| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A: 解剖 （pāo） 联袂（mèi） 剔透（tì） 谆谆教诲（zhūn） B: 寒噤（jīn） 细菌（jūn） 祈祷（qí） 得陇望蜀（lónɡ） C: 氛围（fēn） 折本 （shé） 恣睢（zì） 鲜为人知（xiǎn） D: 胚胎（péi） 脊梁（jǐ） 污秽 （suì） 扣人心弦（xián） |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 去年，作家曹文轩获得了世界儿童文学最高奖“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破的至高荣誉。 B: 随着部分地区高大树木的不断加少，使某些珍稀鸟类只能转移到高压电塔上筑巢，增加了这些鸟类的安全隐患。 C: 最近发生在马里北部的加奥地区的，联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，引发了全世界人民的共同谴责和无比愤怒。 D: 郑板桥的字很有设计感，熔楷、隶、行、草书于一炉，同时加入画竹、画兰的笔意，崎岖峭拔如“乱石铺街”。 |
| 3、 | 下列加线字注音完全正确的一项是（ ） A: 绽出（zàn） 打折（shé） 羼水（chān） 不屑置辩（xiè）B: 星宿（xiù） 咳嗽（sòu） 中看（zhòng） 不省人事（xǐng） C: 俯瞰（kàn） 心弦（xuán） 颟顸（hān） 栩栩如生（xǔ） D: 伶俐（líng） 相公（xiàng） 惊觉（jiào） 无精打采（chǎi） |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。B: 第31届夏季奥林匹克运动会的主办国巴西是第一个首次承办奥运会的南美洲国家。 C: 我欣喜地发现昔日的土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。 D: 新能源汽车能否在补贴取消后获得长足发展，关键看本土企业在技术上取得突破。 |
| 5、 | 辨字组词有误的一项是（ ）。 B: 谛――真谛 缔――取缔 C: 凑――凑合 揍――挨揍 D: 避――偏避 僻――躲僻 |
| 6、 | 下列句子中标点使用正确的一项是（ ） A: 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B: “我的朋友啊，”他说，“我----我----” C: “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D: 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等…真让人忍无可忍！ |
| 7、 | 为下列词语中划线的字选择正确的一项。 ( 1 )热忱（ ） A: 真实的情意 B: 诚恳 C: 诚挚 D: 不真实的情意 ( 2 )奇观（ ） A: 看 B: 观察 C: 景象 D: 对事物的看法 ( 3 )冗杂（ ） A: 多余无用的 B: 繁忙 C: 繁忙的事 D: 繁琐 |
| 8、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( ) A: 折扣／折本 省亲／不省人事 舍身求法／退避三舍 B: 簇新／民族 侥幸／饶有风趣 李代桃僵／信马由缰 C: 恐吓／惊吓 塞外／顿开茅塞 郑重其事／重峦叠嶂 D: 绸缎／锻炼 掂量／拈轻怕重 持之以恒／断壁残垣 |
| 9、 | 下面是关于莫言的一组句字，成语使用错误的是（ ） A: 莫言获得今年的诺贝尔文学奖，一夜之间成了家喻户晓的人物。B: 1986年发表的《红高粱》是一部脍炙人口的中篇小说，深受广大读者的喜爱。 C: 对于经典的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D: 在以后文学的道路上，莫言将首当其冲 ， 成为中国文学的引路人。 |
| 10、 | 下列划线词含义相同的一项是（ ） A: 天下独绝 哀转久绝 B: 一百许里 猿则百叫无绝 C: 风烟俱净 皆生寒树 D: 在昼犹昏 有时见日 |
元曲赏析。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ( 1 )全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________；与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是：“________”，体现全文主旨的“思”字的一句是：“________”。( 2 )这首小令运用了什么写法？创设出怎样的意境？烘托了天涯游子怎样的心情？ |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异①？ （欧阳修《归田录》） 【乙】 族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。 老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。” （纪昀《阅微草堂笔记》） 【注】①此句为作品原有内容。（庖丁）“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。（轮扁）“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①无他，但手熟尔 但：________ ②尔安敢轻吾射 轻：________ ③老翁手一短柄斧 手：________ ④至则一老翁，须发皓然 则：________ ( 2 )你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？( 3 )简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。 |
阅读下面的文章完成小题。
感恩
凸凹
①家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。
②有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。
③其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。
④他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。”
⑤“等等。”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。”
⑥居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。
⑦小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，种了一片紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。
⑧紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意。那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜吧。”
⑨大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，他笑眯眯的注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。”A．但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。”
⑩后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏，反而疯长。疯长的紫苏，会变老，会变得不能入口，邻居们懂得这个道理，心想，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日都是紫苏的余香。
⑪从老家归来，他本以为那片紫苏一定很荒疏，没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘的欣喜。
⑫翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该再种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，有了高楼，对比着就有好的景致，你说是不是呢？”
⑬“是，是，自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。
⑭杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜。B．杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。
⑮两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一群别样的人情格局——楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语的相互问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；路灯初上，相约散步；亭阁之下，对弈恳谈……一如笑可以传染，善行也一径蔓延开来。
①它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。（品味划线词的含义）
②紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意。（从修辞角度赏析本句）
( 4 )细读第⑨、⑭两段，并分析下面两句话表现人们的心态有何不同？A．但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。”
B．杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。
( 5 )作者凸凹被誉为扑身乡土的劳模作家，他对乡土有自己独到的理解。本文虽然写的是城市生活，但乡土的痕迹仍十分明显，乡土之于城市的意义也蕴含其中。请结合文章内容，回答下面的问题。①概括本文乡土的痕迹：
②说说文中乡土之于城市的意义：
卖豆浆的孩子
鲁先圣
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
( 1 )写人记事散文，叙事之中往往蕴含作者强烈的情感。根据本文的阅读感受，在横线处填写恰当的词语。本文通过“卖豆浆的孩子”与妈妈为他打伞的孩子的________，引发作者对当下社会的思考，表达了作者对卖豆浆的孩子的________。
( 2 )本文以叙述为主，但作者根据表达需要，多处运用描写和议论的表达方式。请品读下列两个句子，结合划线词语，联系上下文，简要分析这样写的作用。①只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。
②他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
( 3 )文章的结尾，往往是理解文章的关键。细读全文，联系阅读经验，结合内容谈谈对画线句的理解。写作：
在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“第一次”：“第一次，我笑了”；“第一次，我哭了”；“第一次，我真后悔”；“第一次，我真尴尬”等，这里的“笑”、“哭”、“后悔”、“尴尬”等，正是表达了自己第一次的真实情感或心理。
请以“第一次，我 ”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填空，拟好题目。
②内容要求说真话、抒真情，写出真实感受；文体自选（诗歌除外）。
③不能出现真实的姓名、班级和校名，500字以上。
