| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？（ ） A: 《徐霞客游记》 B: 《说文解字》 C: 《天工开物》 D: 《梦溪笔谈》 |
| 2、 | 濠梁之辩的主人公是（ ） A: 庄子与慧施 B: 庄子与公孙龙 C: 公孙龙与慧施 D: 孔子与颜回 |
| 3、 | 下列划线字注音全对的一项是（ ） A: 炽热（chì） 差使（chāi） 栅栏（zhà） 颔首低眉（hàn） B: 翰林（hàn） 蹒跚（pán） 田畴（chóu） 舳舻相接（zhóu） C: 殷勤（yān） 消逝（shì） 交卸（xiè） 杳无消息（chá） D: 畎亩（quǎn） 颓唐（tuí） 奔丧（sāng） 泠泠作响（léng） |
| 4、 | 找出下列划线字注音全都正确的一项（ ） A: 驯良（xùn） 蛰伏（zhé） 矫健（jiǎo） B: 圆锥（zhuī） 玲珑（lóng） 帽缨（yīn） C: 榛子（qín） 栎树（lì） 榉实（jǔ） D: 褐色（hè） 苔藓（xiǎn） 玩耍（shǎ） |
| 5、 | 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ） B: 越：及，到 C: 具：通“俱”，全，皆 D: 作文：文章 |
| 6、 | 下列句子中加点词语使用正确的一项是 ( ) A: 老画家入木三分的水墨画，赢得了在场观众的阵阵掌声。 B: 在秋季田径运动800米比赛中，王华鹤立鸡群 ， 成绩一路遥遥领先。 C: 经过李梅的认真修改，这篇习作立意深刻、语言流畅，可谓妙手偶得。 D: 见了校长，你那诚惶诚恐的样子，如今我一想起来就觉得好笑。 |
| 7、 | 下列各组词语字形完全正确的一项是（ ） A: 潜心贯注 泛滥 魅力 屏嶂B: 默不作声 宰割 锁事 钞票 C: 人声鼎沸 轻捷 踌躇 磐石 D: 杂乱无章 暑名 召唤 租借 |
| 8、 | 下列各组词语中书写没有错误的一项是（ ） A: 尴尬 金鸾殿 一拍既合 洗耳恭听B: 脸颊 迫击炮 忘乎所已 变换多姿 C: 云霄 刹风景 瘦骨嶙峋 息息相通 D: 凫水 冤大头 头晕目眩 杯盘狼藉 |
| 9、 | 与下面这段文字旨趣最贴近的一项是( ) B: 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游） C: 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。（茨尔巴） D: 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。（车尔尼雪夫斯基） |
| 10、 | 下面关于文学文化知识，表述有误的一项是（） A: 停连是一种朗读技巧，指朗读语流中声音的中断和延续。在朗读时，无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应。 B: 在一些文学作品中，把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，称为拟人；把人当物来写，称为拟物，这两者都属于比拟的修辞手法。 C: 寓言篇幅短小，言简意赅。这是一种用假托的故事来寄托意味深长的道理并给人以启示的文学体裁。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。 D: 古人的年龄一般不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如“弱冠”指三十，“不惑”指四十，“知天命”指五十。 |
| 阅读下面古诗文，完成小题 南乡子（四川道中作） 曹伯启 蜀道古来难，数日驱驰兴已阑①。石栈②天梯三百尺，危栏；应被旁人画里看。两握不曾干③，俯瞰飞流过石滩。到晚才知身是我，平安。孤馆④青灯夜更寒。 【注释】①阑：尽。意兴阑珊，兴致全无。 ②石栈：山壁上凿出的栈道。 ③“两握”句：两手紧张时掌中多汗。④孤馆：指简陋的驿站或客店。 蜀道难（节选） 李 白 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜①。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗②，砯崖③转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ （注释）①凋朱颜：红颜带忧色，如花凋谢。这里指脸色由红润变成铁青。②喧豗(huī)：喧闹声，这里指急流和瀑布发出的巨大响声。③砯(pīng)崖：水冲击石壁。 （李白《蜀道难》集评） 唐·殷璠：白性嗜酒，志不拘检，常林栖十数载，故其为文章，率多纵逸。至如《蜀 道难》等篇，可谓奇之又奇。 (《河岳英灵集》卷上) 明·朱谏：首二句以叹辞而发其端，末二句以叹辞而结其意，首尾相应，而关键之密也。白此诗极其雄壮，而铺叙有条，起止有法，唐诗之绝唱者。 (《李诗选注》卷二) 清·钱良择:篇中三言“蜀道之难”，所谓一唱三叹也。突然以嗟叹起,嗟叹结,创格也。 (《唐音审体》卷一) ( 1 )解释下面加下划线的字。①数日驱驰兴已阑________ ②连峰去天不盈尺________ ③白性嗜酒________ ④故其为文章________ ( 2 )用现代汉语描绘下面句子的场景。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 ( 3 )结合诗歌内容体会曹伯启登蜀道的复杂情感。( 4 )上面两首诗用了同样的手法凸显“蜀道难”，请找出并分析。 ( 5 )根据（集评）内容，推测李白《蜀道难》一诗的结构特点。 |
阅读文言文，回答问题 食喻 国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。” 俟其来款④之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。 自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。 少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤．公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！” 直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。 【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使：官职名。③属吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
( 2 )下列对文章理解不正确的一项是（ ）A: 刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。 B: 直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。 C: 本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。 D: 这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。 ( 3 )把下面的句子翻译成现代汉语。 ①以饮食苛求属吏，郡县患之。 ②饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！ ( 4 )请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价。 |
赔偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值这个价。”完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前,“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地了鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“不要钱。”
⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
( 1 )小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主→①________→②________→双倍赔偿
以“我”的活动为暗线：③________→被追上，知真相→获赔偿，付真钞
( 2 )第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？寄厚味于淡泊
高秀芹
①如今已快到杖朝之年①的袁行霈先生，却越来越有活力。从当年那位英俊温和的北大学生，到“文革”时期那位信念坚定的“白专典型”，再到之后凤凰涅槃的北大著名教授、著名古典文学专家、北京大学中国传统文化研究中心主任、《国学研究》年刊主编、北京大学校务委员会委员，中央文史研究馆馆长，他对学术的敬畏一直有增无减。如今看着袁先生依然在学术前线冲锋陷阵，不禁为之赞叹，近年来他还主持了博鳌亚洲论坛——传统智慧与力量：对话亚洲文化分论坛。最近，历时将近7年、由袁先生主编、近千名专家学者及多位编审共同合作完成的《中国文化地域通览》出版发行，填补了中国地域文化研究上的空白。此消息一出，不禁让我再次对袁先生的敬佩更加一层，还让我回忆起曾经与袁先生之间许多有趣又温暖的事情。
②我结识袁先生，则因为我曾经扮演过的我一生中仅有一次的一个角色——保镖。那是1998年，我刚到出版社不久，袁先生到出版社来取稿费，具体数目记不清了，估计万元左右，这在当时已是不小的数目了。袁先生要拿着出版社的支票，到海淀南大街中国工商银行取钱，然后再把钱存到校内的银行。从北京大学东门到南门外的路虽然不太远，但是中间要穿过乱七八糟的小马路。当时北大周围还没改造，环境有些繁乱，一介书生揣着这么多钱，当时的文史编辑部主任乔征胜老师有点不放心，叫我护送袁先生去银行。
③那是我第一次跟袁先生这么近地走在一起，他身材挺拔，步履轻盈，说话轻柔，音色优美，我们一路边走边说，不知不觉就到了银行，我光荣而不艰巨地出色完成了“保镖”的任务。没想到，很多天过后，我意外地收到了袁行霈先生的邀请，只为了答谢，这让我十分感动，也因为那次“家宴”，我得以有更多机会走近这位学界泰斗。
④许多年过去了，如今，袁先生的声望越来越大，但对于先生来说，除了书越来越多，其他并没有改变，他还住在原来的房子里，还喜欢坐在原来的沙发上，还会一如既往地大声笑，还一如既往地俊朗着。我们从来看不到袁先生的忙乱，尽管他有那么多的事情。他永远那么从容自如，因为他的生活里有诗有画有他的陶渊明研究，这一切带给他精神的满足，让他远离物欲。我惊异于袁先生的唯美和优雅，也尊重袁先生的洁净和超然，所以凡俗之事我一概不敢惊扰先生，只有自己出版了好书或者做了有价值的事情，才敢去先生那里汇报。先生看到我带去的书总是很宽厚地褒扬，有时善意的注视和温暖的鼓励比鞭策和批评还有力量，我在袁先生那里获得的就是这种温润涵养却有立场的力量。
⑤对于向学之人，先生总是鼓励的【甲】对于学问之道，先生有自己的见解。早在1978年，他就曾在《光明日报》发表《“纵通”与“横通”》一文，提出独到的学术研究方法和学术境界。后来他说【乙】学问的气象，如释迦之说法，霁月之在天，庄严恢宏，清远雅正。不强服人而人自服，毋庸标榜而下自成蹊【丙】先生认为具有大家气象的学者有一些共同的特点【丁】他们的学术格局和视野开阔，能够左右逢源，游刃有余，处处显示出总揽全局的能力；他们的学问都具有开山之功，开拓新领域，建立新学科，发凡起例，垂范后学；他们都是学问和道德并重，用正直、诚实、刚强成其宽容、独立之气象。
⑥先生谈诗论道，能书善咏，他追求的是一种诗意的人生，听着西方古典音乐，临摹观望二王颜柳之书法，极高妙而近乎忘我，他把书法和音乐之享受，有形和无形合二为一，打通古今艺术形式，获得全方位的艺术享受。此时的先生是幸福的，青山历历，峰峦自见，风行水上，自然成文，老友陶渊明潜而入，缀句成诗。美的，诗意的，幸福的人生；谦谨，高洁，优雅的人，正所谓：觑神佛如蝼蚁，寄厚味于淡泊。这就是我眼中的袁行霈先生。
【注释】①杖朝之年：年龄的代称，指男子80岁，意思是年过八十就可以允许撑着拐杖入朝。出自《礼记·工制》:“五十杖于家，六十杖于乡，七十杖于国，八十杖于朝。”
( 1 )依次填入文章第⑤段甲、乙、丙、丁四处的标点符号，最恰当的一项是（ ）|
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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A |
。 |
：“ |
。” |
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B |
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， “ |
”。 |
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C |
； |
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”。 |
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D |
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：“ |
。” |
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一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——谚语
天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。——童谣
生活中很多事需要人们“合作”，请写出你的故事，或写出你的认识和思考。
要求：① 题目自拟。②文中不得出现真实的校名、人名、地名。如果需要，请用“XXX”代替。
提示：命题者倡导朴实的文风。
