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2021年佛山市顺德养正西山学校初中部中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线字注音全部正确的一项是( )
A: 匿名(nì) 禁锢(kù) 刹那(chà) 杳无消息(yǎo)
B: 翘首(qiáo) 炽热(zhì) 镌刻(juān) 锐不可当(dāng)
C: 悄然(qiǎo) 脸颊(jiá) 不逊(xùn) 深恶痛疾(wù)
D: 诘责(jié) 桅杆(wéi) 胆怯(què) 殚精竭虑(dān)
2、下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )
A: 一首歌谣,不但口头唱,还要刻呀,漆呀,把它保留在什么东西上。(指使用纸和笔以前的时代而言)
B: 于是所谓文艺,从外表说,就是一篇稿子,一部书,就是许多文字的集合体。
C: 王维的一首诗中有这样两句:“大漠孤烟直,长河落日圆。”
D: 海鸥在暴风雨前头哼着,——哼着,在海面上窜着,愿意把自己对于暴风雨的恐惧藏到海底里去。
3、下列古代文化常识的表述中,正确的一项是( )
A: “重阳节”,又称“登高节”,常见的活动有登高望远、饮雄黄酒、吃重阳糕等。
B: 小王对到来的所有宾客说:“感谢各位亲朋好友光临本人府第的乔迁之喜。”
C: 二十四节气之一的“夏至”表示告别了温暖的春天,是炎热夏天的开始。
D: 杜甫诗云:“人生七十古来稀”,所以70岁又被称作古稀之年、杖国之年。
4、

下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )

A: 璀璨 托泥带水 粗制烂造 黯然失色
B: 真谛 盛气凌人 风云突变 心旷神怡
C: 犀利 冥思瑕想 郁郁寡欢 油光可见
D: 轩昂 海誓山盟 翻来复去 不可名壮
5、下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )
A: 狭隘/洋溢 贮蓄/伫立 殉职/不徇私情 荒诞不经/垂涎欲滴
B: 滑稽/狡猾 粗犷/空旷 掺和/随声附和 恶语中伤/中规中矩
C: 嘹亮/瞭望 干涸/禁锢 差别/参差不齐 咄咄逼人/相形见绌
D: 嗔怪/缜密 蹒跚/栅栏 遐思/瑕不掩瑜 莽莽榛榛/日臻完善
6、根据律诗等有关知识,选出填入古诗《晚次鄂州》空缺处恰当的一项。( )

晚次鄂州

[唐]卢纶

云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。

估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。

三湘衰鬓逢秋色,________________

旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声。

A: 月斜楼上五更眠
B: 心随明月到胡天
C: 肠断青天望明月
D: 万里归心对月明
7、选出下列说法有误的一项( )
A: 《钱塘湖春行》选自《白居易集》。白居易,字乐天,晚年自号香山居士,唐代诗人。
B: 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》。作者纪昀,字晓岚,明代文学家。
C: 《送杜少府之任蜀州》的作者王勃,唐朝初年诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
D: 《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明,又名潜,字元亮,浔阳柴桑人,东晋诗人。
8、

下列标点符号使用有误的一项是( )

A: “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B: “哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意”!
C: 福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
D: 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
9、抗疫期间,一位学者写了一幅对联。上联是“凝心建小康铸梦神州春风化雨”。下面四个选项中,最适合作下联的一项是( )
A: 同气谱新篇豪气满怀万众一心
B: 雷火冲天宇闭门斗孽甘霖遍降
C: 战士断疫情转世华佗妙手回春
D: 聚力开新路领潮世界众志成城
10、下列句子语言表达得体一项是( )
A: 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?”
B: 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
C: 王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板忿忿地说:“挑那么久,又不买,神经病。”
D: 学生在考场紧张等待考试,代考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读《露》,解答问题。

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上

我在张开惺松睡眼的花心里

我没有向人们说:“勿忘我”

清晨和黑夜,

我自生又自灭,

我不是星星的眼泪,

也不是璀璨的明珠,

我就是我,

一滴纯洁的甘露。

( 1 )说说诗中的“露”具有什么特点?

( 2 )读了这首诗你获得了怎样的人生启示。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读古文,完成下列各题

【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(《虽有嘉肴》)

【乙】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》)

【注释】①中(zhòng)绳: 合乎拉直的墨线 ②輮(róu):通“煣”,用火烤使木条弯曲③暴:通“曝”,晒干。④参:通“叁”,多次。

( 1 )解释下列句子中划线的词。

①不知其旨也________

②然后能自强也________

③学不可以已________

④故木受绳则直________

( 2 )下列句子中划线的词意义和用法相同的一项是( )

A: 輮使之然也 辍耕之垄上
B: 不知其善也 则知明而行五过矣
C: 虽有嘉肴 虽有槁暴
D: 学而不思则罔 君子博学而日参省乎己
( 3 )翻译下列句子

①《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?

②冰,水为之,而寒于水。

( 4 )甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点________;乙文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是________。

( 5 )请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《泥土的清香自哪儿来》,完成下面小题。

泥土的清香自哪儿来

①雨后,我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究,它来自土中一种叫放线菌的细菌。

②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下,你会观察到这样一类与众不同的细菌:别的细菌多是圆形、椭圆形的,而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树,树上有时还结着果实,有的像一根草,仿佛还开着花,煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。

③放线菌是一种单细胞生物,所以你看到它长得像一棵树也好,一根草也罢,其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝,是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间,这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质,正是这种物质,让我们能闻到一股泥土的清香。

④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢?

⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候,它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后,留下的这些孢子只要遇到合适的条件,又会发芽,长成一个个放线菌。

⑥下雨时,雨水冲开了土壤,这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌就随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔,我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在,所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。

⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香,它也是生产抗生素的宝库。时至今天,人类已经发现了50000多种抗生素,其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫灰色链线菌的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。

⑧放线菌的作用还不止于此,我们平常烹饪时调味用的味精,也是通过它们制造的。如今,它们还是科学家研究生物发育、加胞分化的便利材料。

( 1 )下列对本文的说明内容,概括准确的一项是( )
A: 泥土散发清香的原因。
B: 泥土散发清香的原因和放线菌的作用。
C: 放线菌的多种作用。
D: 放线菌让雨后的泥土散发清香。
( 2 )下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析,正确的一项是( )
A: 使用了举例子的说明方法,说明了什么样的细菌称为放线菌。
B: 使用了下定义的说明方法,说明了什么样的细菌称为放线菌。
C: 使用了打比方的说明方法,说明了放线菌菌丝丝状的特点。
D: 使用了下定义的说明方法,说明了放线菌菌丝丝状的特点。
( 3 )下列对本文的理解分析,不正确的一项是( )
A: 文章以“泥土的清香自哪儿来”为题,能激发读者的兴趣,引导读者探究事物的本质。
B: 放线菌不管它长得像一棵树,还是像一根草,其实都只是一个细胞。
C: 放线菌虽然在土壤干旱时会枯死,但过后都会发芽,长成一个个放线菌。
D: 第⑤自然段中加点的“一般”一词的使用体现了说明文语言的严谨性,不能删去。
阅读下面短文,完成以下小题。

低碳生活处处可为

①低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量,是测量某个国家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。

②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳,比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹,因为飞机飞行会消耗大量燃油,排出大量二氧化碳.第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳,比如消费一瓶普通的瓶装水,套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外,还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹,因而增加环境负担,甚至间接破坏环境。

③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如,通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算,你用了100度电,就等于排放了大约78.5千克二氧化碳;你自驾车消耗了100公斤汽油,也就等于排放了270千克二氧化碳。

④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上,还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖,所以,所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体,而不仅仅是二氧化碳。

⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体,主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体,如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。

⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源,它的排放量介于电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生产大国,而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间,植株及稻田会释放出大量氧化亚氮,而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。

⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境,但我们却不可能因噎废食,只能从其他方面来加以改善。例如,种植氮素高效利用水稻,不但可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏,还可以节约费源和资金。同理,研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。(冯云 有删改)

( 1 )本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面?请简要概括。
( 2 )“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源,排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”?
( 3 )第③段画线部分运用了什么说明方法?有什么作用?
( 4 )下列说法与“低碳生活”无关的一项是( )
A: 低碳生活指的是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。
B: 温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。
C: 所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体。
D: 种植氮素高效利用水稻,可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏。
( 5 )下列说法不符合原文意思的一项是( )
A: 农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。
B: 人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上,还尤其体现在人类的生产活动中。
C: 人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。
D: 女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。
四、写作(分值:60分)
春去秋来,花香果硕,自然世界的一草、一木、一山、一石,摄入在你眼中,定格成了心中的那朵芬芳;赠人玫瑰,手有余香,社会生活中的一人、一物、一事、一瞬,印记在你脑中,滋生成了心中的那朵芬芬;文学宝库中栩栩如生的人物,精彩纷呈的场面,铭刻在你心中,沉淀成了心中的那朵芬芳……

请以“心中的那朵芬芳”为题。写一篇记叙文。字数,不少于600。内容具体充实,表达真情实感。行文中不得出现真实的地名、校名、班级名,人名。

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