语文360

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2021年重庆市长寿第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列说法中不正确的一项是( )
A: 词产生于隋唐,最早出现于民间,全盛于宋,因句式长短不一,又名“长短句”。
B: 词最初是配乐的,故最初称为“曲词”或“曲子词”,后来也称作“乐府”,后来在发展中逐渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。
C: 按照字数的多少,词可以分为小令(58字以内)、中调(59~90字)和长调(91字以上),《沁园春·雪》属于中调。
D: 《沁园春·雪》一词中,“沁园春”是词牌名,“雪”是这首词的题目。
2、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A: 陨石 迁徙 无精打彩
B: 旋涡 秘诀 垂珠联珑
C: 辐射 题跋 自出新裁
D: 胡髭 腌臜 为富不仁
3、《水浒传》中宋公明是( )省的人。
A: 河南
B: 山东
C: 河北
D: 山西
4、

下列句中加下划线的成语运用不正确的一项是( )


A: 小区住户郑女士在小区门外遭到抢劫,而小区保安在保安亭中却无动于衷 , 此事引起公愤。
B: 节日期间,整个小区都被鲜艳的红旗点缀一新,五彩斑斓的绚烂景观装扮着整个小区。
C: 因为娇惯,小孩子沉迷游戏无法自拔,父母束手无策 , 其育子方式让人慨叹。
D: 内部有自己的竞争者,市场上有公司的竞争者。这形成了一种物竞天择 , 适者生存的规律,这种竞争让职场生活变成了职场生存。
5、下列书写完全正确的一项是( )
A: 凌乱 蹒跚 热忱 随声附和
B: 怂勇 伫蓄 袍子 骇人听闻
C: 派遣 抽壹 确凿 刨根问底
D: 倘若 搓捻 分岐 神采弈弈
6、

下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )

A: 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?
B: 我奢望同学们能安安静静地上晚修,不要随意打扰周围人。
C: 一旦产生小的灵感,要相信它的价值,并锲而不舍。地把它发展下去。
D: 眼看冬天来了,奶奶苦心孤诣地缝制着棉拖鞋,希望能给家人一份温暖。
7、

选出下列句子排列顺序最恰当的一项( )
①人格是什么
②只有恪守纯洁,崇高的人格。
③一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。

A: ①⑤②④③
B: ①⑤③②④
C: ②④①⑤③
D: ③②④①⑤
8、

对文章内容理解不当的一项是( )

A: 转基因花的研究比较困难,由于科学家的不懈努力,已取得了一些突破性的进展。
B: 罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。
C: 研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。
D: 近年内,也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。
9、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是( )
A: 我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意,如:“立夏”即为夏季的开始。
B: 具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证,其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体,刘向的《战国策》为国别体,司马光的《资治通鉴》为纪传体。
C: “社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。
D: 中国书法源远流长,是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。
10、下列句子没有语病的一项是( )
A: 为切实保障网约车乘客的安全,有关各方将加强对驾驶员背景情况的核查,严防不合规的企业、车辆和人员杜绝进入行业。
B: 截至2018年5月22日,南水北调东线一期工程累计调入山东省水量达到近30亿左右立方米。
C: 经过九场精彩而紧张的诗词大比拼,来自杭州的外卖小哥雷海为赢得了央视《中国诗词大会》第三季的总冠军。
D: 我国每年出产的许多电影、电视剧、小说等各种形式的文化产品,虽然产生了很高的市场利润和很大的知名度,但却很难成为经典。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。
西 楼①
曾 巩
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔②,卧看千山急雨来。
注:①西楼,即诗中的朱楼,它依山面海。②钩珠箔,把帘子挂起。

( 1 )诗歌的前两句描绘了怎样的景象?

( 2 )“卧看千山急雨来”中“卧看”二字有何妙处?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答问题。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

( 1 )本段作者运用了哪些论证方法?请举例说明。

( 2 )作者借助这些论证方法表达了什么观点?

( 3 )你从这段文字受到哪些启示?

( 4 )请找出文中运用设问的语句,谈谈你对这些句子的理解。

( 5 )概括本段大意。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的文章完成下列各题。

矮个子的长处

①一般来说,在大部分人的观念中,都希望自己的个子再高点。孩子发育慢的家长经常会咨询儿科医生有关生长激素等问题,因为他们不想让孩子由于个头矮而受到欺负。高个子——尤其是高个子男人——赚钱更多,得到的尊重更多;高个子的人拥有更高的智商,挑选伴侣的范围更广。

②尽管个子高意味着某些方面具有进化优势,但在其他方面却并非如此。跟个子高的北欧人相比,个子稍矮的南欧人有更低的心血管疾病死亡率。高个子的瑞典人和挪威人死于心脏病的几率比个子较矮的西班牙人和葡萄牙人(平均矮12.7厘米)高两倍。爱因斯坦医学院发表了一份对144701名妇女的研究报告,“证实了身高与癌症的正相关关系”。另一项大型研究发现,个子高的男人和女人罹患癌症的风险增加,并且,个子高的人其癌症死亡率也高。研究人员把高个子的死亡年龄更低这一事实称为“一个无法改变的物理现实”。

③几十年来,美国人平均寿命的全球排名每况愈下,现在落到了第36名。在这方面,自从上世纪70年代以来,没有人在头把交椅上取代过国民个子矮小的国度:日本。

④冲绳岛的居民是世界上平均寿命最长的人群。他们的百岁老人数量是其他工业化国家的7倍。冲绳是世界上患癌症和心血管疾病比例最低的地区。冲绳岛男性居民的平均身高约为145厘米。

⑤冲绳人搬到日本本土或者美国后,似乎也丧失了不得病的长处。在岛上,他们吃蔬菜和谷物等低热量食物,他们喝茶和富含抗氧化剂的米酒——泡盛酒,并过着一种积极的、社交互动的生活。除了鱼,他们主要食用含单一不饱和脂肪及多重不饱和脂肪的食品,很少有高饱和脂肪的动物食品。

⑥对这种低卡路里饮食的研究不断地显示出其对长寿的巨大益处。研究者萨马拉斯和艾尔里克指出,无数的动物研究表明,同一种类中的大型动物衰老更快。他们提出:基因工程的快速发展有可能导致未来人类的身高有实质性增高;健康与长寿极大地受到社会经济地位、相对体重、定期锻炼,以及各种健康习惯的影响;然而,针对动物和人类的研究数据表明,体型较大的确会减少寿命。

( 1 )第①段在全文中有什么作用?

( 2 )依据文章内容说说矮个子有哪些长处?

( 3 )第②段画线的句子运用了什么说明方法?有何作用?

阅读下面这篇文章,完成下面小题。

我的读书经验

冯友兰

①我7岁上学就读书,一直读了80年,基本上没有间断,不能说对于读书没有一点经验。我的经验总结起来有四点:________,________,_________,_________。

②先说第一点。古今中外,积累起来的书真是多极了,浩如烟海。但是,书虽多,有永久价值的还是少数,我们要学会选择。可以把书分为三类,第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是只供翻阅的。怎样知道哪些书是值得精读的呢?自古以来,已经有一位最公正的评选家,有许多推荐者向它推荐好书。这个评论家就是时间,这些推荐者就是群众。历来的群众,把他们认为有价值的书,推荐给时间。时间照着他们的推荐,把那些没有永久价值的书刷下去了,让那些有永久价值的书流传下来。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验,流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。

③读的时候先要解其言,这就是说,首先要懂得它的文字,它的文字就是它的语言。语言有中外之分,也有古今之别,这叫语言文字关。攻语言关,要先作许多准备,用许多工具,如字典和词典等工具书。

④中国有句老话说是“书不尽言,言不尽意”,读书时即使书中的字都认得了,话全懂了,也未必能知道作书人的意思。读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过:“好学深思之士,心知其意。”“意”离不开语言文字,但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后,最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中,过河拆桥是不道德的事。但是,在读书中,就是要过河拆桥。

⑤上面所说的“书不尽言,言不尽意”之下,还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理,“意”是著书人的主观认识。人总是人,不是全知全能。他的主观上的体会和判断,同客观的道理总要有一定的差距,有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行,还要明其理,才不至于为前人的意所误。要把前人的“意”作为参考,和自己明白的那些客观道理,互相比较,互相补充,互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用,把书读活了。

⑥会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能使书为我所用;把活书读死,就是使我为书所用。能够用书而不为书所用,读书就算读到家了。

(选自《冯友兰读书与做人》,有删改)

( 1 )冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文,将第①段横线上的四点经验补全(每点三个字)。
( 2 )从文章内容看,值得精读的书籍的判断标准是什么?
( 3 )结合第④段内容,说说划线的“过河拆桥”一词的含义。
( 4 )指出第⑥段运用的论证方法,略作分析。
四、写作(分值:60分)
成长,是一条漫长而又坎坷的路,遥看远方,一望无际。路两侧,时而是星罗棋布的荆棘等待,时而是婀娜多姿的鲜花相伴。每前行一步,都需要温情的呵护;每取得一点成功,都会有鼓励的掌声,这些都离不开你们——我的亲人、师长、朋友。是你们让我泪流满面,是你们让我心存感激。

请以“让我心存感激的人”为题目写篇记叙文。

要求:①内容要具体,中心要明确,语言要通顺,写出自己的真情实感。②文中不得出现真实的地名、校名、人名,可用“××”代替。③字数不少于500字。

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