| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对《苏幕遮》这首词的分析理解，不恰当的一项是（ ） A: 开头两句，描写了秋季的天空廖廓苍茫、大地草木凋零的典型景色 B: “黯乡魂，追旅思”是说诗人面对秋景更加思念故乡，回首望去一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。 C: “夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。 D: 这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。 |
| 2、 | 下列文化常识的表述不正确的一项是（ ） A: 《白杨礼赞》作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。 B: 《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝共三千多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C: “唐宋八大家”指柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 D: 古代称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。 |
| 3、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 《爱莲说》选自《周敦颐集》，周敦颐北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》。 B: 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。 C: 《河中石兽》的作者是清代的纪昀，选自他的《阅微草堂笔记》 D: 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，《孙权劝学》就出自于它。 |
| 4、 | 从修辞角度，选出不同于其他三项的一项（ ） A: 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B: 这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般地笼罩着我。 C: 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D: 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢 |
| 5、 | 选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是（ ） 大凡读书人在博览的同时，都会根据个人的实际需要，选出一部分书籍 阅读， 理解，此为学有成效者的必经之路．宋代大文豪苏东坡云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，可谓对熟读的经验之谈．有书不读而 ，书无异于一堆废纸；读书 一览而过，“按册子便在，掩了册子便忘”，读得再多又有何益？ A: 反复 深入 束之高阁 囫囵吞枣 B: 深刻 反复 置之不理 狼吞虎咽 C: 深刻 不断 束之高阁 浮光掠影 D: 反复 深刻 不理不睬 走马观花 |
| 6、 | 下列各句中，划线的词语使用错误的一项是（ ） A: 精益求精体现了南中人一种追求卓越的精神，它是我们取得成功的法宝利器。B: 扬州“汽车下乡”活动为各县市的农民展示了各种款式的汽车，真让农民见异思迁。 C: 在净土寺广场上，一条小狗的精彩表演让所有在场的市民忍俊不禁。 D: 勤奋进取是我们九年级学子在中考中取得优异成绩的不二法门。 |
| 7、 | 对下面这首《渡桑干》分析不确切的一项是（ ） 客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水，却望并州是故乡。 注：咸阳在并州西面，相距数百公里；桑干河在并州北面约200公里处。 A: 第一句写诗人远离家乡咸阳，在并州已经住了整整10年。B: 第二句写10年来，诗人虽然日夜盼望能重返故乡，但始终仅仅是盼望而已。 C: 最后两句通过“渡河”“回首”的形象描写，表达了诗人对重返故乡的绝望心情。 D: 这首诗的成功在于运用形象、含蓄的表达技巧，抒发了诗人对客居地的热爱情感。 |
| 8、 | 提取下面这则新闻的主要信息，在横线上写出三个关键词（ ） B: 宁波、创建、中国塑机之都 C: 宁波、创新、中国塑机之都 D: 宁波、创建、中国文具之都 |
| 9、 | 选出修辞方法与其他三项不同的一项（ ） A: 小草偷偷地从土里钻出来。B: 那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。 C: 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 D: 东风来了，春天的脚步近了。 |
| 10、 | 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 屠惧，投以骨 扶苏以数谏故B: 虽我之死 无丝竹之乱耳 C: 受地于先王 曹操比于袁绍 D: 必先苦其心志 安陵君其许寡人 |
阅读下面这首古诗，按要求答题。 寒夜（杜耒） 寒夜客来茶当酒， 竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月， 才有梅花便不同。 【注释】①竹炉：指用竹篾做成的套子套着的火炉。②汤沸：热水沸腾。③才：仅。 ( 1 )请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一，二句的情景。( 2 )试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。 |
阅读下面的文字，回答。 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信 ③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 (选自《吕氏春秋》) 【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③ (jī)：迷信鬼神和灾祥。 ( 1 )解释下面句子中划线的词语。①孙叔敖疾 ________ ②王数封我矣________ ①此其地不利，而名甚恶。 ②孙叔敖之知，知不以利为利矣。 |
一起做“读书种子”
①读书种子一词的发明权，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：四民皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。
②做一粒读书种子，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从每有会意，便欣然忘食的陶渊明，到读书破万卷，下笔如有神的杜甫，再到不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐的杨万里，无不是读书种子的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓耕读传家久，诗书继世长，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是读书种子。彭德怀带兵打仗横刀立马，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙士别三日，即更刮目相待的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。
④童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育读书种子的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。做一粒读书种子，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。
⑤善学者尽其理，善行者究其难。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于奇思妙想，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予读书种子以新内涵。世人常常说，知识就是力量，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。读书种子与实践沃土的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。
⑥阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足书中自有黄金屋的功利心，缓解书到用时方恨少的紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。
( 1 )全文的论点是什么?少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②学期未，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，两天的时间，掰着手指头过。
⑭小小的书架成了！
⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来，漆干。抱起书架，就到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点开。放书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
⑱家里也大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
（选自《做人与处世》，有改动）
( 1 )本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。①________→“我”用字典做了一个“小书架”→②________ →书架陪伴“我”成长。
( 2 )品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
( 3 )批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第⑩段划线句作两条批注。示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点拨开。
批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。
批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一：________
批注二：________
( 4 )文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
