| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 艺术形象“祁家老太爷”出自哪部小说？（ ） A: 《四世同堂》 B: 《骆驼祥子》 C: 《家》 D: 《月牙儿》 |
| 2、 | 下面句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。B: 王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这真是思想顽固不化。 C: 最后兄弟被逼远走高飞 ， 到济南谋生。 D: 刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。 |
| 3、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 衣袂（jué） 喧嚣（xiāo） 震悚（sǒng） 脱颖（yíng）而出 B: 氤氲（yùn） 蜷（quán）曲 风靡（mǐ） 谆谆（zhǒng）教导 C: 哺（bǔ）育 萦（yíng）绕 争执（zhí） 茅塞（sè）顿开 D: 雕镂（1ù） 深邃（suì） 雄踞（jù） 玲珑剔（tì）透 |
| 4、 | 填入下列横线处的文字，恰当的一项是（ ） 红花草也叫紫云英，是一种绿肥，在当地随处可见，很不引人注意，小小的花，叶子匍匐在地面上____________。 A: 要插秧了，它就被翻到泥土下化成肥料，滋养着庄稼。 B: 要插秧了，泥土把它压在下面，化成肥料，滋养着庄稼。 C: 插秧了，它就被泥土压在下面，滋润着庄稼，化成了肥料。 D: 插秧了，泥土把它压在下面，滋润着庄稼。 |
| 5、 | 下列文学常识说法正确的一项是（ ） A: 《桃花源记》的“记”和《捕蛇者说》的“说”都是古代的文体。 B: 苏轼和辛弃疾都是“唐宋八大家”之一。 C: 《白杨礼赞》是我国清代作家茅盾的散文。 D: 《孔乙己》中孔乙己想教鲁迅写“茴”字的四样写法。 |
| 6、 | 依次填入下列句中空格上的词语，最恰当的一项是（ ） 目前国内疫情有所好转，但远未到达高奏凯歌的时候。人类对病毒的认识仍在探索阶段，疫情在全世界范围内快速蔓延，特别是全国还存在一定数量的无症状感染者，他们 △ 没有相关临床症状， △ 存有病毒传播风险，且对与其密切接触的人的传染率很高，给防控带来新的困难。所以，疫情防控 △ 需要慎终如始，一定要保持高度警觉，再耐心一些、再谨慎一些，时刻绷紧防护之弦，切切不可麻痹大意！ A: 假如 但依然 必须 B: 假如 也可能 仍然 C: 虽然 但依然 仍然 D: 虽然 也可能 必须 |
| 7、 | 下列没有语病的一项是（ ） A: 目前，我国自行生产的混合动力汽车已经面世。 B: 扶贫干部深入乡村调查研究，帮助农民解决脱贫致富。 C: 通过“不忘初心”教育，使市委领导班子的精神面貌焕然一新。 D: 这本书不仅是大致浏览一下，也要花不少时间。 |
| 8、 | 下列翻译有误的一项是（ ） A: 友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新语》二则） 翻译：朋友感到很惭愧，(于是)下了车子想拉他(元方)。元方头也不回的走进房门。 B: 年与时驰，意与日去。（诸葛亮《诫子书》） 翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 C: 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。（《论语》十二章） 翻译：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。 D: 转视积薪后，一狼洞其中。（蒲松龄《狼》） 翻译：转身看见柴草堆的后面，有一个狼洞在其中。 |
| 9、 | 选出下列书写完全正确的一项（ ） A: 骸骨 妇儒皆知 花团锦簇B: 烦躁 苍海桑田 温声细语 C: 测隐 穷愁潦倒 正襟危坐 D: 癫狂 张皇失措 因地制宜 |
| 10、 | 下列加下划线字注音全部正确的一组是 （ ） A: 奠基（diàn） 元勋（xūn） 澎湃（póng） 鲜为人知（xiǎn） B: 秩序（zhì） 卓越（zhuó） 选聘（pìn） 至死不懈（xiè） C: 疙瘩（gēda） 亘古（gèn） 镐头（gǎo） 九曲连环（qǔ） D: 污秽（suì） 默契（qì） 祈祷（qǐ） 锲而不舍（qì） |
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ( 1 )上阕运用的表达方式主要是________；下阕运用的表达方式主要是________。( 2 )“风骚”运用的修辞方法是________，原指________。( 3 )这首词上阕主要是描写________，寓情于________；下阕主要是________，寓情于________，全词将________、________、________三种表达方式自然地结合起来。( 4 )“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么？ |
阅读下面文言文，回答下列各题。 王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。 （选自《晋书•王羲之传》） 【注释】①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。
( 2 )请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但言是王右军书，以求百钱邪。 ( 3 )从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。 |
（文本1）
在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己改做的事情的专注，就已经很困难了。
拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成的。目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。
可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。
（文本2）
这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。
（文本3）
当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。
在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。
真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。
（节选自英国政治家丘吉尔的《我与绘画的缘分》）
( 1 )这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（ ）摆出难以保持专注和不愿深度思考的现象→分析难以保持专注和不愿深度思考的原因及影响→________
( 5 )这组文本引起了你哪些思考，请结合生活实际，谈谈你的感悟。钓者
①“文化大革命”中，那一个黄昏里，河边的芦苇全白絮了，我放牧回来，仄在牛背上，悠悠地吹那笛儿。蓦然，就瞧见那弯弯的柳树根上，坐着一个人钓鱼，草帽把脸全遮住了，一只蜻蜓停在那帽沿上。我感到新奇，从牛背上溜下来，悄悄走近去，他没有动，钓竿横在那里，已有几条小鱼在啜那钩上的小蚯蚓了，那浮子就微微地激动，像落下的一朵芦絮，又像冒上来的一个水泡儿。那人还是不动。我却急了：“钓，快钓！”
②他仍一动不动地坐他的地，那钓竿依然没有拉，浮子静了一下后，又微微地激动了。
③但我终是看清他的脸了，很黄，满下巴的毛也黄，连两手的食指和中指都是黄得发焦。我立即掉头逃走了：毫无疑问，这是一个怪人，一个外乡来的怪人了。
④第二天，第三天……几乎是每一个黄昏，我放牧回来，总要好奇地往那芦苇深处的柳树下看看。他总是那么坐着，像一尊石头。但终未见他钓上一条半尾鱼来。
⑤一天，一头牛病了，半下午我就赶牛回队牛圈，在那我竟看见这位钓者了。他双脚踩在牛粪里，用锨往外铲那粪块，粪是泥草沤的，铲不动，手就伸下去了，那焦黄的食指和中指，一抠，抠起一大块来。……抠完粪了，又去担干土垫，扁担在肩上跳，他前后顾着，用两手抓住捺，摇摇摆摆走，已经看见我在笑看他了，并不一言一笑，我想：他原来扁担都不会担，自然是不会钓鱼了。然而，粪出完又垫好了，他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。
⑥我随着他，看他在那里坐定，垂下钓竿去，立即又一动不动了。月亮升上来，静静地照在水上，芦苇上，他只是坐着，不拉钓竿，甚至连拉上来看也不看一眼。我走过去，说：“你是要钓水里的月亮吗？”
⑦“钓鱼。”他说。
⑧“鱼已上钩了，为什么不钓呢？”
⑨“鱼可怜见的。”
⑩“那你在水里钓什么呢？”
⑪“钓愁！”
⑫这句话，一直到几年后，我才明白了是什么意思，但那时，只觉得可笑，越发证实他是一个怪人。
⑬后来，我就慢慢了解清楚这个怪人了。他是一位作家，据说写过好多好多的书，但他是“黑帮”，遣到山里来改造。
⑭我们慢慢地熟了，虽然他不和我多说话，我也只会陪着他空钓鱼，但我们毕竟是成了朋友。两年后，他却走了。母亲说，他已经被调走了，那杆钓竿是送我作纪念留下了。
⑮从此，我再没有见到这位钓者了。
⑯但我终于又在河边的芦苇深处碰上他了哩。
⑰今年春天，我依旧放牛回来，正是芦苇从水里长出来，在向着天空窜出一丈来高了，我骑着牛，弄着我那笛儿，悠悠地吹，任着牛儿在芦苇丛的曲径里走。蓦地，我看见一个人，在那柳树根上，横一杆钓竿，一动不动地坐着。啊，是他吗？但我又多么害怕是他呀！他在这里钓了几年的愁，他已愁得可怜了，他不能再在这儿钓愁了啊！
⑱我走近去，是他！人已经很老了，但脸却显白，满下巴的毛也白了。我默默地坐下来，陪着他，他始终没有发觉，那么横着鱼竿，那浮子又开始在微微地激动了，激动着……。我毕竟长大了，不忍心看着他那痴呆的样子，站起身悄悄走了。
⑲回到家，听母亲说了，他果真是又到我们村来的，就在东巷口王贵家的一间空房里住着。夜里，我说什么也该去看看我的这位朋友了。一进门，他正坐在灯下的桌边，面前是厚厚的一摞书，一摞纸，他头就埋在那高高的两摞中间写什么，一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。我不觉心头一紧：他一定又在写什么检查哩，记得以前有一回，他写检查的时候，正碰着我去找他，他赶忙用手将纸捂了，很羞愧地给我笑，笑得我不自在了几天……。我收了脚步，又回家去了。
⑳此后，每天黄昏，我总瞧见他坐在河边芦苇深处钓鱼了。
㉑我终于走近他去，大声地问他，他发觉我了，立即就站起来，把我抱住了。我很吃惊，不知道他这是怎么啦，心想愁极了的人会这么发疯的，就眼泪哗哗地淌下来，但他就替我擦了，而且嗬嗬嗬地大笑起来，他原来也有笑声啊，竟笑得这么美！
㉒月亮又上来了，月就在水里，看得见那小鱼在星群中游动。他却不再下钓了，问我这几年的日子可滋润，问我可有一个漂亮的姑娘在爱着，问我现在成了大牛倌放多少牛……我没有回答，只催他钓鱼。
㉓“你钓吧。”
㉔“我钓够了。”
㉕我看看身边，并没有什么银鱼儿闪动，问：“还是愁吗？”
㉖“不，是文章。”
㉗“文章？”
㉘“我现在又有笔了，要来写书，白天劳作，晚上写作，黄昏里出来构思，就又要靠鱼竿了。”
㉙哦，我现在才明白了，原来这浅浅的河里，不光是有鱼，不光是有愁啊！
㉚从此，黄昏里，我的朋友总在小河边芦苇深处垂钓了，那水静静的，星月就在水里，鱼儿就在天上，他坐在这天上地下，盯着那浮子，浮子不动，人也不动，思想已经沉在水里了，那文章呢，满河里流着哩。
（选自《贾平凹中短篇小说自选集》有删改）
( 1 )下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）①“他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。”品析句子中划线词的含义与作用。
②“一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。”请从描写方法角度品析句子。
( 4 )本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。在学习中遇到难题时，有人及时给出了解答，这是一种幸福；面对成长中的困惑，有人及时指明了方向，这是一种幸福；历经磨难，最终实现了梦想，这也是一种幸福其实，幸福就在我们身边，它时时刻刻陪伴着我们。
请以《幸福就在身边》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
