| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对这首词的解读，有误的一项是（ ） 诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州，关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 A: “诉衷情”是词牌名；“关河”指关山河川；“胡”意为“少数民族”；“沧洲”意为“水边”，这里指作者位于镜湖之滨的家乡；“尘暗旧貂裘”意为“貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡”，这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。 B: 这首词是作者晚年隐居山阴农村以后写的。上片写作者回顾自己当年单枪匹马奔赴梁州参军的情形，可现实却是当年的战袍早就被尘土所封，旧日战斗生活的情景只能在睡梦里出现。 C: 词的下片写作者念念不忘国事，可是鬓边已呈秋霜，胡人却还未消灭，感伤的眼泪白白也淌流。词人一生志在恢复中原，时刻准备奔赴疆场，却一辈子老死于沧洲，犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。 D: “心在天山，身老沧州”是年迈苍苍的陆游血与泪的凝聚，它很容易让我们想起放翁那首常常使人热泪盈眶的《示儿》诗：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” |
| 2、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) B: 崇敬 战争 慰问 C: 崇高 战斗 探问 D: 崇敬 战役 查问 |
| 3、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 宣泄 全愈 断章取义 断壁残垣 B: 慰藉 剽悍 心有灵犀 味同嚼腊 C: 贮存 鞭挞 漠不关心 彬彬有礼 D: 镌永 狡黠 纷至沓来 川流不息 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 近年来，中国学生留学出现明显低龄化，在这种需求的刺激下，一些以精细化培训为特色的中小培训机构也纷纷开展相关业务。B: 水利专家表示，如果人们再不建立节水意识及合理配置水资源的话，到本世纪中叶，“水危机”在浙江上演不是危言耸听。 C: 根据《机动车强制报废标准规定》， 国家要求车主对达到一定行驶里程的机动车作报废处理，其中小型非营运载客汽车的行驶里程上限最高为60万公里。 D: 目前，美素奶粉造假事件曝光后，宝宝们的口粮安全问题再次成为公众关注的焦点，妈妈为宝宝们挑选奶粉成了难上加难的事情。 |
| 5、 | 下列句子标点符号的使用，正确的一句是（ ） A: 你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？ B: 澳大利亚海关当局正在对代表团成员的历史记录进行反复核对，以核实在参加过悉尼奥运会和2002年盐湖城冬奥会以及即将参加雅典奥运会的运动员中，是否有人涉嫌走私兴奋剂。 C: 金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。” D: 本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二，三个小时，他才来。 |
| 6、 | 下列解说不正确的一项是 ( ) A: 一些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人不是对它缺乏热情,而是缺少感受它的机会。 解说:句中的关联词语是正确的。 B: ①跟着好人学好事。②我跟他是同桌。 解说:这两个句子中加点字“跟”词性不同。 C: 晴天霹雳 苏州园林 高尚情操 宝贵意见 解说:这四个短语的结构类型相同。 D: 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 解说:这句话是指托尔斯泰的眼睛富有感情,运用的是超前夸张的修辞手法。 |
| 7、 | 下列句中加下划线的“之”用法不同的一项是（ ） B: 渔人甚异之 C: 具答之 D: 闻之 ， 欣然规往 |
| 8、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。B: 由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。 C: 不但我信任他，而且信任他的朋友。 D: 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。 |
| 9、 | 依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是( )。 ①三峡库区蓄水后，人们将看到“高峡出平湖”的壮丽________。 ②我国第三颗北斗导航定位卫星发射升空，________了我国航天事业的又一新篇章。 ③销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹳、白鹤和雪雁等20多种________鸟类，最近陆续出现在黄河入海口。 A: 景致 揭穿 珍稀B: 情景 揭露 珍奇 C: 景观 揭开 珍稀 D: 景致 揭露 珍贵 |
| 10、 | 美国记者埃德加·斯洛《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的大迁移指的是（） A: 国民革命北伐 B: 朱、毛会师井冈山 C: 北方少数民族南迁 D: 中国工农红军万里长征 |
| 阅读诗歌，的哈问题 茅屋为秋风所破歌 【唐】杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ( 1 )诗中画线的句子运用的表达方式是________，句中的“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”几个动词，写出了暴风对茅屋的________。( 2 )怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”要表达的深刻含义？ |
| 阅读文言文，回答小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注②；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然③。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯④，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐⑤，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 【注】①渗漉：从小孔慢慢漏下。②下注：雨水往下倾泻。③洞然：明亮的样子。④栏楯（shǔn）：栏杆。⑤兀坐：端坐 ( 1 )解释下列划线的词。①谈笑有鸿儒________ ②无案牍之劳形________ ③可容一人居________ ④顾视无可置者________ ( 2 )翻译下列句子。①孔子云：“何陋之有？ ②余稍为修葺，使不上漏。 ( 3 )内容上，甲乙两文同样描写居室环境，【甲】文以“________”绘陋室幽雅，【乙】文用“________”写居室清静。 |
阅读议论文《输不丢人，怕才丢人》 ，回答相关问题。
输不丢人，怕才丢人
①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。
②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家可能有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，或干脆远离红尘。
③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。
④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。
⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。
⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言！
（作者齐夫，原文有改动）
总有一刻，不同寻常
马德
一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。
这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说，一边拽住孩子的手就要走。
“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
“那个东西凉，吃了会肚子疼。”
“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！”
“那也得等你爸爸回来再买。”
“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！”
这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。
“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”
“是……你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。
好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。
“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。
孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。
走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”
“那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。
妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”
也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。
（选自《中国青年》）
( 1 )本篇小小说主要是通过人物的什么描写推动故事情节发展的？要求：①将题目补充完整；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。
