语文360

当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题

2021年重庆市铜梁县第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中,语言运用得体的一项是( )
A: 他能够为大多数人谋利益,理应得到大家的恭维。
B: 班长接见了前来视察的市人大代表,并介绍了班级管理工作情况。
C: 由于下午要参加班级活动,他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
D: 我向同学们介绍了学习经验,给了大家很多教诲。
2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A: 老师一宣布完这个消息,教室顿时风平浪静。
B: 爷爷最喜欢在晚饭后给我讲八路军英勇善战的故事。
C: 他打羽毛球如同摧枯拉朽 , 很快就胜利了。
D: 我军所到之处,敌人锐不可当 , 人民欢声雷动。
3、

下列句子中,加线成语使用无误的一项是( )

A: 设计者和匠师们因地制宜 , 自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
B: 同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
C: 叶圣陶先生说,苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林,果然觉得名正言顺。
D: 富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识,使自己学识渊博。
4、下列加点成语运用不正确的一项是( )
A: 水滴锲而不舍 , 日雕月琢,终于滴穿了石头,成为今天太极洞的一大奇观。
B: 图书博览会上,来参观的大庭广众络绎不绝。
C: 他怏怏不乐地站在迷茫的海边,默默地望着远方。
D: 有一种默契叫做心有灵犀 , 有一种幸福叫有你相伴,感谢一路有你,我的朋友!
5、依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是( )

我国历史上,曾出过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革,励精图治以顺应历史潮流,他们反抗民族压迫,抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严,中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现,谱写了壮丽的爱国诗篇,铸就了不朽的民族之魂。

A: 修改:中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现
B: 修改:不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现
C: 修改:从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神
D: 修改:体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神
6、下列句子中划线成语运用正确的一项是( )
A: 刘强突然意识到,在关键环节上的操作偏差,导致了整个焊接工作屡试不爽。
B: 党的十九大报告指出,解决好“三农”问题三目前首当其冲的大事,是全党工作的重中之重。
C: 由“中国制造”到“中国创造”,离不开巧妙绝伦的工匠精神。
D: 抖音已是许多人玩腻了的娱乐软件,可有些年轻人依然乐此不疲 , 一个个前赴后继地扎进去。
7、下列各项摘自知识卡片。其中说法有误的一项是( )
A: 汉语语调一般有三种:降抑调、高升调、平直调。用来表示疑问语气的时候多用高升调。
B: 比较是常用写作手法,它能使人或事物的特点更加突出。例如《凡卡》中用比较手法来突出凡卡学徒生活的悲惨。
C: 叙述也称“记叙”,是最常见的表达方式,有顺叙、倒叙、插叙之分。《花脸》一文的叙事就是比较典型的顺叙。
D: 科幻小说又称“科学幻想小说”,大多超越现实,情节离奇,与《海底奇光》这样完全纪实的文章风格迥异。
8、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上_____着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天_______上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还_______着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们_____上一件带水纹的花衣

A: 顶;镶;露;穿
B: 戴;嵌;泛;披
C: 戴;嵌;泛;穿
D: 顶;镶;露;披
9、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 记栽 建树 殚精歇虑 藏污纳垢
B: 凋谢 狼籍 正襟危坐 坦荡如底
C: 桥墩 赋闲 重峦叠嶂 旁逸斜出
D: 燥热 尉勉 不折不饶 长途跋涉
10、

下列表述不正确的一项是( )

A: 《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《战国策》。“讽谏”的意思是用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。
B: 《愚公移山》选自《列子·汤问》,体裁是寓言。
C: 《曹刿论战》选自《左传》,传说是春秋时期左丘明所作,是根据汉史写的纪传体史书。
D: 《关雎》选自《诗经》,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋的诗歌305篇,这些诗歌分为风、雅、颂三部分。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首诗,完成小题。
江 上
王安石
江北秋阴一半开,晚云含雨却低徊①。
青山缭绕②疑无路,忽见千帆隐映来。
【注】① 徊:徘徊。②缭绕:环绕。

( 1 )有人说“晚云含雨却低徊”中“低徊”的是诗人自己。你是否同意这种看法?简要说说你的理解。

( 2 )“青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来”富有怎样的哲理?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言文,完成1〜4题。

柳宗元传

元和十年,例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史,制书下,宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。裴度亦奏其事,禹锡终易连州。

柳州土俗,以男女质③钱,过期则没④入钱主,宗元革其乡法。其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。(选自《旧唐书》柳宗元传》,有删改)

[注释] ①例移:古代官员按惯例调任。②怂播州:今责州遵义,当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护:料理,护送。


( 1 )解释下面加点的字。

(1)禹锡终易连州________

(2)观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师:________

( 2 )下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是( )

A: 虎见之,庞然大物也,以为神。(《黔之驴》)
B: 以其境过清,不可久居,乃记之而去(《小石潭记》)
C: 以啮人,无御之者。(《捕蛇者说》)
D: 策之不以其道。(《马说》)
( 3 )翻译文中画线的句子。

吾与禹锡执友,何忍见其若是?__________________________________________

( 4 )选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点?试用自己的话概括。(3分)

(1)为友: ________

(2)为官: ________

(3)为师: ________

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。

答案在风中飘

【虚假消息】

【网民声音】

@土豆泥的故事2046;村上一直关注着这个事情的动态。

@焦仲卿:得不到的水远在骚动,被偏爱的都有情无恐。

@张_XiAozhao;诺贝尔都不要,造诣要上天了。

@海特维拉X:村上哭晕在厕所。

@maslkwong边伦:真的要断了过去,让明天好好继续,你就不要再苦苦追问我的消息。

@satow;可能是电话没有按时实名注册。

@各大句话:迪伦先生!恭喜您获得诺贝尔文学奖!请尽快与我联系领取百万美元奖金!

只需缴纳五万元人民币手续费即可!请把手续费打到我农行卡,卡号6228****

【学者反思】

首先,迪伦是一个以反叛和行为难以预测著称的艺术家,我头脑里已经有了这个先入之见,他的拒奖理由与我头脑里的想法是一致的,所以我就“自然而然”地把这当作他拒奖的真实理由,在这个过程中起作用的是一种“确认偏误”(confirmation bias),确认偏误又称肯证偏见或验证偏见,是认知偏误(cognitive bias)的一种,指的是,当我们主观上已经有某种看法或观点时,我们往往领向于寻我或直接接受那些能够支持原有看法的信息,而忽视那些可能橡翻原有看法的证据。这种偏误是普遍存在的,一个人在某一件事情上能觉察自己的偏误,不等于他在其他事情上也能觉察自己的偏误。

其次,我也没有给这条消息太多的停留时间。我们只是对特别注意或在意的信息才会产生认真的怀疑,有了怀疑也才会去进一步核实,我们对每天接收到的许许多多信息会作一个快速的评估,一般会只关注自己认为是重要的信息。对信息的重视是对信息进行批判性思考的必要条件,只有重视了才会细加思考。我对这条假消息觉得奇怪,但并没有将此转变为认真的怀疑,因此也就没有想到要核实它的真低。

【风凰评论】

人们热传这些炮制出来的假新闻,在一定程度上反映了许多人缺乏对信息的甄别、判断能力,或者没有养成核实、验证的习惯。这一方面与教育缺失有关——我们的教育往往不会鼓励学生质疑和批判。事实上,只要动一下鼠标,搜索一下相关信息,摆明了骗人的洋葱新闻就不会被那么多单纯的人“信以为真”了。

还有一个原因,则是有些人在刷存在感与点击率。在我看来,这部分人在接受和传播这些洋葱新闻时,未必真“信”,他们可能无所谓真相如何,而更在乎在信息俗播链条中的“不可缺位”。因此,对于“拒奖”信息的传播者来说,他们完会可以不在乎信息的真伪、质量,他们只在乎新的噱头在热情的过程中,自己是否缺位,是否抢占了先机,从这个角度看,“谣传”也好,“传讹”也罢,参与传播者基于传播竞争的优势而先转发了再说,也就不难理解了。

(以上材料摘编自相关网站)

( 1 )下列说法符合上述材料的一项是( )
A: 偏误是普遍存在的,一个人在某一件事情上能觉察自己的偏误,他在其他事情上也能觉察自己的偏误。
B: 我们对每天接收到的信息会作一个快速的评估,只会关注自己认为是重要的信息。
C: 人们热传假新闻,与我们的教育不会鼓励学生质疑和批判有关。
D: 确认偏误是指当我们主观上已经有某种看法时,往往会忽视那些可能推翻原有看法的证据,倾向于寻找或直接接受那些能够支持原有看法的信息。
( 2 )“他们只在乎新的赚头在热传的过程中,自己是否缺位,是否抢占了先机。”你赞成【风凰评论】中这样的判断吗?结合【网民声音】,说说你的看法。
( 3 )人们为什么会轻信施勃·追伦拒奖的消息?结合【学者反思】环【风凰评论】进行分析。
阅读下面的文字,回答问题。

植物会说话

丹尼尔﹒查莫维茨

①五角菟丝子作为一种蔓生植物,因不含叶绿素,需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境,寻找它所偏好的植物,就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境,或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方,菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想,孔苏埃洛﹒德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里,两盒之间用管子相连保证空气对流,结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液,它还真中了圈套,朝着涂有提取液的棉签生长。此后,她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验,尽管二者都含有一种挥发性化合物β-月桂烯,但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质,而小麦不含这两种挥发性物质,且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体,菟丝子当然向着番茄方向生长。

②1983年,戴维﹒罗德斯发现,一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过,临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎,是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物,而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间,没有共同的根,树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号,即通过化学信号对它们说:“当心!保护好自己!”接着,杰克﹒舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验,支持了罗德斯的观点。

③“植物之间可以相互交流”!罗德斯的这一发现,颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大多缺乏正确对照,或结果被夸大,往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里,大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是,植物真的能彼此交流(有意识地发出预警)吗?是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语(而非受损植物有意告知它们)?马丁﹒海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道,利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应:被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质;而花则会产生花蜜,吸引以甲虫为食的节肢动物。———那它为什么会释放这些化学物质呢?

④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验:从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片———第1张被甲虫啃啮过,第2张没有;第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株;第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定,第1、2、3张叶片周围空气中都含有挥发性物质;第4张叶片周围则没有。这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰,却没有得出他想要的结果。

⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起,但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测,结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质,但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似———它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋,用小风扇将袋中的气体向两个方向吹:一是向这根利马豆藤上方的临近叶片,二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现,接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体,且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。

⑥几十次实验结果一致,秘密揭开了:被啃啮过的叶片释放气体,是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时,会释放出气味,警告同一植株上的其他叶片保护自己,抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台,守卫者们用点燃烽火的方式传递信号,警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”,便做出反应以保护自己免受伤害。当然,利马豆这种气味信号只能传播一两米远,但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路……

⑦每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香气可以吸引授粉者,果实的香气可以吸引采摘者,这些都有利于种群的繁衍。植物显然没有嗅觉神经,不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物,都能够对信息素做出响应,只要觉察到空气中有挥发性化学物质,它就能将气味信号转化成一种生理反应,这当然也是一种嗅觉,且是出于生存的需要。

( 1 )“植物会说话”在文中指什么?
( 2 )简要说明第③段在文章中的作用。
( 3 )举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
( 4 )你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示?
四、写作(分值:60分)
作文:
采撷,指摘取;犹采摘。生命的旅途,有许多风景需要留存,有许多美好值得回忆。采撷阳光,便心生暖意;采撷友谊,便不再孤寂;采撷梦想,便前路光明……

生活中,你一定有这样的体验和感悟,请以“采撷”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

要求:(1)写出自己的真情实感,不得抄袭;(2)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “继续丶悲伤_” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1