| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树 ②使古茶树经济效益大幅提高 ③近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树 ④近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发 ⑤经初步计算，该株古茶树径围这4．41米，直径140厘米，树龄约1500年，或为省内已发现的单株最大、树龄最久的野生过渡型古茶树 A: ④②①⑤③B: ③④①⑤② C: ③⑤①④② D: ④⑤②①③ |
| 2、 | 小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。下面几项活动中，她最不可能体验的一项是（ ） A: 欣赏苏州园林的建筑之美。 B: 品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。 C: 扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环。 D: 走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。 |
| 3、 | 下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（ ） A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇，包括赋、比、兴三部分。B: 鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣，有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。 C: 古代兄弟之间依照长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的。孔子字仲尼，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。 D: 京剧脸谱中，红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸和绿脸代表草莽英雄，黄脸和白脸代表凶诈，金脸和银脸代表神妖。 |
| 4、 | 对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是（ ） B: “白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。 C: 三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。 D: 三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。 |
| 5、 | 下面加下划线字的注音全对的一项是( ) B: 嗔怒(chēn) 朱砂(shā) 恁地(nèn) 干系(xì) C: 勾当(ɡòu) 撇下(piē) 怨怅(chànɡ) 计较(jiǎo) D: 兀的(wù) 尴尬(ɡà) 逞辩(chénɡ) 朴刀(pō) |
| 6、 | 下列加点字注音全部正确的一项是( ) A: 踌躇（chú） 秀颀（qí） 坦荡如砥（dǐ） 惟妙惟肖（xiào） B: 奔丧（sàng） 虬枝（qiú） 络绎不绝（yì） 春寒料峭（qiào） C: 濒临（bīn） 弧形（fú） 舳舻千里（zhú） 无动于衷（zhōng） D: 黏土（zhān） 喧嚣（xiāo） 亭台轩榭（xiè） 密密匝匝（zā） |
| 7、 | 下列各组词语中加点字的读音或书写完全正确的一组是（ ） A: 踌躇(chóuchú) 鲜腴(yǔ) 罅隙(xià) 磨肩接踵(zhǒng) B: 遒劲(qiú) 磷峋(línxún) 喧嚣(xiāo) 惟妙惟肖(xiāo) C: 狼藉(jí) 秀颀(qí) 俯瞰(gǎn) 密密砸砸(zā) D: 婆娑(suō) 濒临(bīn) 恹恹(yān) 坦荡如砥(dǐ) |
| 8、 | 下列句子划线成语使用不恰当的一项是（ ） B: 两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢 ， 别提多高兴了。 C: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的政治抱负。 D: 我们要学会在荣誉面前不骄傲自大，在失败面前不妄自菲薄。 |
| 9、 | 选出下列书写有误的一项（ ） A: 啜泣 烦躁 寒噤 穷愁僚倒B: 媲美 脚踝 黝黑 重蹈覆辙 C: 惘然 骄奢 桑梓 义愤填膺 D: 荒僻 褶皱 噩耗 险象迭生 |
| 10、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。 B: 一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思想、有温度。 C: 为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。 D: 《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。 |
欣赏下面一首现代诗，回答小题。 瀑布 洪 源 要下山！要出谷！ 一声呐喊， 从云崖上扑下， 哪怕它粉身碎骨！ 向往的是——浩浩江河、茫茫大海， 想念的是——展翼的风帆、击浪的桡橹， 啊，全凭一腔燃烧的信念， 脚下，才开辟出一条奔腾的生命之路。 (节选自《中国当代名诗一百首》) ( 1 )诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神，试简要分析。( 2 )诗歌塑造“瀑布”这一形象，请你谈谈它背后的深层意蕴。 |
| 阅读下面文字，回答各题。 【甲】魏收①年十五，颜已属文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荣阳②郑伯调③之日：“魏郎弄载多少？”收惭，遂折节读书。夏月④，坐板床，随树阴讽诵⑤，积年，板床为之锐减，而精力不辍。以文华显。 【乙】齐国好厚养布帛⑥尽于衣袭⑦材木尽于棺荐。齐恒公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚养之不休，禁之奈何？”管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名之则利之也。”于是下今曰：“棺桲过度者戮⑧其尸，罪夫当丧者。”未久，厚葬之风休矣。 【注】①魏收：北齐人。②荣（xíng）阳：古地名，在今河南境内。③调：嘲笑。④夏月：夏季。⑤讽诵：背诵。⑥布帛：泛指织物。⑦衣袭：袭，皮衣。此指死人的衣着。⑧戮：侮辱。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①及随父赴边 及：________ ②齐植公患之 患：________ ③厚葬之风休矣 休：________ ( 2 )用“/”给下面的句子断句。（标两处）齐 国 好 厚 葬 布 帛 尽 于 衣 裘 材 木 尽 于 棺 桲。 ( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。①积年，板床为之锐减。 ②非名之则利之也。 ( 4 )对“遂折节读书”的理解，正确是( )A: 就改变志向努力读书。 B: 因此跟随别人读书。 C: 于是埋头读书。 D: 就斩断兵器致力读书。 ( 5 )根据你对上面两篇文章的理解，分别给甲乙两文各拟一个题目。 |
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
( 1 )下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）①“锉子”这个词刺痛了我。
②奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”
( 3 )通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）孩子的世界需要本土故事
保冬妮
①莫言曾说，我的故乡曾出了一个讲故事的伟大天才蒲松龄，我们村里的许多人，包括我，都是他的传人。我在集体劳动的田间地头，在生产队牛棚马厩，在我爷爷奶奶的热炕头上，甚至在摇摇晃晃地行进着的牛车上，聆听了许许多多神鬼故事，历史传奇，逸闻趣事，这些故事都与当地的自然环境、家族历史紧密联系在一起，使我产生了强烈的现实感。我做梦也想不到有朝一日这些东西会成为我的写作素材，我当时只是一个迷恋故事的孩子，醉心地聆听着人们的讲述。
②今天的孩子是否还能像莫言一样，听着大人们讲述流传的民间故事、历史传奇、逸闻趣事长大？从现实情况看，很难。从城市到乡村，绘本推广潮一浪高过一浪，现在中国的孩子捧着的故事书多是外国绘本。
③在人生最重要的阶段，孩子的精神花园种满了来自异乡的奇花异草。我们本土的花草种子在哪里？我们的孩子了解自己故乡的故事吗？他们知道本土的山川、植物、动物、不同民族的趣事吗？我们的父辈、祖辈，他们小时候玩什么、吃什么、有怎样的童年？对于中华传统文化，我们的孩子又知道多少呢？
④其实，文化就体现在我们的衣食住行、节庆仪式、邻里关系，体现在我们身边的每一个故事中，体现在我们看到的每一道色彩和线条里。更多的时候，文化的讲述是无言的。
⑤当然，文化也在每一本图画书里。有人说，为孩子们选择国外图画书，是因为中国图画书较差，两者品质相去太远。对于这样的说法，笔者并不认同。近十年来出品的本土图画书，与外国图画书最大的差异在于文化。这种文化差异，表现在色彩和线条里，表现在故事的讲述方式上。不同的民族有不同的审美心理、情感表达方式，讲述故事的方式也有所不同，但文化只有差异，却无优劣之分。
⑥法国作家杰罗姆·克莱芒在《给我的孩子讲文化》里说：脱离传统文化就失去了自己的身份。笔者在自己的图画书里，给孩子们讲述我居住的北京胡同里的人和事，告诉孩子们夏天我们逮蟋蟀、冬天我们滑冰车儿，讲述爷爷奶奶的童年往事……妈妈们告诉笔者，在这些故事里她们找到了自己孩子的影子，看见了和自己一模一样的父母，和孩子有了沟通的话题。
⑦今天的世界更开放、更多元，孩子的阅读也一样。我们带孩子阅读世界上一切优秀的文学作品，但听妈妈讲述本土故事是每一个孩子都不能缺少的。因为，孩子们要了解自己、了解妈妈、了解家国。孩子必须清楚自己是谁，要做怎样的自己。这个自己，是独特的、唯一的，有着无法更改的民族基因和文化的现实生命。从妈妈讲述的故事中，孩子们建构出自己的生活。
要求：①将题目补充完整；②文章要贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
