| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子标点使用正确的一项是（ ） A: 他看上去才十七八岁，一头乱发，又浓又密，一副有气无力的样子。B: 你们遇到了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨等……我们不得不风餐露宿。 C: 为了提高小组合作的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极参与讨论？ D: 范仲淹的《岳阳楼记》里说，古仁人心胸广阔，“不以物喜，不以己悲。” |
| 2、 | 下列句子中划线词语的解释错误的一项是（ ） A: ①夸父与日逐走（跑）。（《夸父逐日》）②香远益清，亭亭净植（立）。（《爱莲说》） B: ①虽乘奔（飞奔的马）御风不以疾也。（《三峡》）②肉食者鄙（目光短浅），未能远谋。（《曹刿论战》） C: ①自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。（《答谢中书书》）②余立侍左右，援（引、提出）疑质理。（《送东阳马生序》） D: ①下车引（拉）之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》）②野芳发而幽香，佳木秀（繁茂）而繁阴。（《醉翁亭记》） |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一句是（ ） A: 学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B: 在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。 C: 传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D: 经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 |
| 4、 | 阅读下面一首元曲，完成小题。 天净沙·秋思 （马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 下面对这首元曲的解读，不正确的一项是( ) A: 这首元曲的曲牌名是《天净沙》，题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。 B: 这首元曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。 C: 这首元曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷的乡愁。主旨句“夕阳西下，断肠人在天涯”，更是直接抒发了天涯游子寂寞愁苦的情思。 D: 这首元曲很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 |
| 5、 | 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A: 《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集，收录了诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，“风”又叫“国风”。 B: 杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。 C: “千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”这位既有“千古诗才”又“一身傲骨”的诗人是李白。 D: 《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》等。 |
| 6、 | 下列句中加下划线词语结合语境解释不正确的一项是（） B: 你一泻万丈，/浩浩荡荡 ， /向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。浩浩荡荡：泛指广阔或壮大，这里指水势浩大。 C: 我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长!哺育：喂养，培养。 D: 浊流宛转 ， /结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边。宛转：声音圆润柔媚，悠扬动听。 |
| 7、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其 △ 的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放，有的 △ ，其中最为突出的是“三英战吕布”组雕，人物 △ ，令人惊叹。 A: 巧夺天工 具体而微 引人入胜 B: 美不胜收 精雕细刻 引人入胜 C: 巧夺天工 精雕细刻 惟妙惟肖 D: 美不胜收 具体而微 惟妙惟肖 |
| 8、 | 下列句中划线字解释有误的一项是（ ） A: 清荣峻茂，良多趣味。良：甚，很。（《三峡》郦道元） B: 乃以宗正刘礼为将军，军霸上。军：驻军。（《周亚夫军细柳》司马迁） C: 但少闲人如吾两人者耳。但：但是。（《记承天寺夜游》苏轼） D: 疏条交映 ， 有时见日。交映：互相掩映。（《与朱元思书》吴均） |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 李亮不但会弹吉他，而且王强也会弹吉他．B: 全社会厉行节约之风，高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击． C: 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题． D: 我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法． |
| 10、 | 请选出下列说法错误的一项（ ） A: 《马说》的作者是韩愈，字退之，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。B: 句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句。“禁止吸烟”是主谓句。 C: “一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”这句话用到了比喻的修辞手法。 D: 记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。写作时，可以设计明、暗两条线索。 |
| 阅读诗歌，回答问题 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )对这首诗赏析有误的一项是（ ）A: 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B: 颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 C: 颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。 D: 尾联诗人借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。 ( 2 )“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？ |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 言默戒 杨时 邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰： “吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 ( 1 )解释划线词语在句中的意思。①或旦而不鸣 或：________ ②皆足取祸也 取：________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 ( 3 )作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？( 4 )邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？ |
你的指夫是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里， 奶奶的手有一种种奇的魔力。
②想起奶奶的手，忧惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，
我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里使漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心久久着述。那时的夏天竞可以如此清夺和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点？
烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我 “ 勾”了回来。A滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？
”我奇怪。 奶奶笑着说： “ 奶奶的皮厚啊！” 那香喷喷的味道， 时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子玉，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩，偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指夫穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。
奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底走奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”
的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵， 个个都精致。
⑧衣柜的另 一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花具漂亮呀， 花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？
” 奶奶用粗糙的大手摸摸我的头： “俊孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！
所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑦这次回家， 奶奶捧着我的手， 像个孩子一样说：“
妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锥子一样。”“锥子” 这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划才立几下， 那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，
我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！ ” B我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
11 我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竞刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指夫一点点传过来，我的心也暖和起来。 C那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，
有改动）
①“锥子” 这个词刺痛了我。
②奶奶嗔怪：“ 这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？ ”
( 3 )通读全文，从结构和内容两方面分析画横线C处在文中的作用。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指夫是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
( 4 )文章用 “ 你的指尖是我一生的温暖” 为题目，有何妙处？阅读下文，回答相关问题
①另一个例子是罗兰·布歇内尔①。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
②不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?
③某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
④认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，那种非凡的灵感，往往产生子这样的过程：关注极其普通、甚至一时念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
⑤由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
要求：用一物来比喻老师或同学；对人物要有细节描写；能恰当运用抒情的表达方式（直接抒情，间接抒情）；题目自拟，不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名等。
