| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列是给老人的生日祝辞，其中运用得体的一项是（ ） A: 室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新 B: 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C: 落红不是无情物，化作春泥更护花 D: 时人不识凌云木，直待凌云始道高 |
| 2、 | 将①～③句依次填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）。 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。文化是一种尊重，体现在一个人如何对待自己、对待他人、对待自然上。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——________；人懂得尊重别人——________；人懂得尊重自然——________；品位、道德及智能，是文化的积累和总和。 ①他不掠夺，因为不掠夺所以有智能 ②他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③他不霸道，因为不霸道所以有道德 B: ①②③ C: ③①② D: ③②① |
| 3、 | 下列句子中标点使用不正确的一项是（ ） A: “刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 B: “航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 C: 着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”着舰指挥员，“航向××，航速××……”飞行员：“明白！”…… D: 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ |
| 4、 | 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） B: 执行 映照 苦心孤诣 C: 履行 映照 苦心孤诣 D: 执行 映衬 苦口婆心 |
| 5、 | 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 猝然长逝 义愤填膺 五彩斑澜 藏污纳垢B: 吹毛求疵 通霄达旦 脍炙人口 险象迭生 C: 妇孺皆知 销声匿迹 花团锦簇 惹事生非 D: 出类拔萃 浩瀚无垠 重蹈覆辙 淋漓尽致 |
| 6、 | 找出没有用比喻修辞方法的一项（ ） A: 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 B: 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 C: 远远地还听见敌人飞机叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的前线去显身手呢？ D: 浓密的树林里，银子似的泉水流下山去。 |
| 7、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 炫（xuàn）耀 御（yù）聘 骇（hài）人听闻 B: 爵（jué）士 称（chēng）职 钦（qīn）差大臣 C: 头衔（xián） 更（ɡēng）衣 分（fēn）外美观 D: 滑稽（jī） 的（dí）确 随声附和（hé） |
| 8、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。B: 刘禹锡字梦得，唐代著名文学家，他创作的作品有《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《陋室铭》等。 C: 《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作。它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。 D: 《变色龙》《窗》《最后一课》《威尼斯商人》的作者分别是俄国的契诃夫、美国的泰格特、法国的都德和英国的莎士比亚。 |
| 9、 | 阅读下面这段文字，说法有错误的一项是（ ） A: 《西游记》告诉读者：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。B: 《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本回忆性散文集，比较完整地记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路和经历。 C: 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，以辛辣的讽刺，塑造了一个勇敢正直、善良乐观、富于幻想和叛逆精神的孩子形象。 D: 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。 |
| 10、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 《消息二则》中，重点刻画了人民解放军英勇善战的英雄形象，让人从中感到人民革命战争的胜利。 B: 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，侧重报道了跳水运动员吕伟跳水夺冠的精彩瞬间。 C: 《一着惊海天》是一篇通讯，报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的经过。 D: 新闻特写与通讯都更多地借用文学手法，生动形象地报道新闻事实。 |
阅读诗歌，回答问题。 春望 杜甫 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A: 诗的前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 B: 颔联有两种解释。一种是触景生情：因感时恨别，见到了本为娱人之物的花鸟反而流泪惊心；一种是移情于物：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两种解释都符合诗意。 C: 颈联写自安史叛乱以来，战火不断，一万两黄金才能得到一封家信，道出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。 D: 尾联中“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。 |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士。不忍去左右，自负母入京师。既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。为鲁山令。有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。吏白；“彼诡计，且亡去，无乃为累乎?”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。 (选自《新唐书·卓行传》，有删节) 【注释】①擢第：科举考试得中。②爨(cuàn)：烧火做饭。 ( 1 )解释文中加下划线的词的含义。①且亡去 亡：________ ②悉衣食人之孤遗者 悉：________ ( 2 )请将文中画线的句子翻译成现代汉语。举进士，不忍去左右，自负母入京师。 ( 3 )依据选文，简要概括元德秀身上的“卓行”。 |
【材料一】
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）
【材料二】
2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
【材料三】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）
( 1 )根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）“咬牙”是一种修炼
向贤彪
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。
②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。
③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。
④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。
⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。
⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹； 。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。
⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。
（《人民日报》2018年05月15日，有删改）
( 1 )文章③～⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的？写作
请以“留一份 给你”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目；②文题自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。
