| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 在下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是（ ） A: 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B: 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。 C: 远望榆叶梅，简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。 D: 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 |
| 2、 | 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ） A: “蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！” B: 我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。 C: 怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？ D: “创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 交卸 幕年 云霄 繁殖B: 蔓延 晕圈 赋闲 游逛 C: 篱笆 驻扎 狼籍 秀颀 D: 锁屑 炫耀 鲜腴 疾驰 |
| 4、 | 积累是写作的源泉，正确是积累的保障。小明同学积累的语句中，加点词语书写完全无误的一项是（ ） A: 想起刚才的所作所为，我悔恨莫急 ， 两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 B: 元宵节到了，街头人声鼎沸 ， 大家都急着看花灯呢! C: 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 D: 清晨，在植物园里，丽丽看到了很多奇花异草，大家都小心冀冀的，生怕惊扰了它们的好梦。 |
| 5、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，有错误的一项是（ ） A: 《鼎湖山听泉》是一篇写景散文，按照作者的行踪，描绘了山泉的各种声响和情态，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。 B: 《林中小溪》作者普里什文，苏联作家。本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，表现出自己的生活信念和人生理想。 C: 《陈涉世家》选自我国第一部纪传体史书《史记》，作者司马迁，是西汉时期的史学家、文学家、思想家。本文记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。 D: 《与朱元思书》作者吴均，南宋文学家。本文刻画了富阳至桐庐一带富春江的山山水水，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 |
| 6、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B: 关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。 C: 随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。 D: 为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。 |
| 7、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《陈涉世家》节选自西汉著名史学家司马迁写的我国第一部纪传体通史《史记》。B: 《故乡》描写了我回故乡的所见所闻所感，着力描写了中年闰土和杨二嫂这两个人物形象。本文后来收在小说集《呐喊》中。 C: 《杨修之死》节选自元末明初小说家施耐庵的《三国演义》，它是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。 D: 《我的叔叔于勒》的作者是号称“世界三大短篇小说巨匠”之一的法国作家莫泊桑。本文选自《羊脂球》。 |
| 8、 | 下列划线字注音不正确的一项是（ ） A: 沉浸（jìn） 哂笑 (shěn) 鞭挞 (tà) 炽痛 (chì) 舐犊情深 (shì)B: 恐吓 (hè) 慰藉(jiè) 羸弱(léi) 眼睑(jiǎn) 吹毛求疵(cī) C: 徙倚(xǐ) 愤懑(mèn) 埋怨(mán) 校对(jiào) 恪尽职守(kè) D: 荫庇(yìn) 干瘪(biě) 纤巧(qiàn) 惬意(qiè) 龙吟凤哕(huì) |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 云宵 分歧 浑为一谈 各得其所 B: 轻捷 瘫焕 截然不同 美不甚收 C: 啄食 干涩 人声鼎沸 花团锦簇 D: 静谧 竦歭 不求甚解 喜出往外 |
| 10、 | 下列关于文学常识及文学名著说法全都正确的一项是( ) A: 安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 B: 伊索，古罗马作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害，著有《伊索寓言》。 C: 《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。 D: 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《尚书》合称为“四书”。 |
阅读下面一首诗歌，完成小题。 帆 莱蒙托夫 那大海上淡蓝色的云雾里 有一片孤帆儿在闪耀着白光！…… 它寻求什么、在遥远的异地？ 它抛下什么、在可爱的故乡？…… 波涛在汹涌——海风在呼啸， 桅杆在弓起了腰轧轧地作响…… 唉！它不是在寻求什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方！ 下面是比蓝天还清澄的碧波， 上面是金黄色的灿烂的阳光…… 而它，不安的，在祈求风暴， 仿佛是在风暴中才有着安详！ ( 1 )本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征？( 2 )这首诗写了哪些景物？以什么作为背景？( 3 )“帆”呼唤着风暴，它想呼唤什么？以下两种意见，你赞同哪一种？请说明理由。A．“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” B．“帆”在乞求风暴：“早一点风平浪静吧！别再让我弯着腰声声喘息。” ( 4 )风暴中的“帆”有着怎样的品质？( 5 )对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是( )A: 向往自由，追求自由。B: 痛恨黑暗，不向现实妥协。 C: 离乡远行的乡愁。 D: 表达作者虽内心孤独却渴望斗争的激情。 |
| 阅读下面文章，回答问题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致不远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1 )解释加点的词。①诫子书________ ②非学无以广才________ ③险躁________ ④年与时驰________ ( 2 )下面句子的诵读节奏划分错误的一项是（ ）A: 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 B: 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 C: 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 D: 年与/时驰，意与/日去，遂成/枯落，多不/接世。 ( 3 )用现代汉语说出下面句子的大意。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ( 4 )选用原文词语填空。文中指出修身养德的方法就是“________”和“________”；无论是“明志”，还是“成学”，作者强调获得成就取决于“静”，“________”则导致失败。 ( 5 )用自己的话说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 |
阅读下文，完成下列各题。
烧炭工和绅士
亚米契斯
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，眼泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。
④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳膊，把他拉到倍梯的面前说：“快说声对不起。”
⑤烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”
⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
⑪“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
（选自《爱的教育》，略有改动）
( 1 )请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。( 2 )结合上下文，品析划线词和短语的含义，指出其表达效果。①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
( 3 )第⑩段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理，用第一人称把它表述出来。( 4 )结合全文，分析绅士的形象。( 5 )小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？阅读下面一段文字，回答后面的问题。
生长在荒漠中的依米花，默默无闻，许多旅人以为它只是一株草，但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。
那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有的色彩。
但是，它的花期很短，两天后就会随母株一起枯萎，开花就意味着它生命的终结。
开花的植物对水分的（ ）很大。但依米花只有一条主根，孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水的地方，那需要幸运和顽强努力。一株依米花往往需要四至五年的时间在沙漠里寻找水源。然后一点点（ ）养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了！在它最美丽的时候，因耗尽了所有的养分而凋零。
人生的道路有几十年，但像依米花那样勇往直前的岁月真是太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得更好！
请以“把自己变成 ▲ ”为题，写成一篇文章。
要求：①请不要写“花”。 ②补充半命题题目，写在作文纸上，填写字数不超过5个字。③文体除诗歌不限。④不要出现真实班级、人名。⑤700字以上。
