| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 晁盖等人投奔梁山，王伦拒绝他们入伙，后来火并王伦的是（ ） A: 吴用 B: 武松 C: 李逵 D: 林冲 |
| 2、 | 下列词语书写完全正确的一项是 （ ） A: 萧索 雏形 悬涯 无原无故B: 诀别 妖饶 恻隐 张惶失措 C: 镶嵌 蹒跚 晦暗 碌碌终身 D: 蔓延 端祥 茏罩 郑重其事 |
| 3、 | 选出下列划线的词语注音全正确的一组（ ） A: 盔甲( huī ) 徘徊(huái) 扒窃( pá) 睥睨(bì)B: 诱惑( yòu ) 称职( chèng) 沉浸( jìn ) 琼浆( qióng ) C: 迸溅( bìng ) 童稚(zhì) 悄然( qiāo ) 雏形( chú ) D: 倔强( jiàng ) 绽开( zhàn) 蜕变( tuì) 伫立(zhù) |
| 4、 | 下列词语中划线的字，读音完全正确的一项是（ ） A: 泄气xiè 绯红fěi 和蔼ǎi 油光可鉴jiàn B: 彷徨páng 仲裁cái 褪尽tuì 殚精竭虑tán C: 迸射bèng 凛冽liè 喝彩hè 黯然失色àn D: 眷念juàn 酒肆sì 虐待lüè 锐不可当 dǎng |
| 5、 | 选出下面关于《骆驼祥子》相关内容的表述正确的一项 （ ） A: 祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到几千块钱。B: 人和车厂老板赵三爷，有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的钱寄存在刘四爷那里，希望继续积攒，再买一辆属于自己的车。 C: 一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他。 D: 祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子看都不看他们一眼。 |
| 6、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: 《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书语言准确、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上有较大的成就。 B: 诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式。诗、词、曲，从文学角度看，都是诗歌。 C: 莫泊桑，美国作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一。其代表作是《我的叔叔于勒》。 D: 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 |
| 7、 | 下列注音全对的一项是 （ ） A: 深邃（suì） 伫立（ zhù） 骸骨（hái） 百鸟啾啾（qiū）B: 孱弱（chán ） 阴霾（ lí） 恻隐（cè） 引颈受戮（lù） C: 胚芽（pī） 沉湎（ miǎn ） 倒坍（tān ） 吹毛求疵（chī） D: 涟漪（yī） 窒息（zhì） 荣膺（yīng） 万恶不赦（shè） |
| 8、 | 下列各项中没有错别字的一项是（ ） A: 问心无愧 得失之患 获益非浅 心旷神怡B: 轻歌慢舞 抖擞精神 花枝招展 繁华嫩叶 C: 舒活筋骨 决处逢生 鞠躬尽粹 抑扬顿挫 D: 秋风萧瑟 水何澹澹 返老还童 草长莺飞 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。B: 前往医院看病的老李刚好路过此处，得知发生火警，立即奋勇冲进火场。 C: 如何管理、认识、把握现代的网络舆论场，已成各国既关注又十分头疼的问题。 D: 这里的茶叶，虽然比不上太湖洞庭山的碧螺春，但自有它独特的色和香。 |
| 10、 | 下列歌词中不是病句的一项是（ ） A: 记得自我保护，必要时候讲些善意谎言。——林俊杰《学不会》 B: 这一张旧船票，能否登上你的客船。——毛宁《涛声依旧》 C: 无限个千万弟兄。——周杰伦《龙拳》 D: 小河流我愿待在你身旁，听你唱永恒的歌声。——孟庭苇《往事》 |
| 阅读下面这首诗，完成下列小题。 雁山观石梁记① 〔元〕李孝光 予家距雁山②五里，岁率三四至山中，每一至，常如遇故人万里外。 泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮，持衾裯杖履。冬日妍燠③， 黄叶布地。客行望见山北口立石，髡④然如浮屠氏⑤，腰隆起，若世之游方僧自袱被⑥者，客粲然而笑。时落日正射东南山气尽紫鸟相呼如归人。入宿石梁。石梁拔起地上，如大梯倚屋檐端，檐下入空洞，中可容千人。檐端有小树，长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶醅⑦酒，客主俱醉。 月已没，白云西来如流水。风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑧中出，击地上积叶，铿镗宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉⑨，比晓犹呼其门生，不知岩下宿也。 （有改动） [注释]①选自《五峰集》。作者李孝光（1285-1350），元代文学家，温州乐清人。②雁山：雁荡山。③妍燠（yù）：暖和。④髡（kūn）：古代剃去男子头发的刑罚。⑤浮屠氏：和尚。⑥袱被：背着捆好的衣被。⑦醅（pēi）：聚饮。⑧瓴（líng）：瓦沟。⑨沾醉：大醉。 ( 1 )为下列句中加下划线词选择意思相同的一项。①从两家僮（ ） A. 隶而从者 B. 从小丘西行百二十步 ②叶着霜正红，绝可爱（ ） A.猿则百叫无绝 B.佛印绝类弥勒 ③长尺许（ ） A.高可二黍许 B.杂然相许 ( 2 )请用“／”给下面的句子断句。（限断两处）时 落 日 正 射 东 南 山 气 尽 紫 鸟 相 呼 如 归 人 ( 3 )同样是探访山水胜境，《小石潭记》中柳宗元认为“不可久居”，而本文作者却和友人“入宿石梁”，请结合文章内容探究造成这种不同的原因。( 4 )阅读下列“单元整理单”，你认为有误的一项是（ ） B: 《雁山观石梁记》和《小石潭记》都善用比喻的手法，如“腰隆起， 若世之游方僧自袱被者”（《雁山观石梁记》）、“斗折蛇行，明灭可见”（《小石潭记》），看似平淡，实则情态毕现。 C: 《雁山观石梁记》、《桃花源记》和《小石潭记》都描绘了自然美景，寄寓了作者独特的情思。 D: 几篇短文都有一定的写作思路：《雁山观石梁记》按照时间顺序，从白天写到黑夜；《桃花源记》以游踪为线索，描写了发现、进入、离开、迷失、寻找桃花源的过程；《核舟记》则采用空间顺序一一介绍核舟的船头、中间、船尾。 |
| 阅读下面两段文字，回答小题： （甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） （乙）乃于三更启行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。圉人于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下。雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛，值其他出。薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。 （戴名世《乙亥北行日记》） ( 1 )解释下列划线词在文中的意思。①湖中焉得更有此人________ ②乃于三更启行________ ③值其他出________ ④乃抵旅舍主人宿________ ( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。①余强饮三大白而别。 ②遍叩逆旅主人门，皆不应。 ( 3 )（甲）（乙）两文都善于抓住景物特点进行描写，甲文写景采用的是________的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。乙文采用了________的写法，字里行间很明显地读出了作者的行踪。( 4 )（甲）文中叙事是行文的线索，写景是重点，景中含情，遇到两个赏雪人而意外惊喜，随之而来的分别不免感伤，因为志趣相投又释然，情绪的变化可谓一波三折。试分析（乙）文中作者感情的变化。 |
阅读《老王》一文选段，按要求完成文后各题。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
②他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?”
⑪“早埋了。”
⑫ “呀，他什么时候……”
⑬ “什么时候死的?就是到您那儿的明天。”
⑭他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个多吃多占的人对一个不幸者的愧怍。
借你一个微笑
李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
“你每天借给我一个微笑，好不好？”
这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
( 1 )这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。请以“拾起的 点滴”为题作文。
要求：①写作之前先把题目补充完整。②字数不少于600字，文中不得出现真实姓名和班名。
