语文360

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2021年泰安市第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )
A: 在历史长河中,许多仁人志士忧国忧民,他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。
B: 莫高窟是无数大师前仆后继 , 用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。
C: 发射升空的中继星“鹊桥”,名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。
D: 事到如今,我们必须得接受事实,不能再自欺欺人了。
2、从传统文化的角度看,下列说法正确的一项是 ( )
A: 小明说他的爸爸今年正好到了不惑之年,那么再过十年,就到耳顺之年了。
B: 小华今年正好12岁,他的哥哥比他大四岁,因此,他的哥哥应该属兔。
C: 小雪是二十四节气中的第20个节气,也是冬季的第三个节气,是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。
D: 小明按照传统节日的时间排序,依次抄写下了四句诗:“春城无处不飞 花,寒食东风御柳斜”;“不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平”;“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”;“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人” 。
3、下列各项中,对相关名著的表述不正确的一项是( )
A: 鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》,共十篇写人记事的散文。从一个独特角度展现了当时中国的社会状况与风气。
B: 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C: 《论语》是儒家经典著作,作者孔子,名丘,字仲尼。战国时期著名的思想家、政治家、教育家。
D: 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集,其中闻名的故事有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》《海的女儿》等。
4、下列关于名著内容阐述有误的一项是( )
A: 《傅雷家书》中,作者用条条框框的理论说法,教儿子如何做人,如何对待生活中的问题,做德艺双馨、人格卓越的艺术家。
B: 12岁的保尔·柯察金被赶出学校,是因为那天他们六个不及格的学生到神甫家里补考,保尔把一把烟灰撒在神甫家过复活节用的发面里。
C: 傅雷很关心儿子的生活与成长,他在信中多次谈及要如何劳逸结合,如何正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题。爱子之情,溢于言表。
D: 《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功塑造了保尔、朱赫来、丽达等优秀共产党员的形象,洋溢着革命的激情和为理想而献身的精神。
5、下列划线词语注音和字形全都正确的一项是( )
A: 簇新(cù) 凛冽(lǐn) 牟取(máo) 天纶之乐(lún)
B: 阔绰(chuò) 禁固(gù) 亵渎(dú) 顶礼膜拜(mú)
C: 糍粑(bā) 籍贯(jí) 剽悍(piāo) 鲜为人知(xiǎn)
D: 缄默(jiān) 菡萏(dàn) 嗔视(chēng) 呕心历血(lì)
6、

下列句子中,加线的成语使用错误的一项是( )

A: 学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
B: 这篇文章立意新颖,分析问题鞭辟入里 , 很是发人深省。
C: 平时学习不认真,不求甚解,到用时就会感到知识贫乏,一筹莫展。
D: 到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
7、

《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了?( )

A: 孙侦探
B: 王侦探
C: 张侦探
D: 虎妞
8、下列句子没有语病的一项是( )

A: 在人民解放军伟大的胜利的进攻下,南阳守敌弃城南逃。
B: 欢迎志愿军凯旋归来。
C: 不知不觉就走了十里左右的距离。
D: 那就是我带走的沉重记忆,但这是个美丽的记忆。
9、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

中国诗词,是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝诗、唐诗宋词元曲……这些耳熟能详、打动人心的篇章,浓缩了中华文化的精华,__________,__________,__________,__________。

①展示了几千年来中国人的精神风貌

②油然地生出文化自信心和民族自豪感

③不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀

④让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时

A: ①④②③
B: ①④③②
C: ④①③②
D: ④②③①
10、

李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是( )

A: 李明的同桌张海学习上得过且过,不求甚解,李明意昧深长地对他说:“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!”
B: 同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!”
C: 李明和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情有自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’,太美了!”
D: 同学张华要到外地去上中专,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人’。张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!”
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题。

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

( 1 )下列对两首古代诗歌理解和赏析,不恰当的一项是( )
A: 《渔家傲》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉,体现了将士们生活的艰辛。
B: “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,使沦落异乡的游子更添悲秋。
C: 《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图,人在其中起陪衬作用。
D: 两首诗歌,一首是宋词,一首是元曲,都抒发了诗人的思乡之情。
( 2 )这两首古诗词写的季节都同为秋天,反映的主题都有“思乡”,请指出它们所表达的情感有何不同?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

玩味古典:
【甲】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水 ,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
【乙】楚有祠者①,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。
【注释】①祠者:管祭祀工作的人;②舍人:手下办事人员;③卮:古代盛酒的器皿。

( 1 )解释画线字。
是吾剑 ( ) 所契者 ( ) 遂饮其酒 ( ) 终亡其酒 ( )

( 2 )请选出下列句中的“之”字用法不同于其他三项的是( )。

A: 入水求之
B: 心之所向
C: 数人饮之不足
D: 子安能为之足
( 3 )请选出加点字的意义和用法都相同的一项( )。

A: 明察秋毫 必细察其纹理
B: 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞
C: 昂首观之 作青云白鹤观
D: 数人饮之不足 蛇固无足
( 4 )翻译下列语句
①求剑若此,不亦惑乎?
②蛇固无足,子安能为之足?

( 5 )【甲】文与【乙】文都是寓言故事,它们分别给我们带来了怎样的启示?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题

藤野先生
  过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
  A.“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
  “可以抄一点。”
  “拿来我看!”
  我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。
  可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
  B.“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
  但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
  “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
  学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
  解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
  “我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”
  但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,C.“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
  …………
  到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。

( 1 )用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。

( 2 )从出文中A、B、C三处语言描写中任选两句,分别指出其所表现的藤野先生的品质。

( 3 )品味下列语句。
①我拿下来打开看时,很吃了一惊 , 同时也感到一种不安和感激。(句中画线的词语表现了“我”怎样的心理状态?请简要谈谈你的理解。)
②这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。(句中“这样”指什么?)

( 4 )“到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。”藤野先生的话要是说出来,会是怎样的?请你以藤野先生的口吻写下他想说的话。(50字左右)

阅读下面的文字,完成下列小题。

爱的传递

西木

“您这是第几次参加志愿献血?”我问他。

他想了想,告诉我:“二十多次。”

我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门,彼此看到有人在拉,又同时收回手。一个不经意的动作,瞬间拉近距离。

那会儿正是北京冬天,寒气逼人,也不想多说话。我去超市买了一个保温杯,慢慢地走路去坐车。

没想到,在公交车站又遇到他。

他个头儿不高,身材瘦削。若不是有共同的献血经历,也不会有再相遇的这次交谈。

“谢谢您!”我说。

“为什么?我们都是献血者。”他很奇怪。

我告诉他,我既是一名献血者,也是一名血站工作人员。“我在云南楚雄血站工作,这次是到北京红十字血液中心学习。”

“云南!”他笑了,“这么冷的天,你从四季如春的云南来北京工作,还习惯吧?”

我说还好,领导和同事特别好,自己很快熟悉了工作,也在努力适应环境。

“那挺好,刚开始都不容易,慢慢就好了。北京到楚雄的距离有多远?”

“不知道,我哪天查查。”我回答他。

他和很多我见过的固定献血者一样,有着温和的笑容,亲切的表情。这支队伍,是志愿献血队伍里的主力军,他们热爱生活,身体健康,充满爱心。

汶川地震那年,我们献血车上来了一位农民工。他的工作服上沾满尘土,脸上还沾着黄色的泥巴。走上献血车,他不肯坐下,说怕染脏献血椅。我告诉他,座椅可以更换一次性椅垫,请他坐下来。我给他冲泡了一杯温热的葡萄糖水,问他为什么来参加志愿献血?

“我没有钱捐款。听说很多人受伤了,需要输血。我身体好,力气大,捐点血没有问题,能救到别人的命就好。”他说。

我的眼眶湿了。

另一次,是大年三十。那天我值班,一个RH阴性血型的产妇急需输注血小板。这种血,俗称“熊猫血”,非常罕见。接到医院电话后,我立即联系相同血型的志愿献血者。

春节是中国人最重视的传统节日。一方面,我为产妇的安危担忧;另一方面,我又为在这个传统佳节打扰献血者感到愧疚。

联系第一位献血者,已经回到北方老家过年。第二位献血者,正在高速公路上赶路,距离数百公里。直到第三位献血者,听我说完情况以后,只说了一句话:“我这就赶来。”

当天晚上,那袋救命的血小板,顺利输入产妇的体内。同时传递的,还有一份来自陌生人的浓浓爱心和善意。

这位献血者,为了挽救别人的生命,本已回到农村老家的他,紧急租了一辆车,以最快的速度赶到血站。他本来是家里的大厨,一周以前就许诺要给家里八十七岁高龄的母亲做一顿丰盛的年夜饭。为了准备这顿大餐,他还从城里购买了鹅、鱼等食材。

成分献血需要花费献血者大半天的时间。采血的时候,他略带遗憾地说:“她们都不会做这些菜。”

在我身边,有不少这样的人。他们默默地为别人付出,却没有更多言语。

我的眼眶湿了。

公交车来了,我们坐的不是同一趟车。

我忘记告诉他,其实我还有第三个身份。多年前,我做过一次手术,手术过程中发生严重大失血。医院紧急联系血站,是爱心献血者志愿捐献的血液挽救了我垂危的生命。

那时,我还不知道将来有一天,我会走上志愿献血的工作岗位,参与一场又一场生命接力,见证一段又一段人间大爱,流下一次又一次感动的泪水。

告别的时候,他说:“我已经知道北京到楚雄的距离,那不过是撸起袖子参加一次志愿献血的距离。”

(摘自《人民日报》2020.7.4)

( 1 )概括文中“爱的传递”的四个故事。
( 2 )“我”既是志愿献血者、血站工作者,又是受血者。文章表明“我”这三种身份有何用意?
( 3 )从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。
( 4 )最后一段中画直线的句子有什么含义?
四、写作(分值:60分)

作文
题目:_________,感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时,当你帮助别人的时候,得到别人理解的时候,孝敬父母的时候,取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请把题目补充完整然后写一篇作文。
要求:选好你要写的那一方面内容,填在题目的横线上。要写出亲身经历,写出自己真实的心理感受。以记叙为主,恰当运用议论、抒情等表达方式。

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