| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A: 天刚蒙蒙亮，薄雾还还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。B: 中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。 C: 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 D: 《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。 |
| 2、 | “冬尽梅花点点”是一副春联的上联，请选出作为下联最恰当的一项是（ ） A: 万户栖柳依依 B: 千家喜气洋洋 C: 春回爆竹声声 D: 春来微风一缕 |
| 3、 | 下列语句中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 班级辩论会上，意见分歧的双方唇枪舌剑，你来我往，辩论非常激烈。 B: 这篇文章我翻来覆去看了好多遍，终于体会出作者蕴含其中的深意。 C: 正如之前预料的那样，王刚在校运动会男子1000米比赛中获得冠军，全班同学喜出望外。 D: 各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所 ， 尽展其长。 |
| 4、 | 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择还是我们的味觉麻木了呢？ B: 春天刚刚来到，我虽然穿着棉衣，但仍然觉得不寒而栗。 C: 设计者和匠师们因地制宜 ， 修建成功的园林当然各个不同。 D: 谈起网络游戏，她竟然说得头头是道，左右逢源 ， 使在场的人们惊叹不已。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是 （ ） A: 有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。B: 近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。 C: 为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。 D: 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 芳草鲜美（xiān） 此中人语云（yǔ） 为嵁为岩（kān） B: 无人问津（jūn） 关关雎鸠（jiū） 卷石底（juǎn） C: 为宫室（wéi） 八分有奇（qí） 可爱者甚蕃（fán） D: 俶尔远逝（chù） 窈窕淑女（tiǎo） 参差荇菜（xìng） |
| 7、 | 下列句子划线成语使用正确的一项是（ ） A: 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂 ， 笑容满面。B: 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶 ， 王新也获得了优秀。 C: 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责 ， 玩忽职守。 D: 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源 ， 就连在场的专家也惊叹不已。 |
| 8、 | 下列词语书写准确无误的一项是（ ） A: 梵语 由忠 边陲 瞥见 B: 燥热 赋闲 嚼碎 推祟 C: 簇拥 遒劲 隧道 点缀 D: 摄取 丘壑 俯瞰 阴庇 |
| 9、 | 阅读鲁迅的《自题小像》，选出对诗歌理解有误的一项。（ ） 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 A: 这“风雨”是指政治风雨。侵略者的掠夺和封建腐朽的统治，使人民深受重压，使祖国沦于黑暗之中。诗句表达了诗人为此而产生的沉痛心情。B: 在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一闪光者，它为追求光明的人点燃了希望。那么，鲁迅诗中的“寒星”是指谁呢？是国民，即民众。 C: “我以我血荐轩辕。”这是鲁迅言志的宣言。表现了作者愿为祖国奉献出青春的热血，何等坚贞、猛烈的爱啊。 D: “风雨如磐暗故园”指的是作者看到自然环境中，狂风暴雨，昏天黑地，所以会用“风雨如磐”来形容。 |
| 10、 | 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是 ( ) A: 他演讲时，贯穿古今，引经据典 ， 获得听众阵阵掌声。B: 李明同学站起来说：“蔡老师刚才那番话抛砖引玉 ， 下面我来说说我的想法。” C: 王红兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次数学考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。” D: 这家伙明知罪行深重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。 |
| 阅读下面的诗歌，完成小题。 跌倒 牧也 风，跌倒了 所以 才有了美丽的落叶 让我们不再害怕跌倒 云，跌倒了 让我们在跌倒时 才有了滋润大地的雨水 用最美丽的资势 太阳，跌倒了 站起来 才有了静mì的夜晚 ( 1 )给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
( 2 )诗中有错别字的一个词是“________”，这个词正确的写法是“________”。 ( 3 )请用“/”为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置） 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水 ( 4 )仿照画线的句子，再续写两句。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题 （选自《战国策》） 【注】①庄：秦国人，佚庄。②王稽：秦国将领。③闾（lǘ）：里巷的门。④范雎（jū）：著名政治家、军事谋略家，秦国宰相。 ( 1 )下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A: 君何不赐军吏乎（赐：赏赐） B: 今君虽幸于王（幸：宠信） C: 臣，东鄙之贱人也（鄙：卑鄙） D: 今愚惑或与罪人同心（愚：谦辞，用于自称） ( 2 )下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A: ①王举臣于羁旅之中②今君虽幸于王 B: ①臣无诸侯之援②而王明诛之 C: ①果恶王稽、杜挚以反②而恩以相葬臣 D: ①不如赐军吏而礼之②乃记之而去 ( 3 )把画线的句子翻译成现代汉语。 ①今君虽幸于王，不过父子之亲；军吏虽贱，不卑于守闾妪。 ②王曰：“有之。”遂弗杀而善遇之。 ( 4 )具有智慧的佚庄对事情很有预见性，范雎凭借自己的辩才而免祸，都体现了高超的劝谏艺术。请根据选文简要分析他们劝谏的艺术性。 |
阅读下面短文，完成后面题目。
不一样的爱
须一瓜
①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗？
②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。在河滩上，我们欣喜的发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的孩子的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋了不少。
③几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。在把我们押送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪！这让我极度恐惧。在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，一个个 A （形容情绪低落，失望懊丧的神情），任凭农民愤怒宣判。六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。
④惨剧才刚刚拉开帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，随着农民拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父亲吊起来用皮带抽。我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。她的哭叫声和被打时尖厉的认错声，非常刺耳。一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。
⑤我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。据说那时九块钱即一个人的月生活费。所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的方法计算损失的。我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调侃了我两句。然后他们就忙自己的事了。当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。
⑥然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还 B (没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭)，但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。
⑦可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。他们压根就不接受那些农民对小孩的严厉惩罚。我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。
⑧如果事情相反，我想以我的年龄﹑我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。
⑨当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。但是，我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸。
（选自《青年文摘》）
阅读下文，回答相关问题。
往事依依
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
| 国文老师 | 朗读课文时的特点 | 学生们的感受 | 对“我”产生的主要影响 |
| 教古文的老师 | ① | 激发学生们的爱国情怀 | ③ |
| 代课的老师 | ② | 同学们都被深深感动 | ④ |
请以“我的青春里有”为题目，写一篇记叙文。
要求：①请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。
②叙事详略得当，情感真挚自然。500
字以上。
③文中不得出现真实的人名、校名、班名、地名。
