| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 嘹亮（liáo） 宽敞（chǎng） 翻来覆去（fù） B: 粼粼（lín） 啄食（zhuó） 威风凛凛（lǐn） C: 帐篷（péng） 水渠（qú） 拈轻怕重（niān） D: 惩戒（chéng） 虐待（nuè） 怪诞不经（dàn） |
| 2、 | 对下面一段话所使用的说明方法及其作用的判定最恰当的一项是（ ） 蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。 A: 分类别；突出说明了两种昆虫的不同特点。B: 举例子；突出说明了螳螂的残暴。 C: 打比方；生动形象地说明蝈蝈在品尝同类尸体的时候就跟品尝普通猎物一样。 D: 作比较；既突出了蝈蝈的习性，也突出了其他昆虫的习性。 |
| 3、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 芜湖（wú） 荻港（dí） 溃退（kuì） 要塞（sài） B: 渗透（shèn） 遗嘱（shǔ） 一刹那（chà） 翘首（qiáo） C: 悄然（qiǎo） 着舰（zhuó） 桅杆（wéi） 镌刻（juān） D: 绯红（fēi） 解剖（pōu） 佃农（diàn） 私塾（shú） |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。 B: 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。 C: 恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。 D: 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。 |
| 5、 | 下列各句没有语病的一句是（ ） A: 生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种，尽管那里干旱少雨，但一到夏季，胡杨总是郁郁葱葱的。B: 行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上，能使每一个人都看到水草丰茂的草甸，洁白如雪的羊群，以及唱着长调的牧人。 C: “乌海的煤碳后套的瓜，锡盟的羊肉香万家”，一首新版《谁不说俺家乡好》的歌曲，唱出了今天内蒙人的喜悦与自豪。 D: 青春往往伴随着成长的疼痛．此刻，每个坐在考场的初中生，都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 颁发 辨别 关健词 通宵达旦B: 拮据 取缔 赤裸裸 险象叠生 C: 陷阱 促销 中轴线 因地制宜 D: 沉湎 蓝球 练习簿 莫衷一是 |
| 7、 | 下列各组词语的字形及加下划线字的注音全部正确的一项是（ ） B: 冗杂（rǒng） 伛偻（lǚ） 召开（zhào） 黎明百姓（lí） C: 剽悍（piāo） 稽首（qǐ） 伧俗（cāng） 九曲连环（qū） D: 执拗（niù） 寥廓（liáo） 褶皱（zhě） 不屑置辨（xiè） |
| 8、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 驱遣（qiǎn） 桥堍（tù） 契（qì）合 B: 掠（lüè）过 接触（cù） 鉴（jiàn）赏 C: 萌（měng）生 怅（chàng）然 苟（gǒu）安 D: 怒吼（hǒu） 拘泥（ní） 潜（qián）水鸟 |
| 9、 | 读高三的小文参加了学校举办的“成人礼”仪式，你觉得下面加点词中，与他年龄最接近的一项是（ ） A: 始龀 ， 跳往助之 B: 我年过不惑 ， 休退诚非早 C: 既加冠 ， 益慕圣贤之道 D: 豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神 |
| 10、 | 下列加点词语运用错误的一项是（ ） A: 在这里，自然与人的创造融为一体，相得益彰 ， 自然的美、伦理的美综合为美的极致。 B: 毕业典礼后，大家郑重其事地向班主任张老师深深地鞠躬道别。 C: 狂热的球迷们歇斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。 D: 班长把同学们希望到野外秋游的想法报告给班主任，这种“为民请命”的精神赢得了同学们的赞赏。 |
| 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 发潭州 夜醉长沙酒，晓行湘水春。 岸花飞送客，樯燕语留人。 贾傅才未有，褚公书绝伦。 名高前后事，回首一伤神。 （写作背景）唐代宗大历三年正月，杜甫由夔州出峡，拟归洛阳，终因时乱，亲友尽疏，北归无望，惟以舟为家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一带。本诗作于大历四年离潭州赴街州时。 ( 1 )古人的诗作中常常提到“酒”，下列诗句所表达的饮酒心情与本诗中诗人心情最接近的一项是（ ）A: 对酒当歌，人生几何？ B: 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 C: 晚来天欲雪，能饮一杯无？ D: 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ ( 2 )诗的颔联写景很有特色，试从景与情的角度加以分析。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 ( 1 )划线词语意义和用法相同的一项是（ ）A: 息：①去以六月息者也 ②生物之以息相吹也 B: 之：①鹏之背，不知其几千里也 ②鹏之徙于南冥也 C: 其：①其翼若垂天之云 ②其正色邪 D: 为：①其名为鲲 ②化而为鸟 ( 2 )翻译下面句子。 ①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ( 3 )庄子的作品中往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼、寓意隽永，文章借助鲲鹏的寓言说明了什么道理？ |
阅读下文，完成1～3题。
让阅读回归为享受
熊建
①前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题。一次是网购图书，一次是全民阅读。在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情形并不多见。实际上，从全社会来看，我们的全民阅读量长期低迷。形不成氛围，究竟是什么原因？
②说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。
③我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。阅读不再是看书，而是查书。前者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；后者是火急火燎，急用先学，要啥找啥，追求速成。结果，一种是长期积淀，成为精神财富，受益终身；一种是狗熊掰棒子，一次性消费，舟过水无痕。阅读层次的高下立判。
④要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重要的表现形式之一。比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市场。大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂……”我们最爱用的微博每条只有140字，常上的微信，转发量很大的也多非万字平戎策。如果想了解一下基因的相关知识，很多人只会百度一下，不会专门去阅读《自私的基因》这样的科普著作。
⑤诚然，零珠散玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅的。因此，给阅读做好加减法，势在必行。
⑥加什么呢？增加深阅读的比例。其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是不在乎书的形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是《论语》。电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅。抱着纸书看穿越小说，跟捧着手机看人文经典，收获能一样吗？
⑦减什么呢？减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。虽然不必尽除，但起码别一看《孙子兵法》就想着怎么拿它赚钱。有学者呼吁大家多读无用之书，就是针对我们太奔着实用而去、碎片化截取信息的时弊。多看无用之书，方成大用，这也是辩证法。
⑧做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。 （选自2015年3月17日《人民日报》，有删改）
( 1 )作者号召我们要“给阅读做好加减法”，请概括“加减法”的具体内容。( 2 )文章第④段主要运用________ 的方法，论证了 ________ 的观点。( 3 )文中提到“有学者呼吁大家多读无用之书”，什么是“无用之书”？联系自己的读书实际，谈谈你对“多读无用之书”的认识。剃头匠
旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。
赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周、“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。
赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。
这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。
“冷锋，你说谁爸是瘸子？”
“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？”
“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸。”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。
“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，门给人剃头的吗？”冷锋哈哈大笑起来。
赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大嘁：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。”一下子冲了上去。
围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。
在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头。
李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住，你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。”
在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。
赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父条当时喝醉，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！
赵巍笑了。他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！
赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任。唯一遗憾的是没有让老父亲看到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：“孩子，你是对的。做医生比剃头匠体面多了，咱这手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上时代了！”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。
新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都全副武装，口罩、防护服、手套，一样不能少。
“今天又有两个死亡病例。”护士小丽说。
“通知家属了没有？”赵巍问。
“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。
赵巍愣了一下：“哦，那就直接通知殡仪馆吧。“
“不，等等。”赵巍像想起了什么。
流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。”赵巍自言自语道。
“可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！”小丽说。
“我来。”赵巍脱口而出。
他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的父亲。老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。
“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。”
赵巍心里默念道。
（选自江山文学网 作者 泉坞山人有删改）
( 1 )摄制组想作前期宣传，请你根据小说内容，用简洁的语言给这电影写一个剧情介绍（60字以内）要求：内容具体，情感真实，中心突出，条理清楚，书写工整；不少于500字；不能出现真实的校名、姓名。
