| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ） A: 信客教地理栩栩如生 ， 效果奇佳。B: 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 C: 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D: 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼 ， 连声诺诺。 |
| 2、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 默契 抉别 眼花瞭乱 海枯石烂 B: 嘈杂 制裁 轻而易举 人声鼎沸 C: 娴熟 幅射 月明风清 顾名思意 D: 藉贯 荣膺 一泄千里 粗制滥造 |
| 3、 | 下列划线字的读音和字形全部正确的一项是（ ） A: 亲戚（qì） 蓬隙（pénɡ） 毡帽（zhān） 祭祀（sì） B: 装弶（jànɡ） 伶俐（líng） 秕谷（bǐ） 髀间（bì） C: 伶仃（dīnɡ） 磕头（kē） 皱纹（zhòu） 瑟索（sè） D: 寒噤（jīn） 深黛（dài） 潺潺（chán） 姿睢（zì） |
| 4、 | 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A: 本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至意明。 B: 江山如此多娇/引无数英雄竞折腰/惜秦皇汉武/略输文彩/唐宗宋祖稍逊风骚/一代天骄成吉思汗/只识弯弓射大雕 C: 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不了一会儿，暴风雨就歇斯底理地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已经到了末日。 D: 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。 |
| 5、 | 下列划线的成语使用错误的一项是 （ ） A: 唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B: 就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C: 妄自菲薄 ， 能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 D: “为中华之崛起而读书” ，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 |
| 6、 | 依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是( ) 科技兴则民族兴，科技强则国家强。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国，________。________。________。________。________。________。广大科技工作者只有大力弘扬科学家精神，勇做新时代科技创新的排头兵，才能肩负起历史赋予的重任。 ①新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构 ②当今时代，全球科技创新进入空前密集活跃的时期 ③但关键领域核心技术受制于人的格局没有从根本上改变 ④我国已经成为具有重要影响力的科技大国 ⑤也更需要大力弘扬科学家精神 ⑥形势逼人，挑战逼人，使命逼人 A: ③①⑤②④⑥ B: ⑤②①④③⑥ C: ⑤⑥④②①③ D: ⑥③①②⑤④ |
| 7、 | 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A: 存恤（xù） 桑梓（zǐ） 阔绰（cuō） B: 愧赧（nǎn） 腆着（tiǎn） 折本（zhé） C: 恪守（kè） 豢养（huàn） 轻觑（xū） D: 纶巾（guān） 眺望（tiào） 箴言（zhēn） |
| 8、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 《新华字典》自1953年起，历经上百名专家学者10多次大规模修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。B: 实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你接近成功。 C: 一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。 D: 曹文轩获“国际安徒生奖”实现了中国作家在该奖项上零的突破。 |
| 9、 | 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A: ③①②④⑥⑤ B: ③②①⑤④⑥ C: ②①⑤④⑥③ D: ②③①④⑥⑤ |
| 10、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B: 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C: 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。 D: 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。 |
| 请你认真阅读，回答问题。 今天，我们为什么需要“艾青诗学” 今年国庆假期，某校九年级语文老师布置学生阅读《艾青诗选》，阅读中允许学生借助网络学习，来丰富自己对艾青和“艾青诗学”的认识，假期回来班级将开展“艾青诗歌”阅读交流会。以下是小悦同学摘抄的诗选和网络学习的相关材料。 （诗歌甄选） 手推车 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 1938年初 盼望 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 1979年3月，上海 （诗学流长） “如果在现代文学史上只选择三个诗人，我毫不犹豫地第一个就选择艾青。”首都师范大学教授吴思敬如是说。 3月22日，在第二届艾青诗歌节新闻发布会上，谢冕、吴思敬、王光明、刘福春、陈晓明、赵振江、黄怒波、程步涛、孙晓娅、张黎明等与会诗人、学者提出，虽然艾青的诗歌广为传颂，但是对艾青的价值挖掘和研究还远远不够。在诗人艾青笔下，不仅有大量脍炙人口的名篇佳作，还有更多未被发掘的理论富矿。他们明确提出，需要建构“艾青诗学”，这不但是文学史研究的需要，更是新时代文化建设和诗歌发展的需要。 在吴思敬看来， ①、 ② 与 ③ 艾青80年代“归来”后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。这本不是个大问题，但在假话、大话、空话流行于世的年代，“诗人应当说真话”就成为了一句千钧之重的诗学声音。艾青认为，诗歌最基本的品格就是真，没有真就谈不上美谈不上善，必须要先有真，然后才用独特的眼光表现独特的审美，代表这个时代底层人民的声音，这就是善。 在艺术主张上，吴思敬认为艾青对智性的强调在中国现代诗史上是不可忽视的。在艾青的诗学中，诗不是简单的情绪的抒发，也不是简单的书写哲理，而是把生活的经验通过诗人的构思，凝结成象征性的含义。所以艾青最好的诗，都是用意象说话的。艾青对诗的智性强调，使我们的新诗能够进入新的水平、新的阶段，而非仅仅停留在简单的抒情上。 艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点。在发布会现场，吴思敬对艾青的诗论出口成诵：“诗，你自由，是我们人生中最宝贵的武器，诗是自由的使者，诗的声音是自由的声音，诗的笑是自由的笑。”很难想象，如果丧失了对自由精神的追求，艾青一身的铮铮铁骨如何练就，可以说，艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式。 当下诗歌书写疼痛，却没有灵魂的痛苦。 “我们的诗人面对灾难的时候，更多的是用身体感到疼痛，而没有用灵魂感受到痛苦，但艾青做到了。”中国社会科学院研究院教授刘福春的发言令人深思。诗歌如何表达民族国家的重大苦难，诗人如何书写时代，这是艾青一生的探索，也是我们今天的诗歌创作依旧没能解决的问题。 刘福春谈到，汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，这些诗作让人感动，但是能被传颂的不多，一个重要的原因就是它们缺乏重量，只停留在了疼痛的层面。同样，抗日诗选很多，但是在今天依旧被阅读的却不多，可艾青的《雪落在中国的土地上》依然是20世纪诗歌史上不朽的名篇。在诗中，艾青“在没有灯光的晚上”对着“中国”书写“无力的诗句”，他对“失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的土地”的人们深表同情，对“敌人的刺刀”“烽火咬噬着的地域”强烈憎恨，而这一切，都是他在武汉看到满目流离失所的难民后的创作。这种对个人、民族、国家切肤之痛的联结，构成了艾青诗学中强有力的一方面。 艾青“让西方的诗歌传统落在中国大地”，把“法兰西的芦笛”转换成“中国的号角”，艾青把中国的现代白话文写成诗，让中国的现代汉语走向世界。此外，他对生命的顽强与信念，更成为我们共同的宝贵财富。 与会者认为，确立艾青诗学是建设新时代中国诗学的重要组成部分，对中国现当代诗歌研究、创作意义深远，他们希望能及时、深入、系统地整理艾青诗作，把艾青的诗学发扬光大。 （诗韵纷争） 诗歌的语言是高度凝练的、富有节奏感和韵律感的。它和日常语言相比，更有利于情感的抒发，但是艾青的诗歌呈现口语化、散文化的特点，缺乏诗意美。 ——网友的话 艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 ——聂华苓 口语是美的，它存在于人的日常生活里。它富有人间味，使我们感到无比的亲切。口语又是最散文的，能比得上我们最好的诗篇里的最好的句子。 如何最能表达形象的语言，就是诗的语言。称为“诗”的文学样式，脚韵不能作为决定的因素，最主要的是在于它是否有丰富的形象——任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽，却绝不会由于它有好的脚韵。 ——艾青《诗论》 ( 1 )下列表述与上述材料相符的一项是（ ）A: 当今时代，我们需要构建“艾青诗学”，这完全是新时代诗歌发展的需要。 B: 艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点，这一点指的是他诗歌的主旨方面。 C: 汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，但是这些诗作不能被广泛流传，其原因主要是未将个人和民族国家的切肤之痛联结在一起，于是诗歌就缺乏重量。 D: 艾青认为，只要是口语化、散文化的语言就是诗歌中最好的语言。 ( 2 )阅读（诗学流长）部分，下列哪个选项更适合依次填画划线句子中①②③处，请联系上下文进行选择，并陈述理由。 A．真诚、智性、自由 B．自由、真诚、智性 ( 3 )结合（诗歌甄选）或《我爱这土地》，联系上述材料，说说吴思敬教授在中国现代史中选三位诗人，为什么会首选艾青？( 4 )小悦在阅读《艾青诗选》过程中，向同学说出了自己的疑惑，期待同学们在交流会上能够给予答复。请结合上述材料和你的阅读体验，写一则讲稿以便在会上回复小悦。 要求：①观点明确，理由充分；②正确书写汉字，正确使用标点，规范运用语言；③100字左右。 |
阅读文言文，回答问题 甲：（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 乙：帝（唐太宗）尝作宫体诗，使世南（虞世南）赓（gēng，连续）和（hè，照别人诗词格律或内容写作诗词）。世南曰：“圣作诚工（精巧），然体非雅正。上（皇上）之所好（hào），下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋（tián，打猎）猎，世南以为言（对此提出批评），皆蒙嘉（赞美）纳（采纳）。 ( 1 )写出下列划线的字词在句中的意思。①臣之妻私臣________ ②面刺寡人之过者，受上赏________ ③能谤讥于市朝________ ④上（皇上）之所好 ， 下必有甚者________ ( 2 )下列各组句子中划线的字的用法和意思相同的一项是（ ）A: 由此观之 投诸渤海之尾（《愚公移山》）B: 皆以美于徐公 以其境过清，不可久居（《小石潭记》） C: 乃下令：“群臣吏民……” 乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） D: 四境之内莫不有求于王 负者歌于途，行者休于树（《醉翁亭记》） ( 3 )翻译文中画线的两个句子。 ①臣诚知不如徐公美。 ②此所谓战胜于朝廷。 ( 4 )甲、乙两文写的都是臣子向君王进谏并被采纳的故事，这两位臣子的进谏方式有什么不同？现实生活中如果要向同学提意见，你认为应该用什么方式？为什么？ |
奇迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙。骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“考上了你供，还考不上你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文留下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉和亲切啊！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，也许他心里也好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？
( 1 )文中画线句子交代“爹的脾气”，在文中有何作用？①文的脑幕上闪现出一个个专注听课的脸，文的耳畔回响着声声的上课铃声。
②听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
( 5 )文章大篇幅地写文争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处理？材料一：
“共和国勋章”获得者袁隆平——“杂交水稻之父”，不能躺在功勋簿上睡大觉
“我们国家人口多、耕地少，保障国家粮食安全，唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说，是一个永恒的主题。”袁隆平说，早年前，自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍，这让他感到痛心。于是在1949年，他报考了西南农学院。
获得过多项荣誉的袁隆平，在中华人民共和国成立70周年之际，又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期，以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为，自己热爱的中国，既是他永攀新高的动力，也是所有梦想的终极目标。
材料二：
“共和国勋章”获得者屠呦呦——与青蒿结缘，用中医药造福世界
20世纪60年代，抗性疟疾蔓延、抗疟新药研发在国内外都处于困境。1969年1月，屠呦呦接受了国家“523”抗疟药物研究的艰巨任务，开始了抗疟药的研制。
屠呦呦和课题组成员筛选了2000余个中草药方，整理出640种抗疟药方集。他们以鼠疟原虫为模型检测了200多种中草药方和380多个中草药提取物。这其中,青蒿引起了屠呦呦的注意,它能有效抑制寄生虫在动物体内的生长,但疗效却不持续。为了找到答案，屠呦呦又一头扎进了文献堆。
在中医古籍《肘后备急方》中“青蒿一握,以水两升渍,绞取汁,尽服之”的启迪下,屠呦呦创建了低沸点溶剂提取的方法,获得了对鼠疟原虫抑制率达100%的青蒿乙醚提取物,这是青蒿素发现最为关键的一步，既带动了全国对青蒿提取物的抗疟研究，也开创了中药抗疟药物发现之先河。
材料三：
“共和国勋章”获得者黄旭华——甘做隐姓埋名人，终生报国不言悔
我叫黄旭华，是一名从事核潜艇研制的科技工作者。将这枚沉甸甸的共和国勋章授予我，这不是我一个人的荣誉，这份光荣属于核潜艇战线的每一个成员。
潜艇的研制是一项伟大而艰巨的事业。当年，为了响应毛主席的号召，千千万万名和我一样，满腔热血、矢志报国的科研人员坚定着“核潜艇一万年要搞出来”的信心和决心，投身其中。我有幸全程地参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。核潜艇事业是国防事业发展的缩影，我为祖国取得历史的成就，实现了历史性的改革而骄傲！也为自己是一名国防建设的老兵而自豪！“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”我和我的同事们，此生属于祖国，此生无怨无悔。
进入新时代，我们将始终牢记党和人民的重托，紧密团结在以同志为核心的党中央周围，忠诚担当、砥砺前行，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗！
最后，衷心祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强，鲜艳的五星红旗永远迎风飘扬！
——“共和国勋章”获得者黄旭华发言
班级开展“传承英雄精神”主题研讨会，你收集并整理了以上材料。
( 1 )根据材料一，请从袁隆平的角度探究他在水稻研究领域不断取得突破的原因。作文：
请以“ ，也是一种享受”为标题，写一篇600字以上的文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②认真审题，写出自己的真切感受；③立意自定，文体不限（除诗歌外）；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
