| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子划线词语使用有误的一项是（ ） A: 我们在学习上遇到困难时，一定要向老师请教，做到不耻下问。 B: 做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。 C: 那些年代久远、发黄褪色的老照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。 D: 纳粹的恐怖记忆让如今的德国人对战争深恶痛绝 ， 也对错综复杂的国际事务心存反感。 |
| 2、 | 下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ） A: 在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。 B: 不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？ C: 我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我梦的精灵，对吗？ D: 我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。 |
| 3、 | 下列关于课文的表述不正确的一项是（ ） A: 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达了中华儿女向它学习的决心。 B: 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代，“九一八”事变十周年之际写的一篇散文，抒发了作者对沦亡故土的思念之情。 C: 《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现了法国沦陷区人民的悲痛与愤慨，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D: 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 |
| 4、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 网民爱国热情高涨，网上“和国旗同框”“向祖国表白”等相关话题阅读量已突破10亿左右。 B: 为了加大整本书阅读的宣传力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，营造了浓郁的读书氛围。 C: 书法属于我国传统文化，近年来在有关部门的大力倡导下，我区中小学的书法教育蓬勃发展。 D: 现在，我们比历史上任何时期都有信心、有能力实现和接近中华民族伟大复兴这个奋斗目标。 |
| 5、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。B: 近来各地市事故多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。 C: 徐盐高铁建成通车后之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。 D: 目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，盐城地区7家榜上有名。 |
| 6、 | 下列加划线字注音全对的一项是（ ） A: 妖娆（rǎo） 襁褓（qiǎng） 骈进（pián） 唐雎（jū）B: 承蜩（tiào） 枘凿（ruì） 鸿鹄（hú） 白频（píng） C: 风骚（sāo） 休浸（jìng） 扶掖（yè） 乐毅（yuè） D: 佝偻（gōu） 舴艋（zé） 亵渎（xiè） 缟素（gǎo） |
| 7、 | 贾君鹏是个“别字先生”，请细心的你帮他选出书写全部正确的一项。（ ） A: 喧腾 训戒 伶仃 头晕目炫B: 宽怒 呵责 报酬 粹然长逝 C: 禀告 诅咒 诱或 一丝不够 D: 短暂 玷污 收敛 险象迭生 |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 扭带 皲裂 不可思议 坦荡如砥 B: 珍馐 请帖 深居减出 兵荒马乱 C: 阔绰 甬道 不屑置辩 眼花瞭乱 D: 疏忽 攀缘 浮想联翩 倚马万言 |
| 9、 | 选出下列各句中划线的词语使用恰当的一项 ( ) B: 一提到梁子湖近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈 ， 充满了建设者的自豪。 C: 赵良真是别有用心 ， 办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。 D: 我不敢去想如果真的面对有一天失去你的时候，是怎么样一种歇斯底里呢？ |
| 10、 | 填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ） 老师转身面向大家，他决定这一课，______，______，______，______。 ①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文 ②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲 ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出 ④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱 A: ②④③①B: ③②①④ C: ③④①② D: ②④①③ |
| 阅读诗歌，回答问题 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊！长江！啊！长江！ ( 1 )本诗从哪些方面赞美了长江？( 2 )结合《黄河颂》，揣摩下列句子中划线词语的含义。 ①你用健美的臂膀 ， 挽起高山大海。 ②你是中华民族的摇篮！ ( 3 )这首诗表达了作者怎样的感情？( 4 )比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共同点。（提示：可从内容主题、表现手法、语言风格方面入手。） |
阅读柳宗元“永州八记”选段，完成题目。 ——《小石潭记》 ——《钴鉧潭西小丘记》节选 ①蒙络摇缀 ②往来翕忽 ③悄怆幽邃 ④笼而有之 ⑤予怜而售之 ( 2 )用现代汉语写出下面句子的意思。 ①全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 ②今弃是州也，农夫渔父，过而陋之。( 3 )下列理解与分析错误的一项是（ ） A: 甲文中石潭的构造特点、有活水注入、少有人来等都是潭水清澈见底的原因。 B: 甲文中“斗折”写的是静止的溪身，“蛇行”写的是流动的溪水，一动一静，各具特色；用“犬牙”形容小溪两岸的形状，突出了“岸”是石岸，特征明显。 C: 甲乙两文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描绘的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使这两篇游记散文具有了深沉的思想内容。 D: 甲乙两文都综合运用了叙述、描写、议论的表达方式。叙述发现石潭、购买小丘的事，描写石潭和小丘的美丽景色，议论石潭和小丘的遭遇，直接表达了对它们不幸命运的同情。 ( 4 )有人评论：柳宗元在“永州八记”中刻画永州山水，不是纯客观地描摹自然，而是以山水自喻，他笔下的小石潭和小丘正是作者自身的写照。请结合以上两段选文，联系作者的遭遇，说说小石潭、小丘与作者之间的相似点。 |
①杭州公共自行车采用扫码租车方式，普通公共自行车采用刷卡租车方式。
②从公共自行车公司人员的表述中，我们可以看到，习惯了刷卡租车的市民对扫码租车还是有抵触情绪的。
( 3 )读完全文，你觉得这篇报导最需要补上的是什么？请从下面四个备选项中选择一项并说明理由。A．公共自行车微信公众号和服务热线。
B．借车流程图和换车流程图。
C．借车时产生的各项费用清单。
D．景区周边各公共自行车分布点。
( 4 )外地的小王到西湖景区游玩，他想租借山地公共自行车，请用简洁的语言告诉他还车的流程。（80字以内）阅读下文，回答下列问题
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠。对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
按要求作文。
阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……
请以“阅读”为题目，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整后作文。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
