| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 与例句中划线词的用法相同的一项是( ) 例句:其一犬坐于前。 A: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。B: 一鼓作气,再而衰,三而竭。 C: 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 D: 故天将降大任于是人也,必先苦其心志。 |
| 2、 | 关汉卿历史剧的代表作是( ) A: 《梧桐雨》 B: 《汉宫秋》 C: 《赵氏孤儿》 D: 《单刀会》 |
| 3、 | 对下面的句子理解正确的是( ) 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! A: 安塞腰鼓的表演者虽然生活很艰苦,可是他们有骨气。B: 红豆角、老南瓜是黄土高原的特产,吃了红豆角老南瓜有使不完的劲,腰鼓自然打得火爆有力。 C: 黄土高原养育着青年人,豪放、强健的生命里充满了无穷的力量,让人感到惊异和钦佩。 |
| 4、 | 下列各句中,表达得体的一项是( ) A: 许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学,让他介绍经验,周洋说:“你们先到一遍候着,等我喝杯水再赐教。” B: 今日,学校为了给学生们减轻心理压力,让学生们以更好的心态迎接中考,特意在同学们必经的校门口贴出一副对联“烈火试真金,逆境试强者”。 C: 只见大厅的角门一开,走出一位老人,手拄拐杖,答道:“老朽写得不好,让大陆的兄弟见笑了。权当作文字游戏吧!” D: 学校公告栏有某学生写的寻物启事:“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《现代汉语词典》,如有拾到者,请迅速还我。” |
| 5、 | 为句中划线字选择正确的解释。 ( 1 )向吾不为斯役,则久已病矣。( ) A: 生病 B: 痛苦 C: 困苦不堪 ( 2 )蒋氏大戚,汪然出涕曰……( ) A: 鼻涕 B: 眼泪 C: 鼻涕和眼泪 ( 3 )退而甘食其土之有,以尽吾齿。( ) A: 牙齿 B: 岁月 C: 年龄 |
| 6、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A: 说起中国古代神话,你能想到的是开天辟地的创业大神盘古?还是炼“五色彩石以补苍天”的大母神女娲? B: 喷泉之所以漂亮,是因为有了压力,水滴之所以穿石,是因为有了目标,没有压力的目标生活,不可能精彩。 C: 近来,根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议,谈起原著,严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。” D: 美好生活是我们的追求,这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们,有一个最强烈的感受:大写的人,才最美! |
| 7、 | 下列有关《枣儿》剧本思想内容的理解,不恰当的一项是( ) A: 剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。 B: 剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤亲情和心灵沟通。 C: 剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。 D: 剧本反映了现代化进程中,农村青壮年离开家乡,老人孩子留守家园的状况。 |
| 8、 | 结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是( ) B: ①苇丛几簇②劈面就有岸边乌桕树的红叶 C: ①苇丛几簇②迎面就有岸边乌桕树的叶子 D: ①几簇苇丛②劈面就有岸边乌桕树的红叶 |
| 9、 | (学生感言) 以下感言中对文学作品内容理解不完全正确的一项是( ) 阅读九上语文书,我们进一步了解到中华民族是历经磨难、不屈不挠的民族: A: 唐代诗人杜甫的“有弟皆分散,无家问死生”两句诗概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 B: 法国作家雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》用反语讽刺英法联军的强盗心理,揭露了英法联军劫掠并焚毁世界奇迹——中国圆明园的罪行。 C: 《我爱这土地》写于1938年,日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地,作者艾青满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨。 D: 作品中,有远大的志向、自强不息的形象很多,如范仲淹虽政治失意,但坚守着“与民同乐”的政治理想;欧阳修虽贬官滁州,却有“先忧后乐”的政治抱负。 |
| 10、 | 下列词语中有错别字的一项是( ) A: 谣言 高粱 门槛 微不足道B: 屏障 取缔 迭起 锲而不舍 C: 烦琐 草率 丰饶 心不在焉 D: 深宵 默契 烦燥 大庭广众 |
阅读古诗。 B: 首联描摹了一幅春雨丝丝,垂柳依依,微风细细,水波粼粼的早春图画。 C: 颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。 D: 颈联是说喝酒没有知音,赠妻没有物品,言中流露出哀伤之情。 ( 2 )下列对词赏析不正确的一项是( )A: 这首诗格调清新自然,充满了生机和乐趣。 B: 诗人表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。 C: 全诗紧扣“待”字,表现诗人慵懒散漫的生活态度。 D: 此诗用词精炼,用典贴切,用情真挚。 |
阅读下面的文言文,完成题目。 ①元固不肯从( ) ②祖谓其贪戏( ) ③诸小儿竞取而食之( ) ④遂许焉( ) ( 2 )下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是( )A: 乃以杖击其头 B: 我以日始出时去人近 C: 吾欲辱之,何以也 D: 旬日子方皆尽,岁以大穰 ( 3 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①衣以盖形,为覆其亵。 ②今为人所弃而死,非其道也。 |
灯笼
朱成玉
①父亲做灯笼的手艺远近闻名,但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾,嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说:当玩了,闲着也是闲着。
②逢年过节,很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求,家境殷实些的,会给些闲钱。所以童年里,我们过年总会吃到很多好吃的,也有新衣服穿,放的鞭炮也多,和别人家的孩子比,我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人,会拿些粮食来求灯笼,他们宁可从嘴里省出来几升粮食,也要做个大红灯笼,图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托,当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁,害得自己整个腊月都闲不下来,忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂,父亲就会一边抽着烟袋,一边很满足地笑,把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成,故有富贵驱邪之说。竹子四季常青,在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗,逢年节点亮灯笼不仅增加年气,还可保一辈子不受穷。还有的人说,点上灯笼,可以使家里人都健健康康的,没病没灾。各种各样的说法,不一而足,但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿,需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程,每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候,灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色,一份喜气便骤然附到灯笼身上,挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼,他虔诚地认为,每个灯笼都是有灵魂的,只有认认真真地编制,每尺每寸都一丝不苟地完成,让每根竹条都规规矩矩,恰到好处地排好队,站好岗,灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后,父亲的手上便落满疮疤,那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕,邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头,不好意思地对父亲说,因为带阿爸去治病才回来,没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气,看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来,没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说,仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子,在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下,但听到拴柱这样说,便斩钉截铁地说道:“有,正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱,“把这个拿回家挂上吧,希望它能灵验,让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门,硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼,可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气,父亲却说,如果拴柱的愿望可以成真,我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜,我们家没有挂起灯笼,但左邻右舍高高挂起的灯笼,那些被赋予了灵魂的灯笼,仿佛格外地惦记着编制它们的人,争着要把光亮照过来似的,把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头,看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼,仿佛看到了光灿灿的丰收的年景,看到了衣食无忧的将来,看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲,看着那些在风中飘荡的大红灯笼,满脸荡漾着笑意:“总算没有瞎了这身手艺!”
⑩现在我才懂得,父亲在编制那些灯笼的时候,把自己也做成了一盏灯笼,用善良做芯儿,用爱心为罩,这盏灯笼高挂在我的心里,一生都不会熄灭。
( 1 )文章围绕父亲与灯笼,描写了哪几片段?请简要概括。①第④段:细密的纹路衬上红色,一份喜气便骤然附到灯笼身上,挥之不去。
从描写的角度上看属于________描写,表现了父亲________。
②第⑨段:微醉的父亲,看着那些在风中飘荡的大红灯笼,满脸荡漾着笑意:“总算没有瞎了这身手艺!”
从描写的方法上看是运用________描写和________描写,表现了父亲________。
( 4 )本文着力描写父亲制作的灯笼,请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用?摩拜单车使用方法
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(选自《互联网》,有删改)
( 1 )使用摩拜单车有哪些优点?结合内容,简要概述。母亲节这天,长期住校的小敏给妈妈打了一个电话,她只说了一句“妈妈,我爱你。”接到电话,妈妈很诧异,过了一会儿才说:“你没钱了?身体不舒服,还是成绩考差了?”小敏一时不知该说什么。
以上文字,引发了你哪些联想与思考?请你结合生活实际写一篇文章,可评判现实,可讲述经历,可抒发情感。要求:①自选角度,自拟题目;②文体不限,诗歌除外;③不少于 600 字;④不出现真实的校名、人名。
