| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加下划线的字注音全对的一项是( ) B: 一撮(zuǒ) 皓月(hào) 倘使(tǎnɡ) C: .露台(lòu) 姮娥(hénɡ) 瞬间(shùn) D: 高悬(xuán) 翅膀(chì) 旸谷(yánɡ) |
| 2、 | 下列说法有错误的一项是（ ） A: 罗曼•罗兰，20世纪上半叶俄国的人道主义作家，代表作品有《名人传》《简爱》等。B: 《范进中举》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 C: 颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史上有着重要的地位。 D: 散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式．散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点．它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。 |
| 3、 | 下列词语中，书写不完全正确的一项是（ ） A: 帷幕 缄默 凋零 枯燥 次第 B: 捶击 卑鄙 垂髫 沙砾 山麓 C: 决择 膏药 襁褓 伽锁 拙劣 D: 目睹 缅怀 瞭望 激变 诬蔑 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 李亮不但会弹琴，而且李强也会弹琴。B: 全社会厉行节约之风，高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 C: 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 D: 我们不赞成应试教育，决不主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学好活动的做法。 |
| 5、 | 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（ ） A: 表现小弗朗士对敌人的蔑视嘲讽。 B: 表现小弗朗士对法语、对祖国的无比热爱，对敌人暴行的极端愤慨和讽刺。 C: 表现小弗朗士对敌人暴行的无比愤怒，对鸽子、对和平的无比热爱。 |
| 6、 | 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 雪，南国的松软美丽的雪啊！它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻费，轻轻的降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。 。 ①有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。 ②不知它是否依恋天空，还是想委身大地。 ③忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。 ④它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！ ⑤我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。 A: ③②④⑤①B: ①②④③⑤ C: ⑤②④③① D: ②④③⑤① |
| 7、 | 下列划线的成语使用恰当的一项是（ ） A: 他一会儿看小说，一会儿看电视，一会儿玩电脑，一晚上都马不停蹄 ， 忽东忽西。B: 李明同学学习一向刻苦认真，每天的作业总是苦心孤诣地深入钻研，保质保量地完成。 C: 目前拖欠农民工薪水现象蔚然成风 ， 以至于温家宝总理亲自为农民工讨工资。 D: 旅游胜地阳朔，风景如画，外地游客纷至沓来 ， 领略秀美的湖光山色。。 |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 弹精竭虑 不缀劳作 藏污纳垢 长途跋涉 B: 正襟危坐 粗制烂造 重岩叠嶂 负偶顽抗 C: 张目接舌 巧妙绝伦 满地狼籍 一丝不苟 D: 盘曲嶙峋 兴趣盎然 自出心裁 甲胄之士 |
| 9、 | 对名著中的人物和情节描述不正确的一项是 （ ） A: 白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。（《西游记》）B: 利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。（《格列佛游记》） C: 选自《朝花夕拾》的《狗•猫•鼠》，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。（《朝花夕拾》） D: 《骆驼祥子》中的祥子，立志做一个能拉上属于自己的车的上等车夫，经过不懈的努力，他终于实现了自己的理想。（《骆驼祥子》） |
| 10、 | 下列划线词语使用有误的一项是（ ） A: 家长经常向老师了解孩子在校的情况就能未雨绸缪 ， 避免孩子出现心理问题，防患于未然。 B: 网络剧如雨后春笋般出现在大屏幕之上，但作品的质量让人堪忧。 C: 日落很美，色彩绚丽，变化多端。 D: 山中夜晚，月明风清 ， 徜徉其间人们不免沉醉其间，不忍打破这山间静谧。 |
| 阅读下面的宋词，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ( 1 )下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）A: 这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。 B: 一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地区之偏，贬谪时间之久。 C: 三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情；“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 D: 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 ( 2 )对这首词的赏析有误的一项是（ ） A: 这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。 B: 诗的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨 。 C: 诗的颈联，运用比喻抒发诗人身世之感，其中也包含着事物新陈代谢的哲理。 D: 诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 杨生畜犬 杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过见犬对井号怪之往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。 ( 1 )下列加下划线词语在句子中的意思相同的一项是（ ）A: 犬引颈下视井中/下车引之 B: 生知其意/意暇甚 C: 犬时时顾/顾野有麦场 D: 遂应之/遂成枯落 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 有 行 人 过 见 犬 对 井 号 怪 之 往 视 ( 3 )你怎样评价“犬夜走归杨生家”的行为? |
站在山脚下的人
27岁时，他从牧师转行去当画家，深信自己会在绘画艺术上有所成就。
一天，他拿着自己的几幅临摹画作，去巴黎向一位知名的画家求教，希望他能指点一二。可一连去了好多次，对方都以他的作品太稚嫩，根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导，甚至连面都懒得见。
无奈之下，他只好守在这位画家的院门口，希望能在他出门时拦住他。
一天，画家果然被他等到了，“我对您的才华仰慕已久，请您务必花几分钟时间，指点一下我的作品。好吗？”说完，他便将自己的画双手奉上。
可让他没想到的是，这位画家不但没有伸手去接画，反而以无比轻蔑的语气说道：“让我去看一个无名小卒的画，除了浪费我的时间外，没有任何意义。”
对方的话极大地伤害了他的自尊，但他还是稳了稳情绪，然后微笑着说道：“如果把绘画艺术比作一座高山，那么现在的您无疑是站在山顶的那个人，而我则毫无疑问是站在山脚的那个，您若是朝下看我，自然觉得我渺小得如同一只蚂蚁。”
大画家听后哈哈大笑：“既然你懂得这个道理，就应该知趣地离我远一点！”
他点了点头：“从下一刻起，我便会离您远远的。可是，难道您就不想知道山脚下的人看山上的人是怎样的感觉吗？”
“什么感觉？高山仰止？”大画家得意地反问。
“不，我在山脚朝上看您，同样也觉得您渺小无比。”他淡淡地答道。
就在那位画家惊愕不已时，他接着说道：“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天，不是吗？”
后来的他，通过自己的努力，终于攀上了绘画艺术的最高峰。不错，他正是世界上最著名的画家之一——文森特·梵高。
( 1 )结合文章内容，分析梵高是一个怎样的人。国庆刚过，清华附小六（4）班公众号推送的课题研究报告集《当小学生遇见苏轼》刷爆了朋友圈，但也引发了人们的质疑（材料一）。在质疑声中，记者走进学校，向教师当面求解（材料二）。
【材料一】
《大数据帮你进一步认识苏轼》这篇报告似乎有了论文的要素，但是读完却让人十分担忧。首先是关于学养。这项研究究竟有多少是孩子们独立完成的？文中需要用的分词方法、词频统计、电子书和纸质书的对比等，有多少真的是“我”和同学们独立做到的？这篇报告行文中最常出现的是“我和爸爸”，如果“爸爸”是重要参与者，就应当作为合作者出现；即便不出现，也需要通过致谢，来诚实反映所有人该有的贡献。另外，从公众号推送贴出的聊天记录看，两位老师显然在搭建框架和行文的具体过程中有无数参与，但文末并没有对老师的贡献表示感谢。目前的署名（5个同学）就是教十多岁的孩子从小养成将别人的工作当作自己的来报告的习惯。如果有孩子将来真以学术为业，无论他们多么有才华，单单将别人的贡献写成自己的，就足以断送他们的学术生命。
其次，我们还要关注孩子的健康。在这个年纪，国庆中秋双节，他们不该跟着父母一起、和小伙伴一起出去游玩吗？不该奔跑、欢笑、出汗吗？公众号介绍，孩子们自愿结成研究小组，加班划线工作。图片中聚精会神的八个孩子，有四个戴着眼镜。很多学科都要做研究，意味着这些孩子将长期并频繁使用电脑和手机。因此，近视、颈椎病、腰椎病低龄化应该是自然后果。
还有，小学阶段，孩子们正是展露才华和志趣的时候，但是如果孩子的天分在舞蹈、在音乐、在运动，却不得不天天被逼着做课题，如果报告质量决定了孩子的成绩，那么良好的初衷很可能带来了“不会爬树的鱼不是好猴子”的评估错误。
当然，不能否认的是，学校、老师的初衷都是好的。小学阶段也并非不可以对孩子的研究能力进行培养，但可能更多要从基础的、在孩子日常生活中可以运用的能力做起。确实学有余力的孩子，他们可以参与力所能及的研究。但是，这些研究必须是自愿的。纪念苏东坡，简简单单带着孩子们一起品味几首美好的诗词，或者去吃顿东坡肘子是否更有乐趣？但愿家长老师们，可以静静观察、等待，让这些花朵儿静静地、慢慢地绽放。
（北大教授 沈艳）
【材料二】
记者：研究是孩子做的，还是父母老师捉刀？
教师：在学习数学的“统计”时，学生已经接触了调查问卷法等研究方法，包括信度、效度等统计学知识。某些研究能力，孩子确实没有，有家长教孩子做折线统计图，有家长帮忙将问卷导入“问卷星”网站，有家长帮忙做高频词检索，然后学生利用课上知识进行统计分析，主要内容仍为学生个人完成。老师主要扮演论文指导角色。学生选题的最大问题是太大，比如“苏轼诗歌风格研究”，这就需要老师引导学生修改。长假期间，老师随时等着孩子们的问题，不断为孩子们打磨研究报告。
记者：小学生研究苏轼是否揠苗助长？
教师：小课题研究基于本校学生特点、清华资源、附小历史，帮助孩子将兴趣转化成为实际成果，有效培养了学生的资料收集能力、独立思考能力、解决问题能力。这届孩子们从三年级下学期开始，先后做过十几次课题研究，包括“种子生长日记”“地铁雾霾影响”等。在写“种子日记”时，学生需每天记录种子的生长速度、叶子变化等，再对数据进行归纳总结，一些学生从中理解了平均数的概念。
今年适逢苏轼诞辰980周年，学校开展了一系列致敬苏轼的活动：用课前演讲了解苏轼生平，在晨读时间吟诵苏轼的诗词，暮省时间进行游戏飞花令，临摹苏轼的书法和画作，跟着康震老师一起品读苏轼……下半年进行选题和调查研究，并利用国庆长假完成报告。本次班级共完成课题研究报告23份：《大数据帮你进一步认识苏轼》《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》《苏轼的朋友圈》《苏轼与王安石、欧阳修的对比》《唯美景与美食不可辜负》等等。他们同时也在做其他学科的课题研究，如《共享单车的受欢迎程度和存在的问题》《关于纸质书与电子书优缺点的调查研究》等等。小课题成果我们一直用微信在公布，咋《当小学生遇见苏轼》一出来就不行了？
( 1 )教师的回应是否能够化解人们的质疑？请结合两则材料作简要说明。请你以“爱在我家”为题，写一篇文章。把你的幸福拿出来和我们一起分享吧！
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）字数控制在600字到800字之间； （3）书写工整。
