| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出对《天净沙·秋思》赏析有误的一项（ ） A: “枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。B: “小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。 C: “夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。 D: 作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。 |
| 2、 | 依次填入下面一段文字横线处最恰当的一组词语是（ ） 有一首歌这样唱道：“读你一千遍也不厌倦……”的确，我们在自己的人生历程中，曾无数次地阅读五彩缤纷的大千世界，感受自然的 ，感受社会的 ，感受历史的 ，感受人物的 ……阅读，能让我们获得心灵的宁静，享受到永恒的乐趣。 A: 纯洁明净 善恶美丑 沧海桑田 多舛命运 B: 沧海桑田 多舛命运 沧海桑田 纯洁明净 C: 纯洁明净 沧海桑田 多舛命运 善恶美丑 D: 沧海桑田 善恶美丑 纯洁明净 多舛命运 |
| 3、 | 下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①教育家苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。” ②应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离幵校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。 ③对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。 ④但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。 A: ①④②③B: ③①④② C: ③①②④ D: ④②③① |
| 4、 | 选出下列各句中划线成语运用有误的一项（ ） A: 博大精深的传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。B: 特立独行的梅花从历史的深处走来，那高标清雅的圣洁净化着世人的心灵。 C: 中华民族的历史悠久绵长，就像长江、黄河，历经千年风雨，滔滔不绝。 D: 伏案夜读，我们常常被那些对善与美情有独钟的灵魂感动得泪眼迷蒙。 |
| 5、 | 下列名著情节叙述正确的一项是（ ） A: 鲁滨逊流落荒岛，七年后岛上来了一批野人，他救出“星期五”；又过了三年，他发现有人肉宴的痕迹；又过了五年，鲁滨逊独自一人离开荒岛。（《鲁滨逊漂流记》）B: 鹞子因为夜莺夜晚唱歌太吵闹，就捉住要吃他，并责问为什么在夜间唱歌。夜莺回答说，蝙蝠曾告诉他白天唱歌有危险，并请求鹞子去寻找更大的鸟。（《伊索寓言•夜莺和鹞子》） C: 唐僧原是如来的二徒金禅子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟，并赴西天取经，历经81难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。（《西游记》） D: 祥子第一辆车被抢走后，回到人和车厂。他先在夏家拉包月，拉了四天就辞工了，又去杨家拉包月，刚离开杨家，买车的钱就被孙侦探抢走。（《骆驼祥子》） |
| 6、 | 划线字的注音正确的一项是（ ） A: 啜泣（chuò） 短暂（zhàn） 忍俊不禁（jìn）B: 耸立（sǒng） 迸溅（bèng） 盘虬卧龙（qiú） C: 屡次（lǚ） 伫立（chù） 头晕目眩（xún） D: 活泼（bō） 仿佛（fé） 一丝不苟（gǒu） |
| 7、 | 下列句子中没有别字的一项是（ ） A: 笼罩 揣摹 甘拜下风 骇人听闻B: 脉搏 遮蔽 重峦叠障 相形见绌 C: 糟蹋 蓬蒿 轻而易举 冥思遐想 D: 邃洞 诀别 遍稽群籍 勇往直前 |
| 8、 | 对下列病句修改不正确的一项是（ ） A: 通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。（语序不当，将“磨炼了意志”与“增长了见识”对调） B: 我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。（句式杂糅，把“的原因”删去） C: 教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女完成义务教育之后在当地参加升学考试。（宾语残缺，在句末加上“的政策”） D: 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。（不合逻辑，将“防止”或“不”去掉一个） |
| 9、 | 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A: 令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱。B: 鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》均出自散文集《朝花夕拾》。 C: 《出师表》的“表”，《陋室铭》的“铭”，《捕蛇者说》的“说”，都是古代一种文体。 D: 《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 |
| 10、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 勾画 瞭亮 睫毛 原委 怪诞不经 B: 冤枉 决别 禁固 轻捷 人迹罕至 C: 张扬 沉寂 安详 徘徊 惊慌失措 D: 着落 炫耀 殉职 附和 枉下断语 |
| 阅读古诗，回答问题。 南浦 南浦东风二月时，物华撩我有新诗。 含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。 【注】南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦。 ( 1 )“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请作具体说明。( 2 )第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 汉，郭伋字细侯。茂陵人，为并州守。素结恩德。后行部①至西河。童儿数百。各骑竹马②，迎拜于道。问使君③何日当还，伋计日告之。既还。先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日。宁止野亭以候期，可谓信之至矣。 【注释】①行部：巡视州郡。②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。 ③使君：汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。 ( 1 )解释下列句中加点词语在文中的意思。①素结恩德（________） ②后行部至西河（________） ( 2 )请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？( 3 )郭伋在汉代以贤良著称，数百儿童道旁迎之的雅事更被传为美谈。阅读本文，说一说郭伋给你留下了怎样的印象？ |
转角便是晴天
人生千回百转，命运千奇百怪，人生中总是会出现许多个岔路口，许多个转角。俗话说:“不能一条道走到黑。”一个转角，可能就是海阔天空,“长风破浪会有时”，只待我们“直挂云帆济沧海”。
青鸟遭遇飞不过的高墙，转角，可能便是浩渺的天空;蚂蚁面临爬不上的玻璃，转角，可能就是一个逃生的缝隙。希望可能就在灯火阑珊处等你去发现。
转角，可以摆脱困境，绝地重生。美国CKN公司曾一度陷入困境，各位董事束手无策。此时，一位经理临危受命，他改变经营方式，重新调整计划，制订了一套全新的战略方案，打破以往一成不变的旧模式，终于将CKN公司拉出困境，迎来了经济的繁荣，此后，他便成为了CKN公司的董事长。不论是经营一家公司还是做一件事，当你在一种方法上行不通时，换一种全新的方式看待问题，以另一种方式解决事情，很可能就畅通无阻了。转角，就是换另一个角度看问题，那么绝地重生就不再是幻想。
转角，可以让你发现自己，成就自我。刘伟遭遇不幸失去了双臂，但他并没有绝望。他打破了一贯用手弹钢琴的常规，用脚趾弹奏属于他的华美乐章。在“中国达人秀”的舞台上，刘伟独特的演奏方式和高超的技巧获得了无数人的赞叹，成为第一季“中国达人秀”总冠军。他用另一种方式谱写自己的人生，成就了自己的辉煌。转角，就是换一种表现方式，让精彩的自我得以淋漓尽致地展现。
转角，可以发现生命的本质，实现人生的价值。这就像幼虫吐丝作茧，蚕蛹羽化成蝶，最终获得新生。前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，16岁就在战斗中身负重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫疾，只能终日蜷缩在床榻上。可是他不甘心躺在床上碌碌无为，为了让自己的生命更有价值，他转向了文学创作，用自己毕生的精力创作出《钢铁是怎样炼成的》这部享誉世界的名著。他也从一个革命战士转变成了一位文学巨匠。转角，让奥斯特洛夫斯基实现了自己的人生价值，也启迪了一代代人思考生命的意义。
也许你正遭遇阴霾，切记不要消沉，也不要盲目执着不知变通，转角之处是一片晴空，正等待我们去发现。
(有删改)
( 1 )下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是（ ）图书推介
【出版信息】
【内容简介】
该书强调阅读是一种主动的活动。阅读一般分做三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。
该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。它将阅读分做四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。阅读的四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次阅读法。
第一层次的阅读，称之为基础阅读。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”
第二个层次的阅读，称之为检视阅读。是在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。也可以称之为略读或预读。这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”
第三种层次的阅读，称之为分析阅读。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——读者能做到的最好的阅读方式。
第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。
除了介绍四个层次的阅读方法外，作者也介绍了阅读不同读物的方法，包括实用型的书、想象文学、故事、戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书、社会科学等。
在书本的最后一章，作者指出了阅读与心智成长之间的关系。“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。”
【作者简介】
莫提默·J·艾德勒（1902—2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典人》并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑而闻名于世。
查尔斯·范多伦（1926—）曾任美国哥伦比亚大学教授，后因故离任，和艾德勒一起工作，一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。因此，本书1970年新版由两人共同署名。
【作品目录】（部分）
【书评】
①这是一本讲解阅读的专业学术书，作者是“大英百科全书”的编辑指导，有着丰富的阅读经验。在国外这本“专业学术书”十分畅销，原因在于作者在书中用何其简单通俗易懂的语言，为人们讲解了阅读的方法与技巧。
②授人以鱼不如授人以渔，《如何阅读一本书》是阅读方面非常非常重要的“渔”。本书售价38元人民币，对我的价值却远远超过这个纸面价值。他不仅仅告诉我如何去科学地阅读一本书，最重要的是让我避免了去花很多时间阅读那些对我无用的书，提高了我的生命效率。
③和大多数西方书籍一样，这本书行文啰嗦。大部分精华其实用两页纸就可以说完，并且80%以上的精华集中在第一篇中，后面几篇只是基于第一篇理论的展开。举的例子由于文化差异，所以并不能很好的为东方读者所吸收。
【精彩片段】
三种做笔记的方法
在检视阅读中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？你应该做一下笔记，把这些问题的答案写下来。
在这里要注意的是，这些笔记主要的重点是全书的架构，而不是内容——至少不是细节。因此我们称这样的笔记为结构笔记。
在检视阅读的过程中，特别是又长又难读的书，你有可能掌握作者对这个主题所要表达的一些想法。但是通常你做不到这一点。而除非你真的再仔细读一遍全书，否则就不该对这本书立论的精确与否、有道理与否遽下结论。之后，等你做分析阅读时，关于这本书准确性与意义的问题，你就要提出答案了。在这个层次的阅读里，你做的笔记就不再是跟结构有关，而是跟概念有关了。这些概念是作者的观点，而当你谈得越深越广时，便也会出现你自己的观点了。
结构笔记与概念笔记是截然不同的，而当你同时在读好几本书，在做主题阅读——就同一个主题，阅读许多不同的书时，你要做的又是什么样的笔记呢？同样的，这样的笔记也应该是概念性的。你在书中空白处所记下的页码不只是本书的页码，也会有其他几本书的页码。
对一个已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者来说，还有一个更高层次的记笔记的方法。那就是针对一场讨论情境的笔记——这场讨论是由许多作者所共同参与的，而且他们可能根本没有觉察自己的参与。在第四篇我们会详细讨论这一点，我们喜欢称这样的笔记为辩证笔记。
( 1 )下列说法不正确的是（ ）作文
“任性”在《现代汉语词典》中的意思是“由着自己的心意做事，不加约束”，随着时代的发展，语言的多元化，人们给予“任性”新的含意，如年轻就任性、有才就任性、球技好就任性，其蕴含着对梦想的执着、对生活的自信、对个性的彰显．．．．．．
生活中，我们常常会有“任性”的经历与感受，请根据下面的题目，按要求任选一题作文。
题目：⑴从那以后，我不再任性
⑵ ，我很任性
要求：①如选半命题，先在横线上把题目补充完整，再作文；
②文体自选 （诗歌除外），不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、地名和校名，不得套作或抄袭。
