| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。(将“公示“改为”公开“) B: 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(将“刻画”改为“描绘”) C: 周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。(去掉“不要”) D: 2017年12月28日，由我国铺设与研发的全球首段光伏高速公路在山东济南亮相。(将“铺设”与“研发”调换位置) |
| 2、 | 下面对《己亥杂诗（其五）》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 A: 诗的前两句叙事兼抒情，既有离别的忧伤，又含离别的轻松，在无限感慨中表现了诗人的豪放与洒脱。 B: 诗的后两句，诗人以“落红”自喻，表达了他不愿离京及远离官场之后的失意与惆怅。 C: 粪自珍虽然离开官场却依然心系国家，这首诗表达了他至死不忘报国的一腔热情。 D: 本诗构思新颖，一反历代文人对花落泪，对月伤怀的格调，歌颂了落花的积极意义。 |
| 3、 | 下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A: 溃退/馈赠 芜湖/抚摸 催促/摧枯拉朽 B: 签订/叮嘱 晦涩/后悔 泄气/一泻千里 C: 歼灭/迁徙 获港/获得 屹立/迄今为止 D: 殷红/殷切 要塞/边塞 当真/锐不可当 |
| 4、 | 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①我也到过泰山，拾级而上，肃穆与庄严瞬间降临。②这座山像鼎，祭天之鼎，君临天下，气势让凡俗之人俯首称臣。③在那山中，使我感念天地的养育与教诫之功。④人生天地间，敬畏、感恩是一切良善的起点。 A: ① B: ② C: ③ D: ④ |
| 5、 | 选出下面划线字音、形完全正确的一项是（ ） A: 烂漫（màn） 诘责（jié） 文绉绉（zōu） 锲而不舍（qiè）B: 禁锢（gù） 匿名（nì） 眷念（juàn） 冥思暇想（xiá） C: 稽首（qǐ） 荷戟（jǐ） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tāng） D: 叱咄（duō） 骈死（pián） 缊袍（wēn） 负箧曳屣（xiá） |
| 6、 | 下列各句中加点成语使用有错误一项是（ ） A: 姜堰的自然风光与人文景观互相映衬，相得益彰。 B: 我一人做事一人当，你又何必李代桃僵 ， 替我受过呢？ C: 小学里面我们学习的《少年闰土》，是从鲁迅的小说《故乡》里面断章取义出来的。 D: 电影《姜子牙》告诉我们：无论多么冠冕堂皇的理由，都不能成为危害他人的借口。 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 徜徉于春天原野五彩斑斓的花草丛中，平时那些纷繁无杂的生活琐事就被抛掷于脑后。 B: 虽然口罩压伤了她们的脸颊，隔离服遮住了她们的身材，胶皮手套捂坏了她们的皮肤，但她们用“美”捍卫生命，依然是名副其实的“颜值担当”。 C: 名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的，这真是强辞夺理。 D: 全球疫情爆发紧急关头，有些国家竟然还在忙着甩锅中国，这种置人民生命于不顾的强盗行为，应该得到全世界的挞伐。 |
| 8、 | 下列划线的字注音有误的一组是（ ） A: 昳丽yì 诣王yì 纳谏jiàn 溽暑rùB: 袅娜niǎo 睥睨bì 紫绡qiāo 红缯zēng C: 提防dī 亵玩xiè 群葩pā 芙蕖qú D: 渊薮sǒu 菡萏dàn 匹俦chóu 醴酪lào |
| 9、 | 下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A: 这不是一件稀有的、独一无二的作品。 B: 请你假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。 C: 帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。 D: 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。 |
| 10、 | 下列句子中没有错别字的一项是( ) A: 他的摇蓝映照着王朝盛世的余晖。B: 一百年前的今天，一颗巨星殒落了。 C: 以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。 D: 这微笑里含有黎明的署光。 |
| 下面两首边塞诗所展现的戍边战士形象却是不同，请结合诗歌内容及表现手法加以简析。 塞上闻笛 (唐)高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。 出塞词 (唐)马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 （注释）①“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，《梅花落》是古代笛子曲的代表作。 |
阅读下面古文，完成问题。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ①此诚危急存亡之秋也 ________ ②以光先帝遗德 ________ ③是以先帝简拔以遗陛下 ________ ④先帝不以臣卑鄙 ________ ( 2 )与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是（ ）A: 恐托付不效，以伤先帝之明B: 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C: 先帝不以臣卑鄙 D: 故临崩寄臣以大事也 ( 3 )翻译下列句子。 ①陟罚臧否，不宜异同。 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ( 4 )“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？( 5 )读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。 |
散文阅读，回答1-5题。
老师! 老师！ 阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。21教育网
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（选自《读者》2015.10有删改）
阅读杨绛的《人不炼，不成器》一文。
①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再、再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。
②孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语“十磨九难出好人”“人在世上炼，刀在石上磨”“千锤成利器，百炼变纯钢”“不受苦中苦，难为人上人”说的都是以上道理。
③我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？
④修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。
⑤修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。
作文：
也许你觉得，有时父亲不够爱你，不够疼你；也许你觉得，有时父亲对你过于严苛……但，你懂父亲吗？请也写一写自己的父亲。
题目：我真的不够懂你
要求：①不少于800字；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替；④不得抄袭，不得套作。书写要求：工整、规范、美观。
