| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A: 这是自由诗，这是交响曲，这就是重庆的夜…… B: 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都掺和着地上蒸发出来的腥臭。 C: 绿树村边合，青山郭外斜。 D: 街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有凉气。 |
| 2、 | 下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 庖代（páo） 腆着（tiǎn） 抽噎（yī） 断壁残垣（yuán）B: 土砾（lì） 堕落（zhuì） 倒坍（tān） 一抔黄土（póu） C: 挑剔（tī） 戏谑（xüè） 锃亮（zèng） 秩序井然（zhì） D: 沉湎（miǎn） 蜕化（tuì） 闷热（mēn） 君子好逑（hǎo） |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 不记其数 相濡以沫 谈笑风生 天翻地覆B: 相形见拙 川流不息 见异思迁 申张正义 C: 再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不同 D: 中流抵柱 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁 |
| 4、 | 选出下列句子中没有语病的一项( ) A: 他在奥运会上的精彩表现，给人们留下了不可磨灭的难忘印象。B: 当听到“神舟十号”飞船成功升入太空的消息时，许多中华儿女激动得热泪盈眶。 C: 充分发扬学生的潜能，给他们足够的学习空间，是对学生最好的培养和帮助。 D: 为了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部门加大了监管力度。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。B: 在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。 C: 为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造速度和规模。 D: 要改变“亚健康”状态，就必须科学合理的安排时间，切记不要打“疲劳战”。 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 幸福的潜江城，人杰地灵 ， 英才辈出。有爱国志士，有戏剧大师。 B: 理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望不可即 ， 折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗志。 C: 环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。 D: 懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 那烟雨迷蒙的渠江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现在我们面前。 B: 在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。 C: 据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。 D: 海燕队第一仗就以3:0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。 |
| 8、 | 依次填入下面三段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①世卫组织派13 个工作人员在灾区与国家卫生当局密切协调提供服务，还有更多的国内和国际工作人员整装待发，时刻准备着在需要时_______灾区。 ②运动员参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达_______，但亦要守住底线，对那些损毁国家形象之事、让国家蒙羞之举不可姑息。 ③黄果树瀑布_______没有庐山瀑布那么长，_______远比它宽的多，_______气势非凡，雄伟壮观。 A: 奔向 无可非议 虽然……但是……而且…… B: 奔向 无可厚非 不仅……而且……所以…… C: 奔赴 无可非议 虽然……但是……而且…… D: 奔赴 无可厚非 不仅……而且……所以…… |
| 9、 | 对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的项（ ） A: ①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词 B: ①名词 ②助词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词 C: ①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词 D: ①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词 |
| 10、 | 下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是( ） B: 诗人写诗有感而发、言为心声：杜甫化身孤雁表达对乱离漂泊中失群的痛苦；徐志摩再别康桥，抒发眷恋情怀；毛泽东咏梅，尽显无产阶级革命者的乐观…… C: 消息常采用“倒金字塔”式结构，也称“倒三角”，即把最重要的新闻事实最先写出，然后按“次要——次重要——重要”的结构形式一一写来。 D: 动物是我们的朋友，法布尔笔下漂亮、驯良、乖巧的松鼠，布丰笔下具有“音乐天赋”的金龟子，叶永烈笔下憨态可掬、温厚活泼的大熊猫……这些都给我们留下了深刻的印象。 |
阅读下面一首诗，完成1——2题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ( 1 )本诗前三联运用 ________ 修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和 ________ 的气势。( 2 )尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？ |
| 阅读文言文，回答问题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ( 1 )解释下列句子中划线词的意思。①濯清涟而不妖________ ②香远益清________ ③陶后鲜有闻________ ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。①亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②牡丹之爱，宜乎众矣！ ( 3 )下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A: 文章开头用“水陆草木之花”作一般衬托，用菊作反面衬托，用牡丹作正面衬托，衬托了莲的高洁。 B: 文章依次描写莲的生长环境、体态香气、清高风度，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 C: 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为正直，因而美名远扬。 D: 选文采用托物言志的写法，表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 |
弟弟（张爱玲）
阅读指津：文章通过追忆姐弟之间的关系来刻画人物，其最突出的特点是采用对比的手法，既从姐弟两人外貌、气质、态度上进行对比，又从记叙的场景和感受上对比。童年游戏中那种热烈、欢快和自由自在，与后来环境的冷酷，人物的冷漠，处处形成鲜明对比。文中写姐姐对弟弟的爱，也是复杂的。由疼爱和宽容，到表现为气愤、忧虑，甚至是深深悲哀。认真品读，我们会体会出更多有价值的信息。
我弟弟生得很美而我一点也不。从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，简直是白糟蹋了。长辈就爱问他：“你把眼睫毛借给我好不好？ 明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：“有我好看么？”大家常常取笑他的虚荣心。
他妒忌我画的图，趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想象他心理上感受的压迫。我比他大一岁，比他会说话，比他身体好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。
一同玩的时候，总是我出主意。我们是《金家庄》上能征惯战的两员骁将，我叫月红，他叫杏红，我使一口宝剑，他使两只铜锤，还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏，金大妈在公众的厨房里咚咚切菜，大家饱餐战饭，趁着月色翻过山头去攻打蛮人。路上偶尔杀两头老虎，劫得老虎蛋，那是巴斗大的锦毛毯，剖开来像白煮鸡蛋，可是蛋黄是圆的。我弟弟常常不听我的调派，因而争吵起来。他是“既不能令，又不受令”的，然而他实是秀美可爱，有时候我也让他编个故事：一个旅行的人为老虎追赶着，赶着，赶着，泼风似的跑，后头呜呜赶着……没等他说完，我已经笑倒了，在他腮上吻一下，把他当个小玩意。
有了后母之后，我住读的时候多，难得回家，也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假，看见他，吃了一惊。他变得高而瘦，穿一件不甚干净的蓝布罩衫，租了许多连环图画来看，我自己那时候正在读穆时英的《南北极》与巴金的《灭亡》，认为他的口胃大有纠正的必要，然而他只晃一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹，逃学，忤逆，没志气。我比谁都气愤，附和着众人，如此激烈地诋毁他，他们反而倒过来劝我了。
后来，在饭桌上，为了一点小事，我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震，把饭碗挡住了脸，眼泪往下直淌。我后母笑了起来道：“咦，你哭什么？又不是说你！你瞧，他没哭，你倒哭了！”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去，闩上了门，无声地抽噎着，我立在镜子前面，看我自己的掣动的脸，看着眼泪滔滔流下来，像电影里的特写。我咬着牙说：“我要报仇。有一天我要报仇。”
浴室的玻璃窗临着阳台，啪的一声，一只皮球蹦到玻璃上，又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事，他是惯了的。我没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀。
阅读《海燕》选段。
①乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
③海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
④看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
⑤这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
⑥狂风吼叫……雷声轰响……
⑦一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
⑧——暴风雨！暴风雨就要来啦！
⑨这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
⑩——让暴风雨来得更猛烈些吧！
那天，明月从窗外探进头来，月光如纱一般笼在大地上，__________睡得很踏实。
提示: ①可以选择任何一种人称（或名称）在上面的横线上作补充；
②可以结合生活，叙述故事；也可以展开想象，进行文学创作。
要求: ①题目自拟，文体自选，文章不少于500字；
②文末须写上所提供的结尾处文字；
③文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
