| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 水藻（zǎo） 奇迹（jì） 狭（xiá）窄 B: 看（kàn）护 慈（cí）善 矮（ǎi）松 C: 济（jǐ）南 暖和（huo） 着（zháo）落 D: 发髻（jī） 镶（xiāng）嵌 澄（chéng）清 | ||||||||||
| 2、 | 下列句子原句与改句意思发生改变的一项是（ ） A: 原句：谈起最喜欢的人，小李毫不犹豫地叫到：“萝卜”。改句：萝卜最喜欢的人是小李。B: 原句：不断提高的收入水平正推动中国人对牛肉的需求，如今牛肉的售价要比猪肉贵。改句：现在牛肉价格比猪肉贵是收入增加、需求增大造成的。 C: 原句：难道《人民的名义》不是一部叫好叫座的文艺作品？改句：《人民的名义》是一部好的文艺作品。 D: 原句：我们是党的干部，无论有多大困难，都要最大限度地保障人民群众生命安全。改句：最大限度地保障人民群众的生命安全是党员干部的责任。 | ||||||||||
| 3、 | 下列各句中，加线成语使用恰当的一项是（ ） A: 伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”B: 九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。 C: 分别十年，今又萍水相逢 ， 欣喜感慨溢于言表。 D: 面对困难，只要我们意气用事 ， 从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。 | ||||||||||
| 4、 | 为下面材料选择一种正确的排列顺序（ ） ①例如飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九千米和前方一二十千米狭窄范围内的地面。 ②如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够大大扩充和提高飞行员的视野和视敏度。 ③但是，老鹰眼睛的视野却比人眼广阔得多。展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰，一下了就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。 ④由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难发现和识别地面目标。 ⑤即使在这个区域里，对比较大的目标也不是总能准确无误地发现和识别的。 A: ④②③⑤①B: ④①⑤③② C: ①④⑤③② D: ②③①⑤④ | ||||||||||
| 5、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 湖南电视台的娱乐节目办得栩栩如生 ， 显示出编导很有水平。 B: 老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 C: 一个民族要想腾飞、发展，既不能夜郎自大 ， 也不能妄自菲薄。 D: 每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。 | ||||||||||
| 6、 | 与牛郎织女星无关的诗句是（ ） A: 迢迢牵牛星，皎皎河汉女B: 纤云弄巧，飞星传恨 C: 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星 D: 但愿人长久，千里共婵娟 | ||||||||||
| 7、 | 下列词语的字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 蜷（juǎn）缩 诘（jié）责 文绉（zhōu）绉 藏污纳垢 重峦叠嶂 B: 绯（féi）红 黝（yǒu）黑 颔（hān）首 广褒无垠 抑扬顿挫 C: 戳（chuō）穿 解剖（pōu） 譬（bì）如 粗制滥造 深恶痛绝 D: 禁锢（gù） 炽（chì）热 稽（qǐ）首 冥思苦想 杳无消息 | ||||||||||
| 8、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: 我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。B: 日本军国主义能不能复活，“二战”之后的国际秩序会不会被打破?这一切都引起人们深深地思考。 C: “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” D: 扬州博物馆馆藏文物3万余件，按质地可分为18大类，主要有陶瓷、玉石、漆器、石刻砖雕……等。 | ||||||||||
| 9、 | 下列有两个病句原因判断正确，正确选项是( )
A: ①③ B: ②④ C: ①② D: ③④ | ||||||||||
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 为了将爱国情怀融入孩子们的学习生活，从幼儿园开始就对学生进行国旗国徽国歌教育。 B: 文本核心信息的捕捉既与作者当时的创作意旨有关，也与读者心境、经历、所处时代有关。 C: 哔哩哔哩网站推送、制作、策划的演讲视频《后浪》播出后，在网络上引发激烈争论。 D: 现在疫情还在蔓延，搞好疫情防控，取决于各国是否团结合作。 |
阅读下面的古诗，回答各题。 蝉 （唐）虞世南① 垂緌②饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉③秋风。 【注释】①虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。②緌（ruí）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。③藉（jiè）：凭借。 ( 1 )读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。( 2 )这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。 |
| 阅读文言文，回答问题。 赵咨字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。复拜东海相。之官，道经荥阳，令敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。皓送至亭次，望尘不及，谓主薄曰：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑！”即弃印绶，追至东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此。咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱诋、萧建等，使薄殓素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。朱祗、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土并合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。 ( 1 )解释下列划线词。①举孝廉，并不就________ ②咨乃谢病去________ ③由此益知名________ ④以疾自乞________ ( 2 )翻译下面句子。①赵君名重，今过界不见，必为天下笑！ ②谒咨毕，辞归家，其为时人所贵若此。 ( 3 )用自己的话说说赵咨被时人称领为“明达”的原因。 |
战胜疫情，我们的信心从哪里来
①新型冠状病毒疫情发生以来，我国展开了防控疫情的伟大斗争。面对这次考验，我们有充分理由相信，坚定信心，众志成城，就一定能共克时艰，打赢这场疫情防控阻击战。我们的信心自何而来？
②信心来自党的坚强领导。疫情发生后，党中央高度重视。作出了系列重要指示批示， 党中央进行了重要战略部署。回忆历史，新中国成立 70 年来，我们遇到的沟沟坎坎不少，但党有号召，全民有行动，我们踏平坎坷成大道，取得一个又一个战胜艰难险阻的胜利。此次疫情虽然来势汹汹，但在党的坚强领导下，广大人民群众保持良好心态，家家重视，人人防控，做到不焦躁不恐慌，更不信谣不传谣，坚定信心、科学防控，这就是抗击疫情最好的疫苗。我们万众一心，就没有翻不过的山；我们心手相牵，
就没有跨不过的坎。
③信心来自中国特色社会主义制度。我国的社会主义制度有着诸多优势，政府有令，四面响应，一方有难，八方支援。以疫情发生地武汉为例，自 1 月 23 日作出“封城”防疫的决定后，面对非常之举，武汉市民予以充分理解，积极配合。在武汉善缘义助志愿者服务队的倡议下，仅仅一天就有 4000 多名车主陆续自发加入医疗支援队，接送医护人员上下班。与此同时，全国各地医疗队驰援武汉，社会各界伸出援助之手，为战胜疫情奠定了坚实基础。在优越的社会主义制度保障下，我们对战胜疫情充满信心。
④信心来自战胜疫病的有效经验。此次新型冠状病毒疫情防控阻击战，不由得让人们想起 2003 年的“非典”疫情。经历过战胜非典的洗礼，我们拥有防控疫情的成功经验，对打赢此次疫情防控阻击战充满信心。
比如，严格落实属地责任和首诊负责制，查病源、堵源头、严隔离、防扩散，控制传染源，阻断传播途径，内防扩散、外防输出。再如，做好药品、消毒、器械等防控物资的储备供应，最大限度减少大型公众聚集活动，加强预警监测，严格疫情报告制度，公开透明发布疫情，及时解疑释惑，增强群众自我防护意识，
等等。只要我们高度重视，齐心协力，科学施治，病毒最终会被我们战胜。
⑤信心来自于不惧任何艰难险阻的伟大人民。中华民族历经磨难，中国人民历经风险，但不屈不挠、 坚忍不拔是我们这个民族的宝贵品质，为战胜一切困难提供了源源不断的精神动力。在新中国革命、建设和改革开放的历史上，伟大的中国人民谱写了无数辉煌灿烂的篇章。不惧挫折，不畏困难，愈挫愈奋，愈难愈勇，是中国人民经历长期奋斗形成的可贵气概和精神。当前，在党的号召下，广大人民群众参与到了这场疫情防控的伟大斗争中。如近期上海医务人员自愿请战上抗疫一线，3 小时 400 多签名；安徽近千名医护人员自愿报名参战；军方医疗队闻令而动，星夜驰援；许多人放弃了春节和家人团聚的机会，奔赴武汉……无数人凝聚起防控疫情的强大中国力量。有了这样的气概和精神，我们就没有过不去的“火焰山”，就没有战胜不了的疫情！
( 1 )本文的中心论点是什么？世界卫生组织总干事谭德塞评价说：“在这次疫情中，中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率，我们对此表示高度赞赏。这是中国制度的优势，有关经验值得其他国家借鉴。”
( 4 )请简要分析本文的论证思路。 蓝手套
①母亲很美，她有着满头乌黑的秀发和一双明亮的大眼睛，然而，一次意外灾难，她却永远地失去了左手的三个手指，只剩下拇指和食指。每当我看到她裸露着不健全的左手为这个家忙里忙外的时候，常常感叹命运的不公，总想试图改变这一事实……
② 那是儿时一个冬日的午后，在上学路上，邻居小虎子领着一帮同龄的孩子挡住了我是去路。他们嬉皮笑脸地起着哄：“缺手儿，缺手儿……”边讥笑边学母亲用两根手指干活儿的样子。那一刻，我幼小的心灵受到了极大的伤害，我发疯似地冲进人群，与他们撕打在一起。但幼小单薄的我终归敌不过他们那么多人。正巧教语文的女老师路过，孩子们才一哄而散，我则被老师带到了她的宿舍。
③“来，漱漱口。”她递给我一杯热水。我没吭声，眼睛一眨一眨地看着她。她替我拍去身上的尘土，又拿过一条毛巾帮我擦去脸上的污渍。那一刻，我发现女老师很美，她有着和母亲一样美丽的秀发，一样明亮的大眼睛，尤其她那双白皙细腻的双手：而母亲，没有……
④出乎我的意料，她没有为刚才打架的事而批评我，只记得她拍拍我弱小的肩头说：“好样的，你将来肯定有出息……”我当时没有明白她说这句话的意思，眼睛无意中瞥见床头那副蓝色的手套……
⑤冬日的风如一只饥饿的老虎，母亲仍裸露着双手在外劳作。于是，每当语文老师把蓝手套放到讲台上时我都有一种冲动……我不敢往下想，直到下课后她重又戴上手套走出教室，我心中那份冲动才慢慢消褪……
⑥那天，我做值日，同学们都回家了，留下我锁教室的门。在我取锁头时，意外地看到讲台上老师落的那副蓝手套。我如获至宝，可我的心却怦怦直跳。我告诉自己要平静下来，母亲残缺的手在我眼前来回晃动，连同女老师温柔的目光。我不知所措，心慌得要命……我终于还是抓起手套，飞快地逃回了家。
⑦我看到女老师的手由白变红、变紫、又肿又大。一种负罪感紧紧包围着我，可她却像什么都没发生过一样，仍旧甜甜地笑着，专注地给我们讲课。每次与她慈祥的目光相遇，我都会不由自主地低下头。有一次，她以为我生病了，还摸摸我的前额告诉我要注意休息，不要压力过大，因为那时我们正面临期末考试。
⑧母亲也曾问过我手套的来历。“捡的，看，手套上还有土呢。”母亲便不再问我。记忆中母亲只戴过那副蓝手套两次。一次是试着戴，另一次是戴着它领我上街。我问过母亲：“妈妈，你不喜欢戴着它吗？”她只是笑笑：“干活碍事，庄稼人嘛，哪有那么娇气。”后来，我一直以为母亲把手套弄丢了，母亲说：“哪能丢呢，那不在柜子里吗？”的确，蓝手套完好无损地躺在母亲陪嫁的柜子里……
⑨长大后，我一直害怕蓝色，我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜，我都做着一个同样的梦：有一天，我亲手把蓝手套还给她，求她原谅……
⑩那一天终于来了，我用第一个月的工资买了一副漂亮的蓝手套。而此时，女老师的头发都白了，和母亲的一样。我告诉她蓝手套的事，求她原谅我。她却笑了，充满皱纹的脸笑得和当年一样甜。她打开抽屉，只见那副经过岁月磨蚀仍完好无损的蓝手套正躺在老师的抽屉里，我惊呆了……
⑪原来，母亲早就把手套还给了老师，老师怕伤了我的自尊一直没有戴，宁愿受冻。而母亲怕伤了我的心，自己省吃俭用又买了一副相同的手套……
⑫岁月流逝，两个爱我的人都已经老了，可两颗具有母爱的心却宽容了一个孩子当年的年幼无知。我感激那位女教师，更感激母亲，她给我的不仅仅是宽容和爱，还有她面对生活时的执著与自信。在我慢慢长大的过程中，潜移默化地影响和教导着我。她的手残疾了，可她的心却不因此受到丝毫的损伤，手套对我的母亲来说，只是女儿爱心回报的见证而已……
作文
有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。
请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。②字数不少于600字。③不得出现真实的姓名、班级。
