| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 字音字形全部正确的一项（ ） A: 宽宥（yòu） 拾级（shí） 荤菜（yūn） 鲜为人知（xiǎn） B: 发怔（ zhèng） 参杂（chān） 蛮横（héng） 忧心忡忡（chōng） C: 瞭望（liáo） 确凿（záo） 鄙薄（bó） 不知所错（cuò） D: 贮蓄（zhù） 翘首（qiáo） 教诲（huì） 名副其实（fù） |
| 2、 | 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） 不要，也不要说自己没有才能，是你自己荒废了你的天赋。正确地自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它会有荆棘，同样会开出鲜花。 A: 怨声载道 审视 必须 而B: 怨天尤人 审查 必须 但 C: 怨声载道 审查 必然 而 D: 怨天尤人 审视 必然 但 |
| 3、 | 下列语句中没有语病的一句是（ ） A: 许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B: 为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“回归经典、弘扬国学——校园诗词大会”。 C: 通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。 D: 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 |
| 4、 | 选出下列句子中加线词语解释错误的一项是（ ） A: 衣食所安 安，有“养”的意思B: 小信来孚 孚，信服 C: 公将驰之 驰，（驱车）追赶 D: 遂逐齐师 遂，于是，就 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项 （ ） A: 脑髓（suí） 僭谈（jiàn） 悄然无声（qiǎo）B: 剽窃（piāo） 砭骨（biān） 玲珑剔透（tī） C: 教诲（huì） 恁地（rèn） 公正不阿（ē） D: 哭丧（sāng） 莞尔（wǎn） 一舸无迹（kě） |
| 6、 | 下列对名著和文学常识的表述有错误的一项是（ ） A: 《一面》写的是一名电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这“一面”却表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。B: 《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。 C: 贾平凹的《月迹》一文按照“盼月—寻月—议月”的顺序展开，孩童的形象鲜明而突出，文中的奶奶这一人物也不可或缺，她注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子们的矛盾纠纷，并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。 D: 《核舟记》选自清代文学家魏学洢编辑的笔记小说集《虞初新志》，课文细致地表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。 |
| 7、 | 下列关于文学、文体常识的表述不正确的一项是（ ） A: 苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩被誉为唐宋八大家。 B: 鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。 C: 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。 D: 《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对家乡的思念之情。 |
| 8、 | 下面各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 风来了，荷叶为什么就不能迎风招展，谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣，雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B: 在学校举行的“5．12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。 C: 罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。” D: 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 |
| 9、 | 下列句子中加下划线词语有错别字的一项是（ ） A: 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。B: 晴天之下，旋风忽来，那雪便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光。 C: .它是结构谨严、没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。 D: 改了国藉 ， 不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 |
| 10、 | 下列划线的文言词语意思相同的一项是（ ） A: 杂然相许 时人莫之许也 B: 及鲁肃过寻阳 人恒过 ， 然后能改 C: 执策而临之 策勋十二转 D: 苟富贵，无相忘 所欲有甚于生者，故不为苟得也 |
| 阅读下面这首词，回答下列小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ( 1 )下列对这首词的理解和分析，不正确的一项( )A: 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B: 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。 C: 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D: “不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 ( 2 )这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? |
阅读下面文言文，完成小题。 师中诣宰相 以为非布衣所宜言 由是知名 ( 2 )用现代汉语准确表述下面句子。 诸将以众寡不敌，不敢复出，纬坐责降。( 3 )你认为十五岁的李师中具有哪些优秀品质？ |
夜阑卧听风吹雨
①向下的秋比城里富足，仅漫山遍野的瓜果飘香就足以让城里人汗颜；乡下的雨比城里的雨奢华，仅一瓦一檐的叮咚作响就足以让城里人羡慕！
②宽大的故乡的炕是盛装游子梦的最好地方，每年的中秋节是回家看望妈妈的最佳时机！然而，当我趁着黄金周期间，带着一身的疲惫逃往乡下，解除城里的一身“武装”，依窗卧炕，准备和久别的母亲长聊之际，她却已伴着窗外春蚕吐丝般的雨声酣然入睡。无聊之际，听着雨中蟋蟀们啾啾作响、花池子里蛙儿的呱呱放声、母亲后院养的大白鹅引颈高歌，竟然兴奋起来！
③乡下的雨厚道实在，一诺千金，不比城里人虚头巴脑，下雨如请客，说改天请你吃饭，改天是哪天、到底哪天请，没个准日子。下雨也这样，暴雨就是预报有雨，大于就是大概有雨，小雨就是小心有雨，阵雨就是不知道那一阵有雨……故而，我还是喜欢乡下的实实在在。
④乡下的雨带着故乡的味，一道道接天连地，犹如妈妈扯的连锅面，只是等不及故乡炊烟的洗礼，便已悠然不见，钻入了大地的怀抱！
⑤乡下的雨最有故乡的温暖，一天天长空如来，经天纬地，犹如老妈织纺的土棉布，只是哦等不到剪切，便已悄然入梦，打湿了沉睡的村庄。
⑥乡下的雨最有故乡的音调，万千雨线好似一张张经琴谈着详见黑夜的弦，一曲曲弥散在村落间天籁之音从高处走来，充盈着村庄寂寥的浅秋梦！
⑦雨，发出劈里啪啦的声响，绵长悠远，犹如童年巷口母亲的欢呼声，一声、二声、千万声，散落在青青的瓦片上，经过屋顶的缓冲和铺垫，齐刷刷的挂在屋檐下，像早已备好的一溜排的瓶瓶罐罐做着自由落体运动，一滴两滴三五滴，只那么随便几下，便出了“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的意境！偶有夜风挂过，雨点歪斜，溅落在棂上，落在后院里，没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜畦里。
⑧万叶攒动，沙沙响作，像我们小时候的我们捉着迷藏，追逐嬉戏，窸窸窣窣，叮叮咚咚，这种原始的乡村打击乐足以让你心情湿润，让梦沉醉。慢慢地，雨由稀疏而又稠密、由舒缓而又急促，成群结队的雨赶年会一样地涌过来，那一声悠扬、一声叮当，像极了集市上的吆喝声、讨价还价声……小清唱变成大合唱，偌大的农家院落绽放出了层层叠叠、璀璨夺目的雨花，娇小柔美，灵秀纯净，诉说着当下农家小康的幸福岁月！
⑨“夜阑卧听风吹雨”，总觉得乡下的雨就是比城里的雨好！要不你听，自古以来，总是乡下的雨得到诗人们的青睐。无论雨大雨小，总有一滴唐诗、宋词湿透作者的笔端，总有一种雨花四溅的诗意在无边的乡愁中氤氲扩散！望阙云速眼，思乡雨滴心，听乡下雨就是一种享受，享受它的立体和色彩，享受它的团圆和丰收，享受它的安抚和慰藉。它不像城里的雨，除了喇叭制耳、喧嚣闹心，就是单调聒躁无味道！要不你看，为什么一到中秋，无论雨急雨缓，都挡不住天南海北游子们急切错乱的脚步，哪怕踩着泥泞，哪怕跋山涉水，哪怕漂洋过海，总要大包小包，被思念裹挟着，被秋雨催促着，携妻带子，从大城市往小城市跑，从小城市往乡村跑，只要回到妈妈的炕上，那“七八个星天外，两三点雨山前”、那“空山新雨后，天气晚来秋”的诗意才会涤荡心胸，落在枕前！
⑩哦，乡下的雨啊，原来我就是治愈母亲失眠的一味良药；哦，乡下的雨啊，原来你就是医治我浓郁乡愁的一剂良方！
（选自《思维与智慧》2019年第2期）
( 1 )文章用“夜阑卧听风吹雨”做标题，有何妙处？①从修辞的角度，赏析下列句子。
无论雨急雨缓，都挡不住天南海北游子们急切错乱的脚步，哪怕踩着泥泞，哪怕跋山涉水，哪怕漂洋过海。
②简要说说下列句子的含义。
哦，乡下的雨啊，原来我就是治愈母亲失眠的一味良药；哦，乡下的雨啊，原来你就是医治我浓郁乡愁的一剂良方！
( 4 )本文语言很有特色，请结合具体内容加以分析。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
( 1 )对“也无怪他们疑惑”和“他们也何尝不酒醉似的喝彩”两句中的“他们”，理解准确的一项是（ ）题目：“留在心底的诗意”
要求：①从生活中选材，有真情实感，不得抄袭；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④不少于600字，书写要正确、规范、美观。
