| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） 整个长卷犹如一部________，由慢板、________，逐渐进入________、紧板，转而进入________，留下无尽的回味。 A: 乐章 柔板 快板 尾声 B: 乐章 松板 快板 尾声 C: 乐曲 柔板 快板 末篇 D: 乐曲 松板 快板 末篇 |
| 2、 | 下面句子大意理解有误的一项是（ ） A: 知困，然后能自强也。（《虽有佳肴》） 翻译：知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 B: 怒而飞，其翼若垂天之云。（《北冥有鱼》） 翻译：当它发怒起飞的时候，那展开的双翅就像悬在天边的云。 C: 子之不知鱼之乐，全矣。（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 翻译：你不知道鱼的快乐，是一定的了。 D: 其岸势犬牙差互，不可知其源。（《小石潭记》） 翻译：那岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道它的源头。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 举行南京大屠杀死难者公祭仪式，是国家对待历史应持的正确态度。 B: 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万左右的青少年参加。 C: 通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。 D: 能否培育文明家风，可以推动传统文化创造性发展，增强中国人骨气。 |
| 4、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。B: 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C: 小河对岸三，四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 D: 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音有错误的一项是（ ） A: 取缔（dì） 瞰（kàn）望 告罄（qìng） 销声匿（nì）迹 B: 亘（gèn）古 蓦（mù）然 倒坍（tān） 引吭（háng）高歌 C: 攲（qī）斜 逞（chěng）辩 讪（shàn）笑 吹毛求疵（cī） D: 贮（zhù）蓄 荣膺（yīng） 干瘪（biě） 抖擞（sǒu）精神 |
| 6、 | 下面各项中，没有语病的一项是 （ ） A: 尽管全明星周末新秀赛表现平平，但这并不妨碍林书豪成为媒体关注。B: 造成这种择校竞争的主要原因是学校之间的差距太大，真正釜底抽薪的办法是缩小学校间的差距和改革中考制度。 C: 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 D: 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 7、 | 指出没有用比喻和夸张的一项（ ） A: 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 B: 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C: 像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他的大胡子。 D: 一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 |
| 8、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 书籍对人的影响，是潜移默化的，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。（将“可以提升自我”和“能够增长知识”互换位置）B: 通过后天的超乎常人想象的艰苦训练和磨砺，使浙江卫视《最强大脑》节目的某些选手的记忆技能发生了改变。（去掉“使”） C: 随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。（在“随地吐痰”之前加上“不”） D: 广州是个国际化都市，请市民自觉保护城市秩序，爱护城市环境。（把“保持”改成“维护”） |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是 A: 凭借着“山之峻，江之险”的先天优势，使古老的重庆散发着迷人的魅力。 B: 遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C: 新时代中国特色社会主义思想为青年一代健康成长配备了根本理论指导。 D: 思维对于作文审题无比重要，运用正确思维审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。 |
| 10、 | 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A: 老舍——现代——《骆驼祥子》 B: 张岱——明末清初——《湖心亭看雪》 C: 刘禹锡——宋朝——《陋室铭》 D: 郦道元——北魏——《水经注》 |
| 阅读杜甫的《岁暮》，完成小题。 岁暮① （唐）杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 【注】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆洲（今四川阆中）②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫做本诗时，三州已被吐蕃攻占。 ( 1 )结合诗歌内容说说“岁暮”的含义。( 2 )下面关于这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A: 首联“边隅还用兵”，“还”字有又、复之意，诗人想到能在战乱中一展宏图，不由心生激荡。 B: 颈联中的“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰难。 C: 诗中多处运用对比。如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的杜甫“敢爱死”对比，“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己言行反差的对比，诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比。 D: 全诗前四句主要陈事时，后四句主要抒情怀，层次清楚，结构井然，语无虚设。 ( 3 )谈谈颈联“天地日流血，朝廷谁请缨”中所蕴含的思想感情。 |
| 阅读下面的文言文，回答下列小题。 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。” （节选自《礼记·檀弓下》） 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 ( 1 )解释下面划横线的词语。①阡陌交通：________ ②便要还家：________ ③子之哭也：________ ④苛政猛于虎也：________ ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。①乃不知有汉，无论魏晋 ②今吾子又死焉。 ( 3 )从表达方式看，甲乙两文都运用了________（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了________（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了________（填2字）的手法突出主题。( 4 )桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答） |
①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地．自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔！
( 1 )选文第一段属于什么描写？有什么作用？①②③④⑤⑥
阅读下面的文字，完成下题。
春（节选）
朱自清
①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
从________写出了花的________；从________写出了花的________。
( 4 )选文中有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的，请你找出一个例句，并且谈谈这句话的妙处。要求：①文体自选（除诗歌、戏剧外）。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的姓名、地名、校名。④书写要规范、美观。
