| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对这首诗赏析不正确的一项是 （ ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A: 本诗是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官称为“左迁”。 B: 首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。 C: 次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难，写出了李白对友人的同情。 D: 三、四句想象奇特，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 |
| 2、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B: 相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 C: 海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象。 D: 从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 |
| 3、 | 下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A: 为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。 B: 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C: 桃桃来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” D: “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 |
| 4、 | 下列加点字的注音全部正确的一项是 ( ) A: 自若(ruò) 由衷(zhōnɡ) 气氛(fèn) 屏息敛声(bǐnɡ) B: 慷慨(kǎi) 敦煌(dūn) 飘浮(piāo) 翘首而望(qiào) C: 掠过(lüè) 酷似(kù) 绷直(bēng) 凌空翔舞(líng) D: 刹那(chà) 旋风(xuàn) 轻盈(yíng) 悄然不惊(qiāo) |
| 5、 | 下列各句中划线成语的使用，正确的一项是（ ） A: 新安装在大冶大道的路灯鳞次栉比地排列着，显得十分壮观。 B: 这篇作文没有中心，东扯西拉，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。 C: 虽然这道题比较难，但是在老师的耐心讲解下，同学们终于大彻大悟了。 D: 由于地势高，能见度也特别高，远近景历历在目。 |
| 6、 | 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A: 祈求（qǐ） 捍卫 张口结舌（jiē） 自知之明 B: 绚烂（xuàn） 契合 黯然失色（àn） 锐不可当 C: 挣脱（zhēng） 恬淡 疾风劲草（jìng） 忧柔寡断 D: 芯片（xīn） 烦燥 厚积薄发（bó） 名家倍出 |
| 7、 | 下列加线字注音完全正确的一项是（ ） A: 戏谑（xuè） 嘈杂（cáo） 寂寥（liào） 煞费苦心（shà）B: 簪子（zān） 揶揄（yé） 黄晕（yùn） 乳臭未干（xiù） C: 抽噎（yē） 虔诚（qián） 蓦地（mò） 猝不及防（chù） D: 隧道（suì） 偌大（nuò） 濡湿（rú） 憨态可掬（jū） |
| 8、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《海燕》一文是俄国作家高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题“海燕之歌”。B: 茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法，以白杨树的不平凡为线索，借物抒情，赞美了在领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神。 C: 《马说》采用托物寓意的写法,论述的是识别人才和发现人才的问题,抒发了怀才不遇\有志难伸的知识分子的愤懑和不平之情。 D: 《陋室铭》一文中的“铭”后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。该文借“陋室”抒写了作者保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。 |
| 9、 | 下列对课文内容的分析有误的一项是（ ） A: 《谈读书》尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。 B: 《不求甚解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶，探求“不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。 C: 《谈读书》运用比喻说理。例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。 D: 《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。 |
| 10、 | 下列各组成语中，没有错别字的一项是 ( ) A: 斩钉节铁 胸有成筑B: 秀手旁观 浮想联偏 C: 形影不离 天伦之乐 D: 声名狼籍 脑羞成怒 |
阅读唐朝贾至的《春思二首(其一)》一诗。 《春思二首①(其一)》贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 |
阅读下面文言文，完成题目。 ①陈之饮器 陈：__________ ②盍少尝之 盍：__________ ( 2 )给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来。 麓 人 追 之 相 蹈 藉 而 就 絷 无 一 得 免 焉。 ( 3 )翻译：夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。( 4 )用自己的话说说“其后来者亦然”中的“然”指代什么内容？( 5 )这是一则很有意义的语言故事，它讽刺了生活中的哪一类人？ |
植物也“聊天”
①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。
②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。
③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的竟然促进相邻的了花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。
④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。
⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。
⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。
⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。
( 1 )第②段的“热闹”在文中的意思是________。①________；
②________；
③________。
( 3 )第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。
阅读下面文字，回答问题。
小兰和妈妈都喜欢小鸟，他们第一次养鸟，妈妈忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟时母女俩决定要好好地养小鸟，小鸟也长得很好，可朋友们却说她们残忍地剥夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔的权力，母女俩依依不舍地将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说，鸟是环境的美化师， ， ，鸟是大自然的飞行家，放生活动既环保又慈善。母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一声炮响，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人双手合十。下山后听到花鸟市场老板兴奋地说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”
狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影说：“今天我要用一只骆驼作午餐呢！”整个上午它奔波着寻找骆驼。但当正午阳光照在它的身上时，它再次看了一眼自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够了。”
提示： 想要把握寓意，我们不妨关注寓言中的“变化”，例如：
①从“一只骆驼”到“一只老鼠”；
②从“晨曦”到“正午阳光”;
③从“奔波”到……
要求：①请自选角度、自拟题目写作，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。
②自选文体(诗歌除外)，文章不少于500字。
③文中不要出现含有考生信息的校名、人名、地名等。
