| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（ ） A: 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。 B: 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。 C: 他不听劝阻，一意孤行 ， 最后落得众叛亲离，一败涂地的下场了。 D: 把李白说成是杜甫，这不是李代桃僵吗？ |
| 2、 | 下列各句中，加横线成语使用恰当的一项是（ ） A: 这部电视剧中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。B: 中国举行70周年抗战胜利的阅兵仪式，仪式盛大史无前例 ， 展示中国的军事实力。 C: 生日聚会已经进行半个小时了，伊娜才慢腾腾地过来了，大家都说她是一位没有时间观念的不速之客。 D: “印象·刘三姐”是全球最大的山水实景剧场，这壮观的实景剧场位于人迹罕至的山水甲天下桂林市。 |
| 3、 | 下列词语字形错误的一项（ ） A: 驽钝 契机 留滞 蓬蒿 B: 涟漪 荇藻 聒噪 敦厚 C: 通霄达旦 提心掉胆 折中是非 D: 癖性 襁褓 恻隐 明信片 |
| 4、 | 下列句子中的“在”与“妈妈在烧饭”中的“在”词性相同的一项是（ ） A: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。 B: 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C: 晴朗的夏夜，可以听到树上的松鼠在跳着叫着，互相追逐的声音。 D: 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人…… |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（安徒生《皇帝的新装） B: 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑 ， 青丝变白发。（蔡年退《一着惊海天》） C: 十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱减。（莫泊桑《我的叔叔于勒） D: 到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（竺可桢《大自然的语言》） |
| 6、 | 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A: 洨河jiáo 斟酌zhēn 嶙峋xún 重峦叠障 B: 推崇chóng 轩榭xiè 喧嚣xiāo 摩肩接踵 C: 镂空1ōu 遒劲qiú 惟幕wéi 舳舻相接 D: 丘壑hè 蔓延màn 黝黑yōu 春寒料俏 |
| 7、 | 对下面两则《论语》，理解不正确的一项是（ ） 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” （《论语·学而》） 子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。” （《论语·八佾》） A: 从两则中可以看出孔子的两位弟子在学习过程中善于提问。B: 从两则中可以看出孔子的两位弟子都具有举一反三的能力。 C: 两则都表现出孔子认为学《诗》比学礼更重要。 D: 两则都表现出了孔子对弟子的肯定与鼓励。 |
| 8、 | 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？（ ） A: 《徐霞客游记》 B: 《说文解字》 C: 《天工开物》 D: 《梦溪笔谈》 |
| 9、 | 下列句子中，划线成语使用正确的一项是（ ） A: 这张照片的左边是一位英俊的警察，右边是一位文弱的莘莘学子。 B: “4·18”扬州烟花三月旅游节期间，滔滔不绝的旅游人群使扬州各风景区水泄不通。 C: 专家提醒说，气温骤降可能会加剧某些病毒的传播速度，希望大家不要掉以轻心。 D: 作文课上，老师批评我的作文语句不通，而且文不划线 ， 令人费解。 |
| 10、 | 下列词语中加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 羸弱（léi） 告罄（qìng） 哀悼（diào） B: 稠密（chóu） 契约（qiè） 门槛（kǎn） C: 修葺（qì） 矜持（jīn） 抹杀（mǒ） D: 钦佩（qīn） 竹篾（miè） 猥琐（wéi） |
| 阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( 1 )这首诗展现了诗人复杂的心路历程，请根据诗歌内容补全下面的空白。
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| 阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成下列小题。 （甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） （乙）唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” （选自《涉史随笔》） （注释）①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务。③允：符合。 ( 1 )解释句中加点词的意义。盗窃乱贼而不作 ________ 选贤与能________ 小有过差，辄谓左右曰 ________ 上常临镜________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①故人不独亲其亲，不独子其子。 ②吾用韩休，为社稷耳，非为身也。 ( 3 )实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？ |
心远地自偏
①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。
②看他一张黝黑的面庞，一副结实的肩膀，一双粗糙的大手，就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬！《陶渊明集》？你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？
③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。
④直到我们又一次相遇——
⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？
⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我走上前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字，个个遒劲有力，恢宏大气。我这才明白，原来他在练字呀！原来他读书不是在扮酷呀！原来我完全想错了呀！
⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
⑧第二天，我去了菜市场。菜场一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……
⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此中有真意，欲辨已忘言。”他憨笑着说：“送给你！”
⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他“心远地自偏”的定力。
( 1 )本文记叙了年轻菜农的三件事，请简要概括。①________
②________
③________
( 2 )简要分析第①段划线句在文中的作用。阅读下文，回答问题
读书与境遇
罗建军
①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。
②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼•罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒 的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。
③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦•凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。
④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。
⑤“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。
（选自《人民日报》，有删改）
( 1 )阅读全文，你认为作者提出的观点是什么？( 2 )作者在第③段中是运用了哪些论证方法？有什么作用？( 3 )下列哪项材料不能作为论据来证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点？请说明理由。A．曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制《红楼梦》。
B．著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。
C．艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。
D．毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。
( 4 )如何理解第⑤段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？生活中，一缕幽幽弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都会浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。
请以“…………浸润我心”为题，写一篇作文。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，体裁不限。600字左右。③不得抄袭、套作。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
