| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一句是( ) A: 为了防止酒驾事件不再发生,深圳市加大了巡查整治力度。B: 学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。 C: 学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D: 完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。 |
| 2、 | 下列关于文学常识和文化常识表述错误的一项是( ) A: 古代的交际用语常有敬辞与谦辞之分,比如“惠顾”“垂问”“见教”是敬辞,“舍弟”“愚见”“拙作”是谦辞。 B: “三五步走遍天下,七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海,几更时万古千秋”等都是对中国戏曲现象生动的描述,这种描述反映出中国戏曲场景虚拟化的主要特点。 C: 梅兰竹菊并称为“四君子”,“凌霜自行,不趋炎势”、“筛风弄月,潇洒一生”、“剪雪裁冰,一身傲骨”分别表现的是菊、竹、梅的风骨。 D: 成语“温故知新”“一鼓作气”“熟能生巧”分别出自《论语》、编年体史书《战国策》、欧阳修的《卖油翁》。 |
| 3、 | 语言得体。现在有许多年轻家长迷恋手机,对孩子陪伴不够。美国有一所小学为了让家长放下手机,多陪伴孩子,曾在校门口写下了一张告示:______________。你认为告示内容最有可能是下面哪一条?( ) A: 迷恋手机,将会远离孩子,请放下手机! B: 请放下你的手机!你的孩子喜欢看着你,你是不是也喜欢看着你的孩子呢? C: 为了你和孩子的健康,请放下你的手机吧! D: 不放手机开心一时,放下手机幸福一生! |
| 4、 | 下列各项内容表述有误的一项是( ) A: 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体通史,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B: 《孟子》一般认为是战国时期孟子及其弟子万章等编著,是记录孟子及其弟子言行的著作。被称为“四书”之一。 C: 《列子》是一部有趣的著作,其中有大量的寓言故事,如《愚公移山》《守株待兔》《杞人忧天》等。 D: 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆散文集,收录了《五猖会》《父亲的病》《藤野先生》等十篇文章。 |
| 5、 | 下列各句中,划线词语使用正确的一项是( ) A: 三月文明规范月,邗江所有中小学生都行动起来,学习雷锋精神,争做文明少年。活动引起了轩然大波。B: 无论构造还是风格,凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工之妙。 C: 瘦西湖里,你所见到的一切都是鲜活的,瞧,不远处河面上一群水鸟栩栩如生 , 正在嬉戏呢。 D: 扬州市语言规范运用大赛前夕,老师津津乐道地讲解着语言规范运用要点。 |
| 6、 | 选出对词语解释错误的一项。( ) A: 不以千里称也 称: 扬名,著称。B: 食马者不知其能千里而食也 食: 通“饲”,喂。 C: 且欲与常马等不可得 等: 等同,相等。 D: 策之不以其道 策:马鞭子。 |
| 7、 | 下列句子中加线字注音正确的一项是( ) A: 哺育(bǔ) 诘问(jié) 蓬蒿(gāo) 歇斯底里(xiē)B: 哂笑(shěn) 匀称(chèn) 愧怍(zuò) 长吁短叹(yū) C: 倔强(jué) 拮据(jū) 污秽(huì) 锐不可当(dāng) D: 附和(hè) 涟漪(yī) 埋怨(mán) 深谙医道(yīn) |
| 8、 | 下列语句中,划线词语使用不恰当的一项是( ) A: 中华民族的伟大复兴绝不是一蹴而就的,需要一代又一代中国人特别是青年的接力奋斗。B: 李晓霞在第52届世乒赛中夺得女单金牌,成就了个人的“大满贯”,成长为中国女乒首当其冲的“一姐”。 C: 在泰国《亚洲日报》副社长钱丰眼里,中国梦是一个科学的、脚踏实地的梦,不是好高骛远的乌托邦式的梦。 D: 5月18日,司法局张局长在全市安全会议上强调:“落实法规就得丁是丁卯是卯 , 不能有丝毫侥幸!” |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 即将在南京举办的江苏省大学生机器人大赛注重培养大学生科学探究和创新实践。B: 为了避免交通道路不拥挤,各地纷纷出台交通管理新措施。 C: 一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 D: 近年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。 |
| 10、 | 请选出下列说法错误的一项( ) A: 《回忆鲁迅先生(节选)》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像,在平凡琐事中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。B: 《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。 C: 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D: 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。“黄河颂”即歌颂黄河。题目点明了诗歌赞颂的对象和内容。 |
| 阅读诗歌,回答问题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )诗中“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的“渐”和“才”二字有着怎样的妙处?( 2 )“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心情? |
阅读下面的文言文,回答相关问题 A: 域民不以封疆之界 域:区域、地域 B: 寡助之至,亲戚畔之 畔:通“叛” 背叛 C: 傅说举于版筑之间 举:被选拔,被起用 D: 必先苦其心志 苦;使……受苦 ( 2 )下列四组加线的虚词意义和用法相同的一项是( ) A: 固国不以山溪之险 属予作文以记之 B: 环而攻之而不胜 寡助之至,亲戚畔之 C: 故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍 D: 征于色,发于声,而后喻 择其善者而从之 ( 3 )选择对文章意思理解不正确的一项( )A: 《得道多助,失道寡助》一文从决定战争胜负的角度出发,通过对天时、地利、人和三个条件的比较,阐述了三者之中最重要的是人和,并因此提出了“施仁政”的 必要性。 B: 《得道多助,失道寡助》一文论证了“天时不如地利,地利不如人和”这一中心论点。 C: 《生于忧患,死于安乐》一文由个人成才谈到国家的治理, 其中重点是谈到国家治理问题,一层深入一层,推理严密。 D: 《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜 苦难,才能取得成功。 |
阅读下文,回答问题。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨,就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界,多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买花。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
①小乞丐向贵妇人讨钱遭到拒绝
②________
③________
④小乞丐手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。
( 2 )结合语境,品味下列语句,说说划线词语在表达上的作用。①小乞丐很认真地逐个端详柜台上里的鲜花。
②小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的 , 那里面就有多尔先生给他的。
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盛满旧时光的槐花饭
桔猪
①我打小就馋,个高体瘦。据姥姥说,每天就是摇晃着麻杆一样的四肢,五脊六兽地四处踅摸找好吃的。偷吃过大山楂丸、酵母片,还干嚼过板蓝根、麦乳精和奶粉。当然也用两天时间偷吃过一大盆山楂酱,那个见甜食就红眼的年龄,并不感觉难以下咽。
②住平房时,姥姥家门口有棵大槐树,很粗,一人抱不住。每年春夏之交,槐树花开,清香四溢,一串串悬在枝头煞是好看。不知道是不是记忆错位,总感觉小时候家门口那棵树开出的花,比现在看到的任何一棵都茂密,香气也更充溢。
③槐树花期大概有两周,但第二周花就老了,落在地上些许。想吃槐花饭,万万不能等到第二周,用来食用的槐花和蔬菜、肉食一样,以嫩为好。两节长竹竿相接,顶端再绑个铁丝做的钩子。上房,这次不是揭瓦,是勾槐花。房顶上的人拿钩子勾,战利品放进随身的袋子里,本着不糟蹋东西的原则,下面还有个人负责捡漏。有一回我捞到上房,勾的兴起,差点掉下去,当时表面若无其事,心里忽悠一下。搁现在这要掉下来,吃货的帽子摘不掉了,为口吃,差点把命搭上。
④槐花洗干净,配以水和面粉,搅拌均匀后上笼屉蒸熟。可以拌着油盐酱醋吃,但我们家通常是蒸熟后,再炒一下。这种烹饪方法做出来的食物,在山西方言里统称为“不烂子”,我老家临汾,属晋南,则管这饭吃叫“谷蕾”。槐花谷蕾炒着吃无疑更赞,油盐酱醋葱蒜的烟火气,槐花沁人心脾的香气,辣椒花椒若有似无的小小麻辣,这诸多味道叠加在一起,成为我脑子里每年春时的惦念。好花不常开,槐花谷蕾更不常在,这样的美味一年最多也就两顿,因为家里人多,顿顿吃槐花,估计会把树薅死。
⑤这棵槐树春天开花供尝鲜,夏天还肩负遮阴蔽日。暑假时我们常在树下写作业,下跳棋。那时夏天晚上睡觉不关窗,有风吹过时,槐树叶沙沙作响。槐树不能死,可还是差点死了。有次暴雨,电闪雷鸣,狂风骤雨把槐树吹了个眼斜嘴歪。雨停了我们出去看,树颓了,树根表面薄薄的水泥地皮都开裂了,倾斜的树干差点把电线压断。后来槐树的枝桠被锯了很多,茂密巨大的树冠没了,剩下小小的几撮,连葛优都不如了。那时候起好像再没吃过槐花谷蕾。
⑥但谁能挡住山西人吃面的热情啊,土豆经常有,姥爷就隔三差五做“土豆谷蕾”。虽然土豆比槐花管饱,但它就是普通的饭,和季节无太大关系,因不稀缺,以至于提不起兴趣。少了季节性带来的独一无二,少了上房勾花的乐趣和过程,自然也享受不到那份馥郁清香。
⑦回想起来,我姥爷刀削面一绝,我姥姥则能把莜面做出花来。我比较愚笨,不大会做面食,只是小时候吃过,都是能叫上名来的。这槐花谷蕾太多年没吃,但气味却深深植入记忆。每年春天闻到槐花香,就在心里把当时遗留下来的片段和味道在心里默默复习一遍。记忆有时会骗人,也许这味食物根本没有街边的烤冷面好吃,但因为不可再现的稀缺,就更令人心心念念,平庸也能生出无数个好来。
⑧那一束束穿透槐树叶投射下的斑驳阳光,那不知疲倦的夏日蝉鸣,伴着一个瘦高女孩在午后醒来。她拂开粘在额头上的碎发和汗水,光脚走在水泥地上,猛灌下半缸子凉白开,思忖着如何偷吃掉厨房纱网罩着的半个西瓜。有时候我感觉童年好像走远了,但有时候我感觉它仿佛就住在味蕾里。(本文有删改)
( 1 )从文章回忆的内容来看,你认为“槐花饭”里盛满了哪些令作者难忘的东西?( 2 )阅读下列句子,简析加点词语的表达作用。①有次暴雨,电闪雷鸣,狂风骤雨把槐树吹了个眼斜嘴歪。
②这槐花谷蕾太多年没吃,但气味却深深植入记忆。
( 3 )文章倒数第三节写到了“土豆谷蕾”,你认为有什么作用?( 4 )文章第二段提到“不知道是不是记忆错位”,倒数第二段又提到“记忆有时会骗人”,作者为什么要反复这样说?请结合文章的主旨和你的生活体验,谈谈你的理解。所有的泪水也都已启程,
却忽然忘了是怎么样的一个开始,
在那个古老的不再回来的夏日。
——席慕蓉《青春》
请以“启程”为题,写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)书写3分,请认真书写。
