语文360

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2021年湘潭市湘钢一中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、请找出下面字形全对的一组( )
A: 窠巢 暴燥 鸦雀无声 蛛丝蚂迹
B: 分岐 遮蔽 美不胜收 晃然大悟
C: 静谧 卖弄 抖擞精神 呼朋引伴
D: 取诀 憔悴 宽鸿大量 水波粼粼
2、

下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是( )

A: 许多风华正茂的大学生,放弃城市生活,毅然参加农村支教活动的精神令人称赞。
B: 对于“我”是否应该向万芳要回羚羊木雕,同学们讨论激烈,莫衷一是。
C: 语文教师多讲授中国传统文化经典篇目,学生会在潜移默化中提升传统文化素养。
D: 在山东招远一家麦当劳餐厅,六名“全能神”邪教成员打人致死的暴行耸人听闻。
3、

对下面语段意思概括最恰当的一项是( )

中国江西网新余讯 见习记者付雨璇 近期,由海关总署主管的《中国海关》杂志评选的“2016中国外贸百强城市”排行榜出炉,江西省有5座城市入围,分别是新余、鹰潭市、南昌市、九江市、上饶市。其中新余市以70分的综合得分名列榜单第44位、江西省第1位,这已是新余市连续第八年入围中国百强外贸城市。

A: “2016中国外贸百强城市”排行榜出炉。
B: 江西省有5座城市入围“2016中国外贸百强城市”。
C: 新余市连续八年入围“中国外贸百强城市”。
D: 中国外贸百强城市排行榜数据直接来源于海关统计数据。
4、下列词语中没有错别字的一项是(  )
A: 恣睢 置之不理 顿开茅塞
B: 停滞 郑重其是 思贤如渴
C: 端详 走头无路 歇斯底里
D: 撩逗 与日具增 不足为据
5、下列经典语录不属于《红星照耀中国》的一项是( )
A: 以前我只是对社会不满,看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》以后,我不再悲观,开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。
B: “哭,有什么用处?”“你说过,剩下孤儿寡妇,一样闹革命!”江姐轻轻吐出心坎里的声音:“我怎能流着眼泪革命?”
C: “但是我就是彭德怀,”他说。“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管,”小鬼们不信说。“你得有个路条。”
D: 驱逐帝国主义,打垮国民党目的是要统一中国,实现资产阶级民主革命,使得有可能把这一革命转到社会主义革命的更高阶段。
6、

下列句子中划线成语使用正确的一项是( )

A: 欧•亨利的小说情节起伏跌宕,抑扬顿挫
B: 安顺市通过搭建德育教育实践平台,在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质
C: 《奔跑吧,兄弟!》热播以来,广大中小学生对该节日的热衷程度可谓迫在眉睫
D: 我今年去了黄果树瀑布,那里的行云流水让人感到美不胜收
7、下列各项判断与分析中,错误的一项是( )
A: “现在说起我仇猫的原因来,自己觉得是理由充足”一句中的“原因”是名词,“觉得”是动词。
B: “它的性情就和别的猛兽不同”一句中的“性情”是名词,“定要尽情玩弄”一句中的“要”是动词。
C: “可是有这么一副媚态”一句中的“有”是动词,“媚态”是形容词。
D: “仿佛又是提起笔来的时候添出来的,虽然也象是当时涌上心来的理由”一句中的“出来”是动词,“是”是动词。
8、下列加下划线成语使用有误的一项是( )
A: 他善于读书,常常能从书中断章取义 , 并恰如其分地运用在自己的文章中。
B: 在昆虫的美丽国度里,大家恪尽职守 , 一切井然有序。
C: 出类拔萃的捉鳖人,南方水乡每个县总有几个,而登峰造极的,几个县才有一个。
D: 有自知之明的人,犯了错误也不可怕,他会从中吸取教训。
9、各组词语中划线字注音全对的一项是( )
A: 噩耗(è) 讪笑(shàn) 应届(yìn) 猝不及防(cù)
B: 鸟瞰(kàn) 提防(tí) 冗长(rǒng) 忧心忡忡(chōng)
C: 挑衅(xìn) 羁绊(jī) 贮藏(chǔ) 咬文嚼字(jiáo)
D: 稽首(qǐ) 恣睢(zì) 慰藉(jiè) 骇人听闻(hài)
10、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A: 默契 海枯石烂 诀别 眼花瞭乱
B: 嘈杂 人声鼎沸 制裁 轻而易举
C: 娴熟 顾名思意 幅射 月明风清
D: 藉贯 粗制滥造 荣膺 一泄千里
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面两首古诗,完成后面小题

重别周尚书①

(南北朝)庾信

阳关万里道,不见一人归。

惟有河边雁,秋来南向飞。

送友人

(唐)李白

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

(注):①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣,后被俘于北周都城长安。此诗写于周尚书回南方之时,而庾信一直无法回归。

( 1 )庾诗用“________ ”一词形容自己归途遥远,李诗借“________ ”比喻征途漂泊无依的友人。
( 2 )这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同?请简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题。

吴郡陈遗,家至孝,母好食铛①底焦饭。遗作郡主簿,恒装一囊,每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母。值孙恩②贼出吴郡,袁府君③即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭,未展④归家,遂带以从军。战于沪渎,败。军人溃散,逃走山泽,皆多饥死,遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。
(选自《世说新语》)
 ①铛(chēng):一种平底锅。焦饭:锅巴。②孙恩:字灵秀。③袁府君:即袁山松。时为吴郡太守,被孙恩军队杀害。④未展:来不及。⑤沪渎:水名。

( 1 )解释下列句中划线字。
①值孙恩贼出吴郡 ②母好食铛底焦饭
③恒装一囊 ④逃走山泽

( 2 )下列句中划线词的意义和用其中一项与其它三项不同的是( )

A: 归以遗母
B: 我以日始出时去人近
C: 以丛草为林
D: 而能以天下事为己任
( 3 )翻译句子。
①每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母。
②遗独以焦饭得活。

( 4 )这个故事告诉我们什么道理?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面这则议论文,回答问题。

“咬牙”是一种修炼

向贤彪

①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。干事创业,往往需要一番“咬咬牙”的坚持。

②党史上,有位干部因“咬牙”而闻名。1943年,冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷:战斗频繁,严重旱灾,庄稼颗粒无收,痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷,一边坚持对敌作战,一边组织生产自救,还深入敌后做群众工作,累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神,他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期,因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺,惟有不畏艰险、直面挑战,坚持不懈、持之以恒,才能采撷成功的果实。当年在梁家河插队时,什么活儿都干,开荒、种地、钡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力,磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候,往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来,就容易突出重围、打开局面。

④ 。京剧《沙家浜》中,18名新四军伤病员被困芦苇荡,因连续多日面临日伪军的“扫荡”,体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家:有利的情况和主动的恢复,往往产生于再坚持一下的努力之中。最终,他们以“再坚持一下”的顽强精神,迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神,不仅需要不畏艰难的勇敢,也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去,就能变被动为主动。

⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持,强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年,平均每年出差130多天,一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发,攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神,成就了黄大年无悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难,越艰难就越要坚持,否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说,“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”,就没有以“气”胜“钢”的功绩;没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”,就没有大庆油田的传奇;没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”,就没有沙海变绿洲的奇迹。拿出不达目的誓不罢休的执着,砥砺千磨万击还坚劲的意志,知难而进、久久为功,多经历几次“咬牙”,一个人必能闯关夺隘、化险为夷,用奋斗之犁开辟前行之路。

⑦惟其艰难,更显勇毅。“咬牙”是一种修炼,在一次次“咬牙”中,软弱将变得坚强,稚嫩将变得成熟,徘徊将变得坚定。

( 1 )请在第④段划横线的空白处填写一个恰当的句子。
( 2 )第⑥段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
阅读下面的文段,回答问题。

我的轮椅

史铁生

①坐轮椅竟己坐到了第三十三个年头,用过的轮椅也近两位数了,这实在让人没想到。1980年秋天,“肾衰”初发,我问过柏大夫:“鄙人刑期尚余几何?”她说:“阁下争取再活十年。”都是玩笑的口吻,但都明白这不是玩笑。十年,如今已然大大超额了。

②两腿初废时,我曾暗下决心:这辈子就在屋里看书,哪儿也不去了。可等到有一天,家人劝说着把我抬进院子,一见那青天朗照、杨柳和风,决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我,带来大世界里的种种消息,心就越发活了,设想着在那久别的世界里摇着轮旑走一走,也算不得什么丑事。于是有了平生的第一辆轮椅,那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸,满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲又求人在其两侧装上支架,撑起一面木板,书桌、饭桌乃至吧台就都齐备了。

③我在一篇题为《看电影》的散文中,也说到过这辆轮椅:“一夜大雪未停,事先已探知手摇车不准入场(电影院),母亲便推着那辆自制的轮椅送我去……雪花纷纷地还在飞舞,在昏黃的路灯下仿佛一群飞蛾。路上的雪冻成了冰凌,母亲推得沉重,但母亲心里快乐……母亲知道我正打算写点什么,又知道我跟长影的一位导演有着通信,所以她觉得推我去看这电影是非常必要的,是件大事。我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时,谁也没有把握,唯朦胧地都怀着希望。”

④下一辆是《丑小鸭》杂志社送的,一辆正规并且做工精美的轮椅,全身的不锈钢,可折叠,可拆卸,两侧扶手下各有一金色的“福”字。这辆“福”字牌轮椅,开启了我走南闯北的历史。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北,见了久别的“清平湾”;后又有洪峰接我去长春领了个奖。王安忆和姚育明推着我逛淮海路,是在1988年。少功、建功还有何立伟等等一大群人,更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。仅于近海小试风浪,已然触到了大海的威猛——那波涛看似柔软,一旦颠簸其间,竟是石头般的坚硬。又跟着郑义兄走了一回五台山,在“佛母洞”前汽车失控,就要撞下了山崖时被一块巨石挡住。大家都说“这车上必有福将”,我心说我呀,没见轮椅上那个“福”字?

⑤1996年迈平请我去斯德哥尔摩开会。飞机缓缓降落时,我心里油然地冒出句挺有学问的话:这世界上果真是有外国呀!转年立哲又带我走了差不多半个美国,那时双肾已然怠工。我一路挣扎着看:大沙漠、大峡谷、大瀑布、大赌城……立哲所以急着请我去,就是怕我一旦透析就去不成了。他的哲学一向是:命,干吗用的?单是为了活着?

⑥如今我已年近花甲,手摇车是早就摇不动了,透析之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要,就又把一种电动轮椅放到我眼前,临时寄存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了,标价三万五。她找到代理商,砍价,不知跑了多少趟。“两万六,不能再低啦,小姐。”“好吧好吧。”这东西有趣,狗见了转着圈地冲它喊;孩子见了总要问身边的大人:它怎么自己会走呢?这东西给了我真正的自由:居家可以乱窜,出门可以独自疯跑,跳舞也行,打球也行,给条坡道就能上山。舞我是从来不会跳的。球呢,现在也打不好了,再说也没对手。不过时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。

⑦谁能想到我又上了山呢!谁能相信,是我自己爬上了山的呢!

⑧坐在山上,看山下的路,看那浩瀚并喧嚣着的城市,想起凡·高给提奥的信中有这样的话:“实际上我们穿越大地,我们只是经历生活”,“我们从遥远的地方来,到遥远的地方去……我们是地球上的朝拜者和陌生人。”

⑨坐在山上,眺望地坛的方向,想那园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”,想那些“在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晩……”想我曾经的那些想:“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路……母亲盼望我找到的那条路到底是什么?”

⑩有个回答突然跳来眼前:扶轮问路。但这不仅仅是说,有个叫史铁生的家伙,扶着轮椅,在这颗星球上询问过究竟。也不只是说,史铁生——这一处陌生的地方,如今我已经弄懂了多少。更是说,譬如“经轮常转”,那“轮”与“转”明明是指示着一条无限的路途——无限的悲怆与“有情”,无限的蛮荒与惊醒……以及靠着无限的思问与祷告,去应和那存在之轮的无限之转!

(节选自《收获》,内容有删减)

( 1 )三辆轮椅载着双腿残疾的史铁生,走出了一条常人都未曾走过的人生之路。请阅读文章,填写空格。

椅 子

第一辆轮椅来历

第二辆轮椅来历

第三辆轮椅来历

轮椅的来源

①________

《丑小鸭》杂志社送的

妻子反复砍价后买来的

对“我”的影响

开启“我”的人生

②________

③________


( 2 )朗读文章时出于传情达意的需要,往往对语句中某些词或短语以重音形式加以强调。请仿照示例,从重音的角度对第⑦段画线句进行朗读设计。

【示例】飞机缓缓降落时,我心里油然地冒出句挺有学问的话:这世界上果真是有外国呀!

朗读设计:“缓缓”要重音轻读,读出飞机平安降落时作者平和喜悦的内心状态。“果真”需要重读,强调“我”见识到真实外国世界时的喜悦之情,更表达出“我”面对生活的每个瞬间都怀着乐观的心态。

( 3 )作者回忆轮椅往事时,在语段③中大量引用散文《看电影》中的句子,用意是什么?
( 4 )“我”在“扶轮问题”中体味了多变的人生滋味,肉体与心灵经历了岁月的历练。请你结合文章内容和材料,谈谈你对史铁生找到的“路”的认识。

【材料1】

记者:你对你的病是什么态度?

史铁生:是敬重。把它看作是一个强大的对手,是命运对你的锤炼,就像是个九段高手点名要跟你下一盘棋,这虽然有点无可奈何的味道,但你却能从中获益,所以对困境先要对它说“是”,接纳它,然后试试跟它周旋,输了也是赢。

——《答记者问》

【材料2】

死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。

——《我与地坛》

四、写作(分值:60分)
写作。

九(1)班召开“我谈压力”主题班会,邀请了部分家长一起参与。班会上,同学甲说:“进入九年级压力很大,不知怎么学才好。总觉得别的同学那么优秀,自己会落后的。”同学乙说:“我压力很大,常常睡不好觉。”

家长甲说:“现代社会竞争激烈,高手如林,不好好学习,将来就会被社会淘汰。”

家长乙说:“人无压力轻飘飘,井无压力不出油嘛!”

班主任王老师说:“我们要化压力为动力。”

同学们,你如何看待压力呢?你对压力有怎样的思考和认识呢?请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。

1)请以“我在压力下……..”为题目,写一篇记叙文,讲讲你的压力故事。

2)请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你对压力的的思考与认识。

要求:①按文体要求作文。600字左右。②不要套作,不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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