| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是（ ）。 A: 晁盖 B: 刘唐 C: 杨志 D: 阮氏三雄 |
| 2、 | 下面语段的空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是（ ） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎______________，那些坎坷不平的经历______________。让你的人生时而像水一样流淌，______________，时而像山路一样跌宕起伏，______________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①可以改编成小说②悠闲而又充满诗意 ③可以改编成散文 ④峰回路转，柳暗花明 A: ③④①② B: ②④①③ C: ①③④② D: ③①②④ |
| 3、 | 下列划线字注音全对的一项是（ ） A: 絮说（xù） 荒僻（bì） 肩膀（bǎng） 家圃（pǔ） B: 憎恶（zèng） 侮辱（wǔ） 门槛（kǎn） 忿然（fèn） C: 诘问（jié） 愧怍（zuò） 晌午（xiǎng） 黏性（nián） D: 震悚（sǒng） 镶嵌（qiàn） 尴尬（gān） 糟糕（zāo） |
| 4、 | 对于本单元课文内容说法不正确的一项是（ ） A: 《春》的主体部分依次描绘了春草、春花、春雨、春风、迎春等图景，层次清晰地勾画出春天动人的景象。 B: 《济南的冬天》抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情。 C: 《雨的四季》运用有诗意的语言，写出春雨清新娇媚，夏雨热烈粗犷，秋雨端正沉静，冬雨自然平静的特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。 D: 《天净沙·秋思》是一首小令，作者仅用了28字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的思乡之情。 |
| 5、 | 下列句子中朗读停顿有误的一项是（ ） A: 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海 B: 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身 C: 不/应有恨，何事/长向/别时/圆？ D: 人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺。 |
| 6、 | 下列句子中划线成语的使用，不恰当的一项是（ ） A: 迪士尼3D动画片《寻梦环游记》，凭借扎实的制作和动人的故事，给众人送来了一碗来自“亡灵世界”的心灵鸡汤，观后使人深感开卷有益。 B: 这里展出的书法作品，大多勾联着一段历史记忆。尽管只是寻章摘句式的作品片断，但也渗透着书写者对文学的认知和理解，体现着个人文学史的立场。 C: 随着CBA比赛的进程，队员们的身体对抗甚至犯规都不可避免。运动员和教练员要将更多精力放在比赛本身，切勿因为自己的不冷静而因小失大。 D: 十九大报告对推进新时代对台工作做了深入阐述，“一个中国”原则是两岸关系的政治基础，也是破解当前两岸政治关系僵局的不二法门。 |
| 7、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。B: 关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。” C: “快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 D: 母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。 |
| 8、 | 下列词语中，划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 濠（háo）梁 长（cháng）林梢 毁（huǐ）灭 接踵而至（zhǒng） B: 矜（gān）寡 口称敕（chì） 修睦（mù） 多多益善（shàn） C: 兑（duì）命 三重（chòng）茅 漫溢（yì） 亭台楼阁（gé） D: 骈（bìng）死 沉塘坳（ào） 挚（zhì）爱 瞬（shùn）息万变 |
| 9、 | 阅读诗歌，回答问题。 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 下列对词作赏析有误的一项是（ ） A: 从这首词的内容来看，应是李清照晚期的作品，追叙了一次夏H郊游的欢乐情景，表现了作者对生活的无限热爱。 B: “兴尽”二字，是说兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。 C: “误人”一句行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。 D: 醉意未消，暮色苍茫，泛舟误人荷花深处，惊飞了“一滩鸥鹭”，这是一个多么欢乐的日子！ |
| 10、 | 为下列加下划线字选择正确的读音。 ( 1 )卑劣 ( ) A: liè B: lüè ( 2 )蔑视 ( ) A: miě B: miè ( 3 )鲜血 ( ) A: xuě B: xuè ( 4 )卑鄙 ( ) A: bì B: bǐ |
| 阅读下面的古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ( 1 )诗的前两句中“________”和“________”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。( 2 )“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。 |
阅读下面文言文，完成下列各题 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） ( 1 )下列句子中划线词的意义相同的一项是（ ）A: 往来而不绝者佛印绝类弥勒《核舟记》B: 游人去而禽鸟乐也断其喉，尽其肉，乃去《黔之驴》 C: 而不知人之乐孰为汝多知乎《两小儿辩日》 D: 射者中 ， 弈者胜间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》 ( 2 )下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）A: 至于负/者歌于途 B: 已而夕阳/在山 C: 游人/去而禽鸟乐也 D: 庐陵/欧阳修也 ( 3 )用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①宴酣之乐，非丝非竹。 ②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ( 4 )选文第①节描写了什么内容？有何用意？ |
阅读《母亲的茶事》，完成小题。
①乡村五月的晨，醒得特别早。仿佛还没来得及揉揉眼，天色便温柔地明亮起来。
②想起临睡前母亲说今天该采茶了，赶紧翻身起床。清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶园信步而去。
③沿着春草丰满的小径向前，向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作响，行不远，就看见母亲拎一小桶埋头在茶树丛中一朵一朵地采摘青茶。天地间罗下薄薄的清雾，空气中漫布着青草、泥土特有的味道，茶树们井然有序地排列着，伸出一只只浅嫩的小手，一定是想抓住这个春天轻灵的羽翼吧！
④母亲含笑嗔怪我昨日在旅途风尘仆仆一天，累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿。学着母亲的样子，我一边小心翼翼地采摘着鸟舌般俏皮柔嫩的新芽，一边听她细声轻语絮叨着如烟的往事。
⑤一场场春雨飘过，茶树喝饱了水，滋滋地直望外冒着青翠的嫩芽，从清明到立夏前都是采茶的季节。那时候，青山茶场的千里茶园里便人声鼎沸，热闹非凡了，远远放眼望去，碧绿葱翠的茶山上星罗棋布地遍撒着一个个俏生生的采茶姑娘。她们如翩翩彩蝶穿梭在一条条绿色长龙间，头带草帽，腰挎竹笼，双手起舞，上下翻飞，一片片，一叶叶，采摘着满垅的希翼和梦想，茶树兴奋地颤抖着发出淅淅沥沥的欢唱。少女时的母亲便是那群茶姑里的一个。以前采茶都是一水的黄花闺女，母亲说，茶是最好“色”的，一个季节下来，那些丰满水灵的女孩子一个个都变得面黄肌瘦，神色憔悴。我一旁听了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，分明是采茶的活太艰辛乏味，茶姑们的消瘦大致是劳累所致吧。
⑥布谷鸟高声吟唱着不急不慢地巡回在原野，和煦的清风痒痒地拂面而过。说着这些青葱往事时，母亲像往常一样抿嘴笑了。细细看看母亲，她真的老了，那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑;清澈的眸子有了些许浑浊;逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。我暗暗叹口气，心里湿湿沉沉的。不知还能喝多久母亲亲手采摘的茶叶了。
⑦吃过晚饭，父亲笑吟吟地问我要不要看茶叶是怎么炒制“出笼”的，他毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶。灶膛里的豆萁随着划起火柴的青烟熊熊燃起，红彤彤的火舌忽忽地舔着锅底，母亲把我们采了一天的青茶叶一股脑儿倒进锅里，赤裸着双手不慌不忙地翻炒起来。一股浓郁的清香蓦地扑鼻而来，飘飘缈缈地弥漫开去，一时间连满屋的空气都沉醉在沁人心扉的茶香余韵中。
⑧杀青、摊青、烘焙，母亲双手不停舞动，翻、揉、捻、搓丝毫都不含糊，那一点头一舒臂的灵活机警好象换了个人似的。我托腮依在灶边，贪婪地吸着，嗅着，陶醉着，铁锅散发的热气合着茶叶袅袅的清香逐渐盈润着我的心……
⑨二个多小时后，茶叶终于烘干焙好，粉墨登场了，簸箕里的新茶条索紧致，纤毫毕现，一共7两有余。望着母亲红肿麻木的手掌，拭着她额头沁出的汗珠，我感动莫名，没成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒缓轻舞，婀娜多姿，清香碧纤的茶叶，竟然来得这么艰辛不易。那杯中朵朵盛开的叶片，可是朵朵都凝结着母亲浓浓的爱呀！
少儿编程热，需要冷思考
材料一
目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课程，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。
30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础；而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。(张铎木)
材料二
键盘上手指翻飞一刻钟，完成精彩小动画，这样的“操作”出自一位8岁的编程小学员。现如今，这样的孩子不在少数。截至2018年10月，我国少儿编程培训行业市场规模接近40亿元，用户规模约1550万。行业发展方兴未艾，也有不少机构闻风而动，有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。
少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成，工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时，“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、家长的期待。
哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训机构专项治理，严格控制考试加分项目，让教育环境更加清朗。针对上述新现象，有关部门应进一步加强监管，为编程培训来一次“编程”。(沈林)
材料三
从过去的“奥数热”到时下的“少儿编程热”，家长如何给予孩子最适合的教育是一个永恒的课题。无论出于“技多不压身”的想法，还是“望子成龙”的心理，抑或“升学加分”的现实，家长们为少儿编程“加了一把火”。
有学者认为，从逻辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能类型。分析孩子属于何种智能类型，才能挖掘他们的潜力，让他们在一次次“起跳”中成长。学习编程也如此，是考虑天赋兴趣、给孩子选择权，还是大包大揽、“赶鸭子上架”，结果大不相同。
有意义的人生各有各的姿态。编程也好，数学也罢，弹琴也好，写诗也罢……教育如同马拉松，家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜，也不必为厚积薄发的“慢变量”着急，陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更精彩。(郭雪营)
(选自《人民日报》2019年4月23日，有改动)
( 1 )从上述材料看，少儿编程热产生的原因有哪些？|
课程方向 |
儿童编程思维与中文游戏编程 |
智能机器人编程 |
少儿APP开发 |
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课程内容 |
学习编程入门知识，锻炼编程逻辑思维，可独立完成简单游戏作品。 |
学习智能硬件知识，通过编程实现与机器人的软硬件交互，初步掌握人工智能技术。 |
完成16个以上编程作品，可制作简单的安卓APP程序。 |
写作。
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出发”为题，写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④少于600字。
