| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列诗句中划线字注音无误的一项是（ ） A: 念天地之悠(yōu)悠，独怆(chuàng)然而涕(dì)下！ B: 岱(dài)宗夫如何？齐鲁青未了(le)。 C: 不畏浮云遮(zhē)望眼，自缘(yuán)身在最高层。 D: 浩(hào)荡离愁白日斜，吟(jīn)鞭东指即天涯(yá)。 |
| 2、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人。 ②一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是________职业之神圣。 ③互敬，就是彼此________，不计较我高你低。 ④珍惜内在的精神财富________外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。 A: 高贵 亵渎 尊敬 甚于B: 高尚 亵渎 尊重 甚于 C: 高尚 玷污 尊重 胜于 D: 高贵 玷污 尊敬 胜于 |
| 3、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 随着世界经济的发展，让各地区之间的联系日益紧密，世界逐渐形成一个不可分割的整体。（去掉“让”） B: 学校应该建立完善的校园欺凌干预、预防和处理的机制，保障每个孩子健康成长。（将“处理”与“干预”对调） C: 汉语取代8语成为韩国第二外语的原因，是因为韩国人意识到中国的影响力正在不断增强。（去掉“的原因”或“因为”） D: 投资环境的好坏，服务质量的优劣，往往决定了一个地区经济健康发展。（在“经济”之后加“能否”） |
| 4、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 轻盈 凌空 眼花缭乱 广袤无垠 B: 簇拥 禁锢 因地制宜 坦荡如砥 C: 狼籍 妯娌 惊心动魄 油光可签 D: 冒昧 牛犊 巧妙绝伦 锐不可当 |
| 5、 | 【摘楹联，助力抗疫】 抗疫还须持久战，支前且作助威歌。网络上发布了很多致敬抗疫的楹联，左图是小温摘录的上联，请从右边四个选项中，选出它的下联。（ ) A:  B:  C:  D:  |
| 6、 | 将“这样，就能品出其中的韵味，得到艺术享受。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ） A: 领语散文的意境。B: 阅读散文，要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象。 C: 阅读了《乌篷摇梦到春江》后，如何才能让作者的梦摇落在我们的心中，并体会到她的梦越摇越酣的感觉？ D: 只有借助想象和联想的超膀，形成生动的画面，再现、补充和丰富作品描写的情景，我们才能领会到作品的内涵，欣赏到作品构思的精巧。 |
| 7、 | 下列选项对《 钱塘湖春行》一诗赏析不正确的一项是（ ） A: 开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。 B: 三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C: 五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D: 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。 |
| 8、 | 下列解说正确的一项是( ) A: 这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁……“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。 B: “接到迎检通知后，我校师生立即行动起来。”该句中加点的词语充当的成分依次是定语、状语、状语。 C: “国家宝藏、维权事件、扫黑除恶、黑洞照片”这四个短语都是偏正结构。 D: “绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。”这个句子的主干是“长城是结晶”。 |
| 9、 | 请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在万象城建成后，成为了桂林新一代时尚与品位的体验场所。 B: “点赞中国”网络征文活动，引发超过1亿以上人次关注，是今年最热门的活动之一。 C: 中美贸易之争让世界认识到，中国再也不是任意被列强欺侮的国家。 D: 我市创建全国文明城市的成败，取决于全市人民的共同努力。 |
| 10、 | 运用了作比较说明方法的句子是（ ） A: 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 B: 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 C: 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。 D: 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 |
| 阅读黄滔的《别友人》，完成小题。 别友人 黄滔① 已喜相逢又怨嗟，十年飘泊在京华。 大朝多事还停举②，故国经荒未有家。 鸟带夕阳投远树，人冲腊雪往边沙。 梦魂空系潇湘③岸，烟水茫茫芦苇花。 【注】①黄滔：晚唐诗人。②停举：指朝廷停止科举考试。③潇湘：相传舜帝南巡而死，娥皇、女英二夫人痛不欲生，跳入湘江，化为湘江女神。④边沙：借指边地。西北边地多沙漠，故称。 ( 1 )一，二两联中，诗人产生“怨”的原因有哪些？请简要概括。( 2 )简要赏析尾联的表达效果。 |
阅读下文，回答相关问题 ( 2 )解释下列句中划线的词。 ①今大道既隐 ②以睦兄弟 ③是谓小康 ( 3 )选择下列翻译不正确的一项（ ）。 A: 各亲其亲，各子其子。译：每个人像敬重自己的父母一样敬重其他老人，像抚育自己的孩子一样抚育其他的孩子。 B: 故谋用是作，而兵由此起。译：所以奸诈之心发生，战争也因此而引发。 C: 以著其义，以考其信。译：（用礼）来著明民众应做的事，（用礼）来考查民众做事是否正确。 D: 如有不由此者，在执者去。译：如有不以礼为准则的人，在位者要将其黜退、罢免。 |
潇洒走一回
耿艳菊
①早晨的公园，明媚清新。红砖道上，稀稀疏疏有一些遛弯的人。一位老者走在我的前面，白衣白裤，清瘦、精神、步态矫健，颇有道骨仙风的模样。他的右手腕上戴着个小巧的录音机，正放着歌曲：“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落，恩恩怨怨，生死白头，几人能看透……”是叶倩文的《潇洒走一回》，很老很熟悉的歌。看着老者清瘦、潇洒的背影，我突然想起郑老师，想他如今也应依旧这般洒脱吧。十几年前，我们小镇中学里郑老师，便最喜欢唱这首歌。
②郑老师那时四十多岁，从市里的重点中学调到我们这个偏僻的小镇。传言说郑老师脾气又坏又执拗，才被下调。可是，我们见到的郑老师却没有失意人的落寞和惆怅，而是笑呵呵地哼着歌，意气风发。
③郑老师被安排教语文，又担任班主任，新来乍到，很是忙碌。学校开设了音乐课，却没有音乐老师，音乐课总被其他科老师占去，要我们做习题。不久，郑老师就自告奋勇，向学校毛遂自荐，又做起我们的音乐老师。
④郑老师教我们的第一首歌就是《潇洒走一回》。后来这首歌简直成了郑老师的代言，只要学校举办活动，让表演才艺，他就会潇洒地唱一回。
⑤郑老师不仅喜欢唱歌，还喜欢看书，写写画画，一手毛笔字写得更是行云流水。学校当时把大门口旁边的那一排平房给他分了两间，一间厨房，一间卧室，其实已经很宽裕了。可他的一车书放哪里呢？郑老师发愁，那是他的心肝宝贝呀。他转来转去，忽然灵机一动，有了主意。卧室在那排平房的最边上，他买来红砖青瓦水泥等材料，借卧室外面的那面墙自搭自建了一个八九平方米的小书房。
⑥起初，很多人看不上郑老师的这种讲究，还嘲笑了他一阵。郑老师依旧保持着他笑眯眯的风度，对谁都是一团和气。郑老师在他的小书房周围种了好几种植物，爬山虎、蔷薇、扁豆、红梅……春天，蔷薇花幽香静谧；夏天，爬山虎青碧葱郁，爬满了书房的墙壁房顶，书房成了最清凉养眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墙，紫色的扁豆花在秋风里恣意悠闲；冬日里，梅花绽放，映着门前大雪，清美绝伦。
⑦郑老师的小书房成了校园里最别致的一道风景，而书房里也别有洞天。郑老师最崇拜他的本家郑板桥，洁白的墙壁上到处贴着郑老师自己写的郑板桥的对联诗词，如“难得糊涂，吃亏是福”。还有他临摹的墨竹图和题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒；写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”
⑧郑板桥的很多故事都是郑老师讲给我们听的。有一回，班里两个男生因前后桌空隙问题动手打了起来。郑老师没有问原因，也没有批评他们，只淡淡一笑，在黑板上写了一首诗：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”然后讲起郑板桥做官时，他的弟弟为了盖房子与邻居争地，彼此互不退让，各自向前抢修围墙，以致阻断道路。弟弟修书给他，希望他帮忙打赢官司。郑板桥回信时便做了这一首诗。而邻居知悉此诗后，非常感动，双方遂各自退让三尺。
⑨真正让很多人对郑老师刮目相看的是那次教师评优。郑老师为了让年轻的小赵老师评上优秀，竟放弃了竞争。有人笑他傻，郑老师不多做解释，只是按他一向的作风和气地淡淡一笑，说，小赵年轻，又这么优秀，本该有更好的发展空间。其实大家心里都明白，小赵老师家在城里，孩子又年幼，来回跑着很是辛苦。如果评上优秀，他有可能调到城里，一家人就可以团聚了。这全是郑老师的一片厚朴善意。
⑩后来，我们离开小镇，到外面读书，又踏入社会，同学们偶尔相聚，谈起过去，总要提到郑老师。他的为人风度和人生态度，在岁月里像一颗颗明珠，散发着温暖明亮的光芒。一辈子那么短，何不潇潇洒洒，抖落满身的风尘仆仆，细赏这人间万象、日月升沉呢？
（《羊城晚报》） 2019年09月29日第9版）
( 1 )文章回忆了郑老师的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。①春天，蔷薇花幽香静谧；夏天，爬山虎青碧葱郁，爬满了书房的墙壁房顶，书房成了最清凉养眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墙，紫色的扁豆花在秋风里态意悠闲；冬日里，梅花绽放，映着门前大雪，清美绝伦。（分析这段环境描写的特点）
②有人笑他傻，郑老师不多做解释，只是按他一向的作风和气地淡淡一笑 ， 说，小赵年轻，又这么优秀，本该有更好的发展空间。（赏析句中加点词的表达效果）
( 4 )在回忆性散文中，结尾部分往往会用象征手法来集中表达情感，试比较下面两句话并结合文章内容分析象征手法在回忆性散文中的效果。①他的为人风度和人生态度，在岁月里像一颗颗明珠，散发着温暖明亮的光芒。
②我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（《背影》）
拾荒
万吉星
①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续.细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。
⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。
⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”。
⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下；然后头也不回地走出了家门。
⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东……
( 1 )参照下面的表述，将小说情节补充完整。①________→婆媳争吵，妥协寄居→为救弃婴，倾其所有→②________→子辈相求，决然离去→捐建学校，拾荒依旧
( 2 )阅读第⑥段画线句，从描写和修辞的角度进行赏析。可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
( 3 )小说第⑫段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写王婆婆此刻的心理活动（不超过60字）。“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。在我们的生命旅途中，总有一些话使我们铭记，令我们受益终生。有些话语让我们感动，有些话语给我们启迪，有些话语成为我们人生的指引。
请以“给力的一句话”为题作文。
要求：①要有真情实感，要努力做到有新意有创见，不得抄袭、套作；②卷面工整，叙事清楚，结构合理；③不能涉及考生真实的人名、校名、地名；④除诗歌外文体不限；⑤字数在600字以上。
