| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词语运用正确的一项是（ ） A: 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重 ， 把重担子推给人家，自己挑轻的。 B: 这次比赛经过大家的努力，适得其反的获得了第一名。 C: 在这次抗震救灾活动中，李刚处处带头，他真是悲天悯人呀。 D: 王明做操很规范，循规蹈矩的，值得大家学习。 |
| 2、 | 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是( ) A: 烦（脑、恼）是一种情绪，它和快乐一样，伴随我们成长。“脑”有“脑筋”的意思，“恼”有“心里不痛快”的意思，横线处应填“恼”。B: 父亲的教（悔、诲）是我健康成长的基石，我会铭记于心。“悔”有“懊悔”的意思，“诲”有“诱导”的意思，横线处应填“诲”。 C: 在烈日之下，园中的花儿耷拉着脑袋，一副无精打（采、彩）的样子。“采”有“精神、神色”的意思，“彩”有“花样、精彩的成分”的意思，横线处应填“采”。 D: 伪劣药品造成的后果（害、骇）人听闻，药品市场必须整顿。 |
| 3、 | 下面句子中没有错别字的一项是（ ） A: 它们的爪子是那样锐厉，动作是那样敏捷。 B: 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫键，四肢轻快。 C: 要是被人家惹脑了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 D: 松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 |
| 4、 | 下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A: 殷切/殷实 姓肖/肖像 记载/下载 兴高采烈/兴风作浪 B: 解剖/解数 遒劲/干劲 折腾/折本 强弩之末/强词夺理 C: 曝光/曝露 挣扎/包扎 晕厥/晕倒 瘦骨嶙峋/鳞次栉比 D: 雕镂/镂空 籍贯/慰藉 辟邪/开辟 崇山峻岭/鬼鬼祟祟 |
| 5、 | 下列选项中，正确的一项是（ ） A: 乡试中举，第一称“解元”，第二称“亚元” B: 楷书四大家“欧阳询，颜真卿，柳公权，王羲之” C: 男子二十曰弱冠，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺。耳顺指的是愿意听取别人的意见 D: 天干地支，简称为干支，源自中国远古时代对天象的观测。 |
| 6、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 宛转 修润 晌午 悲天悯人 B: 修葺 淤泥 荒僻 语无仑次 C: 驿路 炽热 矜持 不曼不枝 D: 拢罩 破晓 愧怍 耐人寻味 |
| 7、 | 《朝花夕拾》正文后的“后记”讲的是（ ） A: 本书的写作过程 B: 本书的编纂过程 C: 本书的修改过程 D: 与《二十四孝图》相关的内容 |
| 8、 | 下面的情境中，用语不得体的一项是（ ） 学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！” B: 见笑 C: 笑纳 D: 光临 |
| 9、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 粗鄙（bǐ） 烂漫（màn） 犀利（xì） 绽开（zhàn）B: 绯红（fěi） 粗劣（liè） 黝黑（yǒu） 解剖（pōu） C: 弥补（mí） 甲胄（zhòu） 磨蹭（cèng） 粗糙（cāo） D: 诘问（jié） 匿名（nì） 禁锢（gù） 畸形（qí） |
| 10、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） B: 龟裂 （gūn） 星宿（xiù） 丢三落四（là） 和面（huó） C: 嗤笑 （chī） 伛偻（lǚ） 锐不可当（dāng） 恻隐（cè） D: 淑女 （sū） 痉挛（jìng） 步履蹒跚 （pán） 温馨（xīn） |
| 阅读下面的诗歌，完成后面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 ( 1 )下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A: “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B: “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C: 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D: 本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 ( 2 )“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。 |
| 阅读文言文，回答问题 【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （《五柳先生传》节选） 【乙】崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。为文崛奥，数试而困，慨然弃去。荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲③；更善貌人，无不克肖④。当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。 （选自《江西古文精华丛书·笔记卷·周亮工·书影》） 【注释】①诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学者，称诸生。②黾（mǐn）勉：勉励；尽力。③寄傲：寄托傲世之志。④克肖：酷似。 ( 1 )用“∕”给下面句子划分朗读节奏。（每句标一处）①常著文章自娱 ②其先山东平度州人 ( 2 )解释句中划线字的意思。①先生不知何许人也________ ②造饮辄尽________ ③数试而困________ ④更善貌人________ ( 3 )将下列句子翻译成现代汉语。①每有会意，便欣然忘食。 ②不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。 ( 4 )结合甲乙两文，说说五柳先生与崔子忠有哪些相似之处？ |
阅读下文，回答相关问题。
长亭古韵
游览名山大川和名胜古迹时，时常与亭不期而遇，在游赏之余，我们还可以走进亭中，坐下来切身体味一番亭给我们带来的古典韵律之美。
亭最初并不是指建筑，而是指一种行政建制。秦汉制度规定，十里一亭，十亭为一乡。我们现在耳熟能详的专指建筑的亭子是后起之义，比如北宋欧阳修《醉翁亭记》中“有亭翼然于泉上者”中的亭。至少在东晋时，已经有这样的亭子出现，《世说新语·言语》记载：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。”这里的“新亭”即是“亭子”的意思了。更为著名的东晋大书法家王羲之的那篇《兰亭集序》中提到的“兰亭”，亦此类也。《园冶·屋宇》说：“《释名》云：‘亭者，停也。’所以停憩游行也。”意思是，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是随着时代的发展，这一主要功能又有很大的延伸，包括游赏、休憩、宴集和送行等。
我国有许多名亭，绝大多数都有一个非常美好的名字。这些不同凡响的名字。反过来又为本已很有名的亭子增添了光彩。这些名亭的名字大体上可分为四种“风格”。一是对亭周围景物的高度概括或写实。比如苏州拙政园的四面荷风亭、塔影亭、苏州虎丘的三泉亭、避暑山庄的北枕双峰亭、曲水荷香亭等。二是亭名表达了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如沧浪亭，取《楚辞》中“沧浪之水清兮，可以灌吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”之意。湖南岳麓山的爱晚亭，则取自晚唐大诗人杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。三是亭名的风格是写意式的，它们用抽象的字眼表现某种意境。比如北京颐和园的知春亭，山西晋祠的真趣亭，北京北海的意远亭等等。四是亭名中隐含着一段历史掌故。比如，浙江诸暨浦阳江边堤岸上有一座浣溪亭，亭中有一对联云：“浣纱存古迹，救国出真人。”一望而知是纪念春秋时越国大美人西施的。
与其他传统建筑相比，亭的最大不同之处就是“虚”。亭不依赖墙，只靠亭柱的支撑(也有少数依墙而建的半亭)，此种自由独立的审美特点，中空不倚的视觉效果，最大程度地体现了“空”与“无”的作用，与老子“当其无，有室之用”的思想相符。以老子为代表的道家哲学追求清静无为．即要尽量涤除尘世的搅扰烦恼，向大自然无限地贴近，而亭的建造地点和所用材料的随意灵活、用料简省、形式多变，同样体现了道家的精神特质。不论是皇家园林中富丽堂皇的亭，还是私家园林中和山问、水上、路边的亭，其基本的建筑风格都是简与虚，而后者更代表了一种民间的、率性的、清简的人生观和价值观。
总之，亭是我国一种司空见惯的建筑，它在传统中国人的生活中扮演着重要的角色，与中国的历史文化有着千丝万缕的联系。即便今天，虽然亭在社会生活中的实际功用已经基本丧失，但它们的美丽身影依然没有淡出我们的视野，在山水的胜处，在古典园林的深处，静静地散发着独有的魅力。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
( 1 )选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。第①段：________图；第②段：________图
( 2 )结合语境，赏析句子。①成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（从用词角度赏析）
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（从修辞手法角度进行赏析）
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度）
( 3 )第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？你要记得那些黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。是这些人组成你生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，是这些温暖使你成为善良的人。
——村上春树
以上文字引发了你怎样的联想或思考?请自拟题目，写一篇不少于600字的文章；体裁不限:文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；卷面整洁，书写工整。
