| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中的“在”与“妈妈在烧饭”中的“在”词性相同的一项是（ ） A: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。 B: 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C: 晴朗的夏夜，可以听到树上的松鼠在跳着叫着，互相追逐的声音。 D: 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人…… |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 捶击 赋予 强词夺理 B: 蛮横 仿徨 出类拔萃 C: 狡辩 抉择 不休边幅 D: 加锁 绚丽 行将就木 |
| 3、 | 下列词语中画线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 冠冕（miǎn） 摇曳（yì） 亵（xié）渎 强聒（ɡuō）不舍 B: 箱箧（qiè） 恪（kě）守 宽宥（yòu） 岸芷汀（dīnɡ）兰 C: 对弈（yì） 髀（bēi） 骨折（shé） 面面厮觑（qù） D: 颛（zhuān）顼 桑梓（zǐ） 愧赧（nǎn） 自惭形秽（huì） |
| 4、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共362年间的史事。《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。 B: 《阿长与<山海经>》是鲁迅先生的一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换，儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则使文章充满了温情和深沉的怀念，并揭示出阿长对“我”成长的重要意义。 C: 《老王》选自《杨绛散文》。杨绛，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、散文集《我们仨》、小说《围城》、译作《堂吉诃德》等。 D: “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，“经”是指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。 |
| 5、 | 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A: 获悉贵公司明天开业，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此告知。 B: 拙作《皋城名人汇编》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 C: 家慈大人今年高寿? 身体是否安康? 久在他乡甚为牵挂，适逢明日回乡，我一定登门看望。 D: 明天小女周岁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 九寨沟7．0级地震后，许多志愿者有意支援前往灾区，共青团四川省委呼吁：理性救援，不要盲目前往灾区。 B: 现代生活中，手机成了大家必不可少的必需品，“手机恐慌症”这种离了手机就会产生恐慌的新型“疾病”也迅速蔓延开来。 C: 连通成都至西安的西成高铁预计在10月1日开通。这项工程能顺利完成的原因是大家共同努力的成果。 D: 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人有无文明素质的重要标准。 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项（ ） A: “珍爱生命，远离毒品”的校园聋侍活动，有效地增强了中学生自我保护。 B: 我们要确保这次课外活动的安垂。防止万无一失。 C: 中国火箭军在渤海湾进行的反制萨德新型导弹作战检验，达到了预期效果。 D: 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 |
| 8、 | “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（ ） A: 中秋 B: 七夕 C: 元宵 D: 端午 |
| 9、 | 在主题教育活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A: 责任，让我们任劳任怨；担当，让我们勇往直前；奉献，让我们无悔青春。 B: 一个民族的青年没有担当，毋庸置疑，这样的民族是一幢没有根基的大厦。 C: 从来国运看青年，自古英雄出少年，中学生肩负重任，对此我们当之无愧。 D: 新冠肺炎疫情防控中众多青年让人刮目相看，怎能说当下青年人没有担当？ |
| 10、 | 句子中有错别字的一项是 ( ) A: 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 B: 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。 C: 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的。 D: 实际是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。 |
阅读下面古诗文 田 舍① 【宋】范成大 呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。 【注释】①田舍：农家。 ②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。 ( 1 )全诗洋溢着一种 “________” 的气息。（请用原诗中的一个词作答） |
阅读下文，回答相关问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 A: 潭中鱼 / 可百许头。 B: 影布 / 石上 C: 其岸势 / 犬牙差互 D: 以 / 其境过清 ( 2 )解释文中划线字的含义。 ①明（ ） ②去（ ） ( 3 )品味文中画线句子的精彩之处。( 4 )文章运用 的表现手法，表达了作者 的情感。 |
阅读下面的记叙文，回答下列各题
爷爷的遗物
爷爷去世三个多月了，他的房间仍保持着原来的样子，遗物也不曾清理。爸爸本来很忙，因为给爷爷治病和办理丧事，积压了许多工作得处理；妈妈要代表公司到外地出差，下个月才回来。只有我放假休息，是家里的闲人。爸爸说：“如果你喜欢，就帮着收拾收拾吧。”
我跟爷爷的感情很好，他陪我玩、陪我做功课的时间比爸妈还要多。奶奶早几年去世，他很寂寞；我长大了也有自己的朋友，根本没有想到抽时间陪他。现在想起来我很是抱歉。
爷爷的东西其实相当整齐，我不知不觉地由收拾变成回味，因为许多东西都引起了我的回忆。
他看报纸用的放大镜，是我的玩具之一。我把它放在太阳下聚焦，引燃一根根的火柴；又把昆虫的尸体放在焦点下，让它们化成一缕缕的青烟。
他有一根名叫“不求人”的竹制的长柄小手，用来搔背最是方便。爷爷搔背的时候总是闭上眼睛，一副很享受的样子。
我把爷爷的东西一件又一件地把玩，时间不知不觉地过去，房间渐渐暗下来。我开了灯，开始看爷爷的相册。打开第一页，是爷爷满脸含笑抱着一个婴儿的照片，旁边有小字写着“摄于爱孙满月”。我认得这“爱孙”就是我。我婴儿时颇为难看，但爷爷不嫌，一早便呼我为“爱孙”了。
放好相册的时候，我发现这大抽屉的一角放了一个小小的鞋盒。我打开来一看，里面是一双漂亮的红色小皮靴，适合五六岁的小女孩穿。看看鞋底，完全没有穿过的痕迹——这是一双新鞋。
爷爷为什么保存着这么一双小女孩的新皮靴呢？我拿在手里在灯下翻来覆去地看，却找不到答案。
爸爸下班回来了，我把小皮靴拿给他看，他也皱着眉头说：“奇怪。”
我把小皮靴放回原来的地方。妈妈出差回来的第二天晚上，我和她到爷爷房间，从大抽屉里拿出那双小皮靴给她看。
妈妈把小皮靴拿在手里，像我一样仔仔细细地看，她终于开口了：
“那时你才五岁，却像女孩儿一样开始‘贪靓’，喜欢穿漂亮的裙子，一经过鞋店便舍不得走，看那些新款式的皮鞋。”
“你生日那天，我才买了一双新鞋给你。没过几天，你却求我再买一双红色的小皮靴，我不答应。你每天从幼儿园放学回来，总要拉着接你放学的爷爷，硬要看鞋店里这双小皮靴。”
“终于有一天，你爷爷买了这双小皮靴回来。他说曾经有一次进店去，让你试穿过，很合脚。他想当做是我买的，叫我送给你，让你更疼爱妈妈。”
“可是我一口拒绝了。我说小孩子不能放纵，今天买了皮靴明天又要买别的什么，这会教坏孩子。你爷爷什么也没说便把小皮靴收回去，我还以为他拿去退货了，想不到他一直收藏着。”
我从妈妈手里拿过那双小皮靴，紧紧揽在怀里，眼泪已经流得满脸都是。
( 1 )请将选文所叙写的爷爷的遗物依次填入下面的方框内。( 2 )选文中，妈妈与“我”都拿着小皮靴仔细察看的目的有什么不同？( 3 )妈妈的话插叙了什么内容？其作用是什么？( 4 )选文结尾一段表达了“我”怎样的情感？( 5 )请用抒情性文字为选文续写一个结尾。廊·亭·桥
陈从周
廊
“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。
廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换景，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州冶春园的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是佳例。
廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。
亭
人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以消除暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为本身形式的丰富多彩，亭成为点缀风景的主要建筑小品之一。
亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭非孤立的一座建筑物。
亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之“月到风来亭”又正点出此亭观景之妙。
至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。
桥
桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。
北京颐和园17孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。
江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得云高水阔；而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，引静桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。
美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上发出一种独特光彩！
( 1 )根据文章内容，回答问题。①园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？
②廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方面？
( 2 )文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。作文。
以“真情在 中”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。可供选填的词语如：“书信”“妈妈的唠叨”“老师的批评”“朋友的帮助”等。也可以不受上述词语的限制，自行选词填补。（2）字数600字左右。
