| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 我们的班主任工作总是兢兢业业，一丝不苟 ， 深受学生的爱戴。 B: 王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫 ， 让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。 C: 她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在人群中显得鹤立鸡群。 D: 为了下一代不输在起跑线上，父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 |
| 2、 | 下列句子中划线词运用有误的一项是（ ） A: 中外学者在有关南海问题的分组会上批评美国将南海主权纠纷与“自由航行”混为一谈。 B: 有一种学霸是因为发自内心的热爱自己的专业，所以才废寝忘食、不辞劳苦地去学习。 C: 自从《中国新歌声》开播以来，她每个周五晚上都准时打开电视机独自一人众目睽睽地盯着电视机看。 D: 在书中你会偶然发现新鲜的点子，让你恍然大悟 ， 从而给你的生活带来不一样的体验。 |
| 3、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 狡黠（xiá） 玷污（diàn） 亵渎（xiè） 戛然而止（ɡá） B: 贮蓄（chǔ） 行辈（hánɡ） 栈桥（zhàn） 锲而不舍（qiè） C: 干涸（hé） 粗犷（ɡuǎnɡ） 愧怍（zuò） 风雪载途（zài） D: 狼藉（jí） 荣膺（yīnɡ） 炽痛（zhì） 怡然自得（yí） |
| 4、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ）。 A: 禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰娆。 B: 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴暮着绘图的《山海经》了。 C: 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花从中歌唱…… D: 也是无意识的，在闲暇时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 卑微（bēi） 猝然（zú） 主宰（zǎi） 人迹罕至（hǎn） B: 仄歪（zè） 差使（chāi） 愧柞（zuò） 惟妙惟肖（xiào） C: 诘责（jié） 禁锢（gù） 稽首（jī） 广袤无垠（mào） D: 妖娆（náo） 愕然（è） 庖代（páo） 鳞次栉比（zhì） |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 斑斓 深邃 历尽心血 一反既往B: 雍肿 谰语 荒草萋萋 博学多识 C: 狂澜 嗥鸣 锋芒毕露 慷慨淋漓 D: 迭起 巴望 一拍既合 寻欢作乐 |
| 7、 | 下列句子句意明确、没有语病的一项是（ ） A: 近日，我区“三水讲堂”教师成长平台在区教师发展中心多功能报告厅举行。B: 各校要将“大阅读”工作纳入学校课程，努力增强“大阅读”活动的课程化水平。 C: 为加快“泰微课”资源建设步伐，教育局开展了“泰微课”资源建设与应用论文评选活动。 D: 深化司法体制改革，要听取人民群众广泛意见，把人民群众的满意度作为评判改革成效的标准。 |
| 8、 | 下列名著中人物与故事情节搭配不正确的一项是 ( ) A: 关羽——义释颜良(《三国演义》)B: 保尔——写小说《暴风雨的儿女》(《钢铁是怎样炼成的》) C: 武松——大闹飞云浦(《水浒传》) D: 小福子——在白房子上吊自杀(《骆驼祥子》) |
| 9、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 我觉得真正的格物致知精神，虽然研究学术不可或缺，但是对应付今天的世界环境也是不可少的。 B: 国家知识产权局局长申长雨24日在2019中国知识产权保护高层论坛上表示，我国将完善知识产权法律法规，重点完善侵权惩罚性赔偿。 C: 在2019年苏迪曼杯锦标赛上，中国队和日本队进行了争夺冠军的决赛，最终中国队成功捧杯。 D: 电影《流浪地球》能有今天，是由于我们国家科幻想象力，电影工业体系及其技术水平合力形成的一个结果。 |
| 10、 | 下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ） A: 林冲——火烧草料场 B: 孙悟空——大闹天宫 C: 诸葛亮——挥泪斩马谡 D: 刘姥姥——进大观园 |
| 阅读下面这首诗，完成题目。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ( 1 )请用自己的话描述“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展现的画面。( 2 )赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 子曰：“骥①不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在已，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！ （选自《古文笔法百篇》岳麓书社1984年版） 【注】①骥：千里马。 ( 1 )对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A: 不以千里称也 称：著称 B: 食马者不知其能千里而食也 食：喂养 C: 才美不外见 见：看见 D: 执策而临之 临：面对 ( 2 )下列句子中划线“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：鸣之而不能通其意 A: 人不知而不愠B: 康肃笑而遣之 C: 野芳发而幽香 D: 乃记之而去 ( 3 )下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A: 甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。 B: 甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。 C: 乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。 D: 甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气。 ( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ( 5 )用“/”给下面的句子断句（限断两处）。一若千里之权不操于已而听于人。 |
雪人
①关于雪人，有许多许多传说，可是，雪人真正的样子，谁都没有见过。多年来，罗西塔姆教授一直在寻找雪人。终于有一天，在最高最高的一座山顶上，教授面前突然出现了一个庞然大物——雪人!雪人很友好，他对着教授咧着嘴笑了。雪人好高呀!教授想摸摸它的脸，可根本就够不着。教授只好轻轻地拍了拍雪人的腿说：“你这个家伙，可真是个长毛大怪物呀!”然后，他把雪人塞进了一个大箱子里，带回了研究室。他和同事们用各种仪器观察雪人的身体，甚至还提取了雪人排出的粪球，仔仔细细地研究了起来。
②一个星期之后，科学家们公布了他们的第一份研究结果。当天晚上，所有的电视台都在转播罗西塔姆教授的声音：“初步的研究显示，雪人已经有315岁了，但是他的身体却非常的健康和强壮。”其实，315岁对雪人来说根本就不算老，这正是雪人们最佳的年龄阶段。可是，教授们并不知道这些。毕竟，这是他们见到的第一个雪人啊。
③人们感到很好奇的是，雪人是怎样永葆青春的呢？“我们必须弄清楚，雪人平时吃什么食物。”法尔特•品森教授说。科学家们把各种食物放在雪人面前，但是，雪人一点儿都不饿，他只是觉得耳朵很冷。因为，他的长毛被剃掉了。所以他就拿了一个南瓜——他也实在找不到比南瓜更合适的东西了——把它摔成两半，扣在自己的头上，雪人觉得这样很舒服。科学家们为此感到非常的兴奋。第二天，所有的报纸都刊登出了头条新闻：“雪人戴着南瓜，咧着嘴笑了!这可能是他永葆青春的秘诀！”于是，人们立刻冲进商店去买南瓜。没过多久，整个城市里来来往往的行人们全都戴上了南瓜，还咧着嘴笑呢。
④“我们还要研究一下雪人的行为。”罗芬维斯博士很认真地提议说。科学家们找来了各种物品，放在雪人的面前。一开始，雪人只是坐在那儿发呆，但是很快他就觉得无聊了。所以，他就拿起了两根扫帚棍，因为，他找不到比这个更好玩的东西了。然后，拄着两根扫帚棍到处溜达。科学家们又被惊呆了。第二天，报纸上又登出了消息：“原来雪人是拄着扫帚棍走路的!这可能有利于他永葆青春！”当天下午，全城的扫帚棍就被一扫而空了。到了傍晚，大街上到处都能看到头戴南瓜，拄着扫帚棍走路的人。
⑤而雪人呢，他玩够了，就坐在沙发上四处张望，他发现了一根香蕉。雪人拿起香蕉闻了闻，又认真地盯着这根香蕉看了很长时间。……
⑥第四天，罗西塔姆教授对他的同事们宣布：“现在我们该做野生环境的实验了。我们要看一看，雪人在自然环境中的表现。”科学家们都热血沸腾，并决定这次守口如瓶。可是，罗芬维斯博士忍不住了，他告诉了一个好朋友。那位好朋友的朋友刚好认识《闪电快报》的人。于是，当天晚上的报纸就以特大号的字体公布了这个消息：“雪人今天晚上去猫头鹰森林!”这个消息就像火焰一样，迅速在人群中蔓延出去。许多正拄着棍子走路的人迅速地收起了棍子，夹在了胳膊底下，抬腿往森林跑去；城里的交通一下子陷入了瘫痪，很多人干脆把汽车放在路边，自己跑了起来；还有那些刚才在商店里为了抢到最后一个新鲜的南瓜而争吵的人，还没有付钱就急着往外冲——大家全都想亲眼看到雪人。
⑦猫头鹰森林前已经是人山人海，大家都争先恐后地到处张望。“他在那里——长毛大怪物!”顿时，汹涌的人群呼啦啦一下全朝雪人这边冲过来。每一个人都想摸一摸雪人，而且要第一个、最快地摸到他。人们互相拥挤着，拍打着。雪人奋力地挣扎着，终于找到了一个空隙，摆脱了疯狂的人群，跑进了森林里。
⑧这时候，雪人的妻子已经等了他很久了。“卡不拉克答哒!”她对丈夫喊着，“哈克帮非那克。”这几句话的意思是说，咱们回家吧，亲爱的!雪人回答说：“可那卡巴，那拉吧卡，一塔卡。”翻译过来的意思是，好的亲爱的，我们回去吧，这些没毛的小怪物们可真奇怪，我们回家后可以跟大家讲很多故事了。
⑨从那时候起，就再也没有人见过雪人啦。
( 1 )在雪人眼中，人类这些“没毛的小怪物”是奇怪的。下面一段话是以雪人口吻所做的简要复述，请在空白处填写相应的内容。一个没毛的小怪物①________，然后，许多小怪物用各种东西在我身上比划，在我面前摆放各种奇怪的东西。我无论做什么，他们都很兴奋和惊讶。今天，他们把我带到森林前，许多小怪物②________。最后，我③________。
( 2 )为什么“戴南瓜、拄扫帚棍”在全城流行起来？中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使
汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式
和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累，请以“日积月累”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)②字数在600以上。③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
