语文360

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2021年枣庄市徐庄英达中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 锁屑 惦记 踌躇 不能自已
B: 八卦 妥帖 愚钝 自出新裁
C: 倦殆 倔强 蔓延 重峦叠嶂
D: 诘责 叮嘱 云霄 摩肩接踵
2、请结合语境,给下面句子的横线处选择最恰当的词语。( )

① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话,坚决拥护________《反分裂国家法》。

② 在灿烂的灯光中,演员们表演得舞蹈精妙绝伦,________人心。

③ 控制人口和实行计划生育,使我国13亿人口日的到来 ________了4年。


A: 制定振奋推迟
B: 制定震撼推迟
C: 制订振奋延迟
D: 制订震撼延迟
3、下列句子中划线成语运用不当的一项是( )
A: 回到家乡重庆,我欣喜地发现不仅高楼林立,而且车流也鳞次栉比。
B: 他演讲时,贯穿古今,引经据典 , 获得听众阵阵掌声。
C: 阅读中,很多人都容易犯断章取义的毛病。
D: 每当夜阑人静的时候,她总喜欢就着一杯清茶,在灯下读书。
4、

下列词语中书写无误的一项是( )

A: 潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓
B: 慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待
C: 搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 可歌可泣
D: 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无章 不以为然
5、下列各组词语中划线字的读音全部正确的一项是( )
A: 调和(tiáo) 赦免(shè) 阴晦(huì) 解剖(pō)
B: 教诲(huì) 禅师(chán) 佝偻(1óu) 倘若(tǎng)
C: 骈进(bìng) 亵渎(xiè) 旁骛(wù) 喉咙(hóu)
D: 杜绝(dù) 咽气(yè) 秘诀(jué) 羡慕(xiàn)
6、

下列句子没有语病的一句是( )

A: 为了防止酒驾事件不再发生,深圳市加大了巡查整治力度。
B: 学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。
C: 学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。
D: 中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
7、下列句子中没有错别字的一项是( )
A: 对犯了错误的同志,要热情帮助,而不应该幸灾乐祸。
B: 老师的严厉斥责,让他不知所错。
C: 查阅了很多资料,我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D: 人的一生不可能一凡风顺,有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。
8、对本篇童话中心意思理解正确的一项( )
A: 揭露、讽刺封建皇帝的虚荣心。
B: 歌颂小孩子敢于说真话的好品质。
C: 揭露、抨击两个骗子的丑恶行径,告诫人们不要轻信骗子,以免出丑。
D: 揭露封建皇帝和大臣们贪婪、昏庸、奢侈、虚伪、愚蠢的本质。
9、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )

人们所肯定和赞赏的血性,应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个________而又朴拙的词汇,本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所________,否则就会混淆粗犷与________、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。

A: 古老 限制 粗野
B: 原始 界定 粗野
C: 古老 界定 粗放
D: 原始 限制 粗放
10、

下列句子中关联词的使用恰当的一项是( )

A: 虽然我不努力,但是客观条件太差,所以都失败了。
B: 只要有韧性,一级级攀登,才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。
C: 鲁迅既然具有坚定的立场,那么也具有博大的胸怀和开阔的视野。
D: 如果只是一味地不切实际地幻想,那就很难实现自己的理想。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的散曲,回答小题。

〔双调〕拨不断 大鱼

王和卿

胜神鳌①,夯风涛,脊梁上轻负着蓬莱②岛。万里夕阳锦背高,翻身犹恨东洋小。太公怎钓③?

注:①神鳌:传说中海上的神物大鳖。《列子·汤问》说,大帝曾命令十五只巨大的神鳖,用头顶起五座大山。②蓬莱:传说中的海上仙山。③太公怎钓:姜太公钓鱼的典故。姜太公即吕尚,辅助周文王建立周朝。相传他在遇到文王,受到重用之前,曾垂钓于渭水,用的是直钩,意谓“愿者上钩”。

( 1 )这首元代散曲最大的特点是运用了衬托的手法,请指出作品中一共用了几处衬托并说明衬托物是什么。
( 2 )对这首元曲的分析,不恰当的一项是( )
A: “夯”字本来指使用打地基的工具砸地的动作,这里移用为形容大鱼砸碎风浪,极其夸张地描写大鱼的力量。
B: “轻负着”是说大鱼即使背负蓬莱岛也轻而易举,以蓬莱岛的重量反衬鱼的体积之大和力量之巨。
C: “犹恨东洋小”是说大鱼怨恨海洋太小,容不得它翻身,实际上是作者对小人当道、难有作为的现实世界的愤怒抨击。
D: 最后一句用的是“姜太公钓鱼,愿者上钩”的典故,以大鱼喻人,刻画了一个抱负非凡、不受羁束、不受诱惑的形象。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣。虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵③以守,卒全其城。复请调来岁夫增筑故城,为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。(节选自《宋史·苏轼传》)

【注】①涂潦,泥沼雨水。②畚锸,箕畚铁锹。③堵,古墙体单位,长与高各一丈为一堵。

( 1 )解释划线词的意思。

①相与步于中庭________

②盖竹柏影也________

③轼诣武卫营________

④卒全其城________

( 2 )将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

②富民出,民皆动摇,吾谁与守?

( 3 )【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《往事依依》选段,回答相关问题。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

( 1 )这一段文字叙述的是什么往事?作者认为这一往事对她而言,有怎样的意义?

( 2 )“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话,在这一段文字中的作用是什么?

( 3 )两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢?他们对“我”的影响分别是什么?

( 4 )《为你打开一扇门》中说“大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。”请结合上文,说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪方面的感情。

阅读《幸福为何总在遥远的山那边》,回答小题。
小时候曾听过一首外国民谣,不知何故,那头几句就一直印在脑子里。这两句是,在那遥远的山那边,人说幸福就住在那里……
后来年事渐长,每想起这两句词,就产生疑问,幸福为何一定要住在山的那一边?如果住在这边,住得近一点不可以吗?我一直有这疑问,但又不敢问人。怕问出来,人家会笑我傻。而且我隐隐约约地感觉,即便是拿出来问人,大概也得不到什么答案。
稍稍长大以后,我开始偶尔看到,并蓄意去注意看起来好像很幸福的人。我想,幸福的人必是幸福住在他们家,他们才会幸福。幸福肯住在他们家,他们当然与旁人很不一样。
看到一些幸福的人,果然是很不一样的。譬如,常看到一对夫妇从一栋白色的花园宅邸走出来,衣着华丽,大声嬉闹,不时发出阵阵哄笑。我想,他们都是幸福的。
当时,我们家很穷,父亲不在,母亲天天以泪洗面。我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。
凡是幸福的人,都是很陌生的人;凡是我比较熟悉的人,好像都不怎么幸福。我的二姑妈嫁到了一家很富有的人家,听母亲说,姑妈应当很幸福的。但二姑妈每次到我们家就向母亲倾诉婆婆待她不好,丈夫欺负她。有一次,我还看到她悄悄擦眼泪。自此,在我心目中,她那身华丽的衣服不再代表幸福。大姊也出嫁了,嫁的是很体面的人家。她每次回来,面带微笑。邻居们都对母亲说,你女儿嫁得好幸福啊。母亲与大姊都笑笑默认。但我好几次看到她们两人单独相对时黯然无言,神色悲戚。我不敢问,但我感觉得出,大姊并不幸福,而且非常不快乐。
于是我开始有一点了解:幸福一定是在很遥远的地方,一定是住在山的那一边。因为遥远的人是美丽的,陌生的人是很遥远的。陌生的人走来走去,穿着华丽的衣服,微笑,结伴游湖,谈笑风生。你只看见他们的幸福,你并不知他们回家后不微笑、不谈笑风生的时间,是否擦过眼泪,是否神色悲戚。
母亲生了一场病后,脸色苍白,身体很弱。她要去菜市场,我有点不放心。我说要陪她去。母亲说:“你在家用功读书。”但我一再坚持,母亲便欣然同意。
一路上母亲拉着我的手,我一手替母亲拿着篮子。我们买的不多,因为我们只有买一点青菜的钱。回途上,遇到一位从前的邻居太太。邻居太太拉着母亲的手大惊小怪地问: “哟,你的儿子长了好多了,上中学了?”“今年刚刚考上初中,省立初中。”母亲微笑着回答。“啊!好聪明的儿子,还会替你拿篮子!你真幸福!”
母亲没有回答,但母亲笑了笑,笑得很开心。我从未看过母亲笑得如此开心。我觉得母亲可能在那一刹那,是真正幸福的。我突然觉得,我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。

( 1 )下面句中的“幸福”和外国民谣中的“幸福”意思最接近的一项是( )

A: 我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。
B: 幸福肯定住在他们家,他们当然是与旁人不一样。
C: 我觉得母亲可能在那一刹那,是真正幸福的。
D: 我想,他们都是幸福的人。
( 2 )联系上下文说说“并蓄意去注意看起来好像很幸福的人”一句中“好像”一词的深意。

( 3 )其实对“我”的这种对幸福最初的判断,“我”自己后来也有了疑问,这些疑问是什么?

( 4 )“我突然觉得,我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。”从这里可以看出母亲和“我”都感受到了刹那的幸福。从文中看,母子“一刹那”的幸福指什么?

( 5 )认真阅读文章的结尾,说说作者这样写的妙处。

( 6 )读了本文,也许你对“幸福”有了新的认识。请根据文中“我”对“幸福”的感受,结合你的生活体验, 简要谈谈你对“幸福”的理解。

四、写作(分值:60分)

作文:
不要因为曾经跌倒,就忘记赶路,到头来只会使自己一无所有;不要因为前方一路风雨,就犹豫徘徊畏缩不前,到头来只会使充满希望的生命之花凋谢枯萎;不要因为往昔的辉煌而忘乎所以,沉湎其中而不能自拔,到头来只会使如火的激情悄然熄灭。因此,在人生的旅途中无论我们遇到什么,拥有什么,失去什么,都不要忘记启程,忘记赶路。
请以“启程”为题,写一篇文章。
要求:①写你生活中经历的事情和明白的道理;②文体不限(诗歌除外)。③不少于600 字。④书写工整规范。

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