世的喧嚣,单纯的心灵只愿意接受这一个李白:诗仙、醉圣、谪仙人……不,历史是斑驳的杂色!"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"是________;"生不用封万户侯,但愿一识韩荆州"是______;"长揖万圣君,还归富春山"是______;"君王赐颜色,声价凌烟虹"是_____.既热衷功名,又藐视权位;既超凡,又落俗;既坦荡荡,又常戚戚.这才是一个真实的李白.

A: 隐逸 附庸 傲骨 媚态
B: 隐逸 傲骨 附庸 媚态
C: 傲骨 隐逸 附庸 媚态
D: 傲骨 媚态 隐逸 附庸
2、

下列划线字的注音全部正确的一组是( )

A: 楹联(yín) 急湍(tuān) 迥(jiǒng)然相异
B: 数(shuò)谏 汩汩(mì) 分道扬镳(biāo)
C: 干涸(hé) 轩邈(miǎo) 拾级而上(shè)
D: 篝火(gōu) 语云(yǔ ) 万籁俱寂(lài)
3、下列词语中有错误的一项是( )
A: 杳无音信 油光可见 好意难却
B: 深恶痛疾 精通时事 高高耸起
C: 无从插嘴 难以下咽 不倦教诲
4、

在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )

①苏校长待人,但在执行制度方面却特别严格,不讲情面。

②著名导演卡梅隆十年磨一剑,继《泰坦尼克号》后,又完成了一部人人都的好作品《阿凡达》。

③从小对学生进行爱国主义教育,才能培养他们的爱国意识。

④下棋不能急躁,每走一步都必须。

A: 宽厚 夸奖 只有 深思熟虑
B: 忠厚 夸耀 只要 深思熟虑
C: 忠厚 夸耀 只有 深谋远虑
D: 宽厚 夸奖 只要 深谋远虑
5、下列语句排序恰当的一项是( )

①也因为语言无味,面目可憎

②写文章,在要求内容准确之外,还要求写得生动

③而拒人于千里之外,使人不愿意接近

④即使这种文章把意思大体表达出来了

⑤在修辞拙劣的文章中间

⑥人们所读到的永远只是干瘪的词汇,刻板的句法、章法


A: ②⑤④⑥③①
B: ⑤④⑥③①②
C: ②⑤⑥④①③
D: ⑤⑥④①③②
6、

下列句子运用了作比较说明方法的一项是( )

A: 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B: 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回 廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
C: 游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
D: 我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。
7、下列关于文化常识的表述,不正确的一项是( )
A: 孟子,名轲,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,是继孔子之后的儒家学派的代表人物,被尊称为“亚圣”。
B: 《史记》全书共130篇其中为帝王作传有十二木纪,为诸侯作传有三十世家,为人臣作传有七十列传。
C: 古代对年龄有特定的称呼,例如,“豆蔻”指女子十三四岁;“弱冠”指男子十八岁,因为古时男子十八岁行冠礼,表示成年。
D: 符节,指君主派遣使者或调动军队的凭证。符.是政治和军事的凭证信物,用时双方各执一半,合之以验真假;节,是君主派出的使节所持的凭信。
8、下面各句中,划线成语使用正确的一项是( )
A: 商务部新闻发言人就中美经贸问题回应称,我们必定不惜代价,坚决捍卫国家和人民的利益。而美方却一意孤行,对中方的态度不以为然。
B: 好久之后,父亲自言自语地说:“这人怎么了呢?”
C: 邓稼先是位家喻户晓的人物,他曾为中国核武器的研制做出过巨大贡献.
D: 人生在世,就要抓住每一天的精彩,如果不能做到尽善尽美,但求当之无愧。
9、下面句子中书写准确无误的一项是( )
A: 早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝佛着着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!
B: 当它嘎然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
C: 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
D: 在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦燥恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处。
10、下列词语中,划线的字注音完全正确的一项是( )
A: 娴熟(xián) 杀戮(lù)
B: 龟裂(jūn) 惬意(xiá)
C: 正月(zhèng) 迸溅(bìng)
D: 发酵(xiào) 联袂(mèi)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

古诗阅读,按要求答题。
东栏梨花(苏轼)
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明?

( 1 )这首诗的一二句写出了梨花的哪些特点?

( 2 )这首诗的后两句流露了诗人怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
古代诗文阅读。

丰乐亭记(节选)

(宋)欧阳修

修既治滁之明年,夏,始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之远。其上则丰山,耸然而特立;下则幽谷,窈然而深藏;中有清泉,滃然而仰出。俯仰左右,顾而乐之。于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。

修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。

夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

(注释)①问诸滁人:向滁人打听泉水的出处。②窈然:曲暗深远的样子。③淆wěng然:涌出的样子。④俯仰:这里为环顾的意思。⑤刻露:清楚地显露出来。⑥岁物:收成。

( 1 )下列对文中划线句断句正确的一项是( )
A: 掇幽芳而荫乔木/风霜冰雪/刻露清秀/四时之景/无不可爱
B: 掇幽芳而/荫乔木风/霜冰雪刻/露清秀/四时之景无不可爱
C: 掇幽芳而荫/乔木风霜/冰雪刻露/清秀四时之景/无不可爱
D: 掇幽芳/而荫乔木风霜冰雪/刻露清秀四时/之景/无不可爱
( 2 )除了山水之乐,文章还多处写“乐”。请再概括两个方面。
( 3 )下列各组划线词的意义和用法相同的一项是( )
A: 修既治滁之明年/晦明变化者(《岳阳楼记》)
B: 乐其地僻而事简/似与游者相乐(《小石潭记》)
C: 乃日与滁人仰而望山/佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》)
D: 夫宣上思德/遂率子孙荷担者三夫(《愚公移山》)
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,完成各题。

记得给别人留条路

①看人生,自己走路非常关键。而给别人留条路,更会显得大度,彰显人心的敞亮,更能体味人世间相互关照的温暖。

②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来,她始终坚持一条原则,就是“三八二十三”。不管遇到啥情况,她都会让利一分;有时还要为顾客在高高的秤上再添上一棵菜,多放上一只土豆子,时间一久,争得了不少客源。之后,生意越做越大。人们看中的不是一棵菜、一只土豆子,而是看中她大度的心和让利的境界,无形之中,给别人留了一条路,实际上也给自己留了条路。

③著名的收藏家马未都,从搞收藏开始,就懂得让利的重要性。他很会砍价,但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后,他总是再主动加些,使得藏家尽量多赚一些,慢慢地,他取得了藏家的信任,总是能淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路,造就了好的人缘,成就了后来的大收藏家。

④人生打拼的过程,实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱,让别人去喝西北风;你也不可能只是一味地为人民服务、为他人谋利益,而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信,懂得让利,生意才会长久,买卖才会越做越大。给别人留条路,在对方获得利益的同时,刘永好自己也获得了利益。

⑤可是现实生活中,走别人的路,让别人无路可走的情形,比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱,于是绞尽脑汁上同样的项目,抢了别人的饭碗;为了自己的升迁,费尽心思,堵死别人的路;因为别人挡了路,于是挖空心思托关系,去实现自己的目标……这些现象,堵了路,塞了心,伤了情。当时自己看似得益,也许几年或几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。

⑥给别人留条路,是表现在说话上的留有余地,不把话说绝。为了自己的将来,不把事情做得太过分,以致让人戳着脊梁骨过活。

⑦给别人留条路,更多的时候,就是“三八二十三”的相互关照在运行,是让藏家多赚些的理论在延伸,是发展共赢的思路在进化。

⑧给别人留条路,是最现实的送人玫瑰,留有余香,更是自己深藏于心灵深处的心安和踏实,由此持之以恒,才会实现人生的辉煌。

(选自杂文网,有删改,作者:修东)

( 1 )作者为什么说要“给别人留条路”?阅读全文进行概括。

( 2 )解释文章第②段中“三八二十三”的丰富含意。

( 3 )文章第②~④段已经把道理阐述得非常清楚了,为什么还要写第⑤段?请简要分析。

( 4 )结合文本,阅读下面材料,就如何正确理解“给别人留条路”,阐述你的观点。

2011年9月15日,某著名歌唱家之子李××,因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。事发之时,因其尚未成年,有不少网民及知名人士纷纷发表言论,希望媒体和大众宽容他。不料,就在李××被解除收容教养不到半年时间里,又因触犯刑法“二进宫”。

(选自2013年2月25日《京华时报》,有删改)

阅读下面的文字,完成后面小题。

儿时拾柴记

王祖远

①农村人把日子好,说成“芝麻开花节节高”,然而,这种高之内涵,是让生活若干细节,变得愈来愈简单。

②如今,我们做饭时,把煤气灶开关旋钮,转动一个角度,灶眼上火苗,就冒出来了。然后,把锅放到上面,加上水,用不了几分钟,水就开了。

③可在我小时候,烧水做饭却是天大的事。仅就烧柴获取而言,繁杂艰辛,需经若干环节,秋天,是获取天然燃料的集中季节,农作物成熟,果实收获后,秸秆被砍下,成排晾晒在地里。色泽青青的秸秆,分量很重,不容易搬动,需在地里自然风干若干时间,等里面水分渐渐蒸发,变得轻盈,才用靿子扎成一搂粗的柴捆。

④地头胶轮马车等待着,农人们靠着肌肉发达的肩膀,扛着沉重的柴捆,穿梭于崎岖逼仄的阡陌。遇顶风扛柴,柴捆不能横亘在风的正前方。若被风顶住,寸步难行不说,弄不好,连带人都要刮倒在地。

⑤此时还需调整方向,将柴捆顺风而置,让端头与风相会,脚横着走。为此,农村有一喻世明言:“我们干什么事,都不能顶风扛柴禾。”强调顺势而为。

⑥装好柴捆的马车,拉到村里,和粮食一样,分配到农户。农人舍不得用这些宝贝,垛好,用泥封严防雨淋,储藏应急。“一垛柴草,一囤粮食,一缸咸菜”成农户标配,柴草垛,乡村景,是农户家底殷实与否的标志。

⑦农户平时用的柴禾必须到地里捡拾。上小学时,到了冬天,天还未亮,邻居小黑就把我叫醒了,我俩背上竹青蔸,手持小铁镐,拾茬子。茬子是秸秆作物收割后留下的残根,顶部有镰刀砍伐留下的椭圆形茬口,明晃晃,尖锐锋利,一不小心,就会划破手指。

⑧因此,拾柴时都是戴上手套。看准一颗茬子,从侧面一镐刨下,镐起,茬子连同埋在土里根须被掀起,而后拾起,在镐把上摔打,去掉沾连在其上的土坷垃,人们称这个动作为“磕打”。

⑨村里有一句话,是从“磕打”动作衍生出来的,那就是把对他人的讽刺挖苦说成“连磕打牵涮”。“涮”指的是什么呢?

⑩有时到河滩上拾茬子,遇到小水洼,茬子被水淹没,只露出茬子头,拾柴时,就要下水,一镐刨下,拾起的茬子,根部沾连的不是土坷垃而是泥,去掉这些泥,就要找水深的地方,把茬子在水中来回的摇晃,让浮泥溶解在水中,这个过程成为“涮”。

⑪比方说,某个人长得不好看,你非要夸他长得好看,这让对方感到难堪,如果说这是讽刺的第一步,可解释为“磕打”;你若再说一句,你长的像某某明星似的,加重讽刺程度,就可解释为是“涮”,这令人更加难受。

⑫我对冬天刮风的时候拾柴,印象深刻。有一天,天还未亮,邻居小黑叫我,他神秘兮兮地说:“今天我们去拾柴,一定会大有收获。”

⑬我疑惑不解,西北风刮得这样猛烈,能有什么收获?太冷了吧!

⑭他说:“今天风大,夜间把残枝败叶都刮到壕沟里去了,我们早点出发,不用我们到地面上用耙子去搂柴,到壕沟里直取,就行了。”

⑮我们去那儿果然大有收获,我们趁着天早抢得先机,那些晚醒的人后悔不已,从那以后,我对西北风,除凛冽外,竟有多层好感。

⑯猛烈的西北风像一把大笤帚,大地上的柴草归纳到低洼处,聚集起来,省了拾柴者的力气,让耗时的拾柴变得快捷些,风成为拾柴助手。即使寒冷,心里也暖,这种感受惟有拾柴者才有吧!

⑰大道至简。在那个年代,为燃料问题须经诸多繁杂程序,汗水、血水、泪水没少流,耗去不少时间、精力。

⑱如今,丢弃繁杂,变得简单。以至利用手机、微信,拨动手指,叫外卖,即有“小哥”送上门,解决吃饭问题。前提是,国家投入大量资金,使燃气进入千家万户,新科技成果运用于生活。幸运我们赶上好时代,忘记过去,就意味着背叛。对年轻人,眼下生活感觉不到有什么特别的好,以为就是这样子,没经历过往昔的繁复,就觉不出生活的美好幸福。为此,多请老者讲古,很有必要。

( 1 )作者说烧柴的获取“繁杂艰辛,需经若干环节”,请认真阅读文章③—⑥段,用恰当的动词填空,概括出这一艰辛的过程。

砍秸秆——________秸秆——________秸秆——________秸秆——________秸秆——分秸秆——储秸秆

( 2 )认真阅读第⑧—⑪段,请思考以下语段应该放在文中哪个位置?( )

繁杂的劳动细节,渗透到农人的歇后语中,渗透到思想深处,足见人们对柴草的珍视。

A: 第⑧段
B: 第⑨段
C: 第⑩段
D: 第⑪段
( 3 )请分析下面句子的表达效果。

我们去那儿果然大有收获,我们趁着天早抢得先机,那些晚醒的人后悔不已,从那以后,我对西北风,除凛冽外,竟有多层好感。

( 4 )你如何理解第⑯段画线句中“即使寒冷,心里也暖”的矛盾感受?
( 5 )作者为什么说“简单”是非常可贵的?
四、写作(分值:60分)
著名的教育家于漪说:“孩子的成长需要榜样,以什么样的人为偶像,关系到人生道路的选择。”请你以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。

(提示与要求)①写出自己的亲身经历,以记叙为主,可描写,也可适当抒情、议论;②文体不限(诗歌除外),文中不得出现真实的地名、校名、人名,否则会被扣分;③考虑到内容的充实,文章不要少于550字。

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