语文360

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2021年南京民办实验学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列说法不正确的一项是( )
A: 保护野生动物、珍爱野生动物是全文的主旨。
B: 《大雁归来》运用了大量清新灵动的拟人手法描写大雁。
C: 文中作者称自己为“爱鸟者”,一个“爱”字贯穿了全文。
D: 《大雁归来》侧重在介绍知识而不在抒发情怀。
2、

指出下列划线词语解释有误的一项( )

A: 不亦乎( 愉快 ) 吾三省吾身( 每天 )
B: 诲知之乎(通“汝”,你 ) 为之强(脖颈)
C: 是也(知道) 然后知松柏之后叶(凋谢)
D: 人不知而不(生气) 思而不学则(有害)
3、下列句子没有语病的一项是( )
A: 更加科学有效地防治腐败,是实现中华民族伟大复兴的重要保障和前提。
B: 没有公众环保意识的普遍增强和不良行为方式的改变,生态文明建设将障碍重重。
C: 打造中国品牌的意义,不仅体现在企业销售利润的报表上,同时也承担着传播工匠精神。
D: 在古代,马匹的数量之多直接决定着战争的胜负和国家的存亡。
4、

下列各组作家作品搭配不当的一项是 ( )

A: 《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——律诗
B: 《次北固山下》——王湾——《全唐诗》——五律
C: 《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》——七律
D: 《天净沙·秋思》——马致远——《全元散曲》——元曲
5、下面说法正确的一项是( )
A: 句子“垃圾进箱,心留余香!”与“白杨树,决不是不平凡的树!”表达的语气是相同的。
B: 周专家来校做了提高学习效率专题讲座,学生会起草了一封感谢信表达谢意,其中有一句是“您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论让我们敬佩不已”,这句话非常得体。
C: “他不认识那个穿西装、戴金丝眼镜的学者”,这个句子的主干是“他认识学者”。
D: 茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文,作者所描写和颂赞的白杨树,象征了我们民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神。
6、下列句子中划线词的解释有误的一项是( )
A: 愿为鞍马 市:买 东买骏马 市:集市
B: 出相扶将 郭:外城 木兰不用尚书郎 不用:不愿做
C: 气传金柝 朔:北方 策勋十二转 策勋:记功
D: 军书十二卷 十二卷:十二本 赏赐百千 强:有余
7、下列各组词语中书写准确无误的一项是( )
A: 马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨
B: 感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳
C: 一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石
D: 和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽
8、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )
A: 军乐团奏响《检阅进行曲》,万众瞩目的阅兵分列式开始了。
B: 舆论的力量就像排山倒海一般,令人无法抵挡。
C: 电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
D: 照片中她身穿深色西服套装,或是正襟危坐 , 或是嘟嘴卖萌,优雅俊美。
9、下列划线字注音无误的一项是( )
A: 欺(mán) 俐(líng) 恐(xià)
B: 梧(kuí) 赔(cháng) 乞(gài)
C: 子(pī) 洋(yì) 肩(kǎn)
D: 子(zǎi) 嗽(ké) 契夫(kē)
10、

下列划线成语使用错误的一项是( )

A: 许久没有接到儿子的来信,老妇人又愁容满面,长吁短叹起来。
B: 他各方面都很优异,给人一种盛气凌人的感觉,大家都愿意与他交往。
C: 新中国的成立,标志着暗无天日的旧时代的结束,历史揭开了光明的一页。
D: 老王办事总是拖泥带水 , 得找个利落的人跟他配合。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读杜甫《望岳》一诗,完成文后小题。

望岳

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含着怎样的哲理?抒发了诗人怎样的情怀?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

(《出师表》节选)

【乙】司马懿诸葛亮相守百余日。亮数挑战,懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服,懿怒,上表请战,帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰:“辛佐治仗节而到,贼不复出矣。”亮曰:“彼本无战情,所以固请战者,以示武于其众耳。将在军,君命有所不受,苟能制吾,岂千里而请战邪?”

(《资治通鉴》节选)

( 1 )解释下列划线词在文中的意思。

①先帝不以臣卑鄙________ ②遂许先帝以驱驰________

③亮乃懿巾帼妇人之服________ ④能制吾________

( 2 )下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A: 帝使卫尉辛毗/仗节为军师/以制之
B: 帝/使卫尉辛毗/仗节为军师以制之
C: 帝使卫尉辛毗仗节/为军师/以制之
D: 帝/使卫尉辛毗仗节为军师/以制之
( 3 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

②亮数挑战,懿不出。

( 4 )【甲】【乙】两文分别从不同的角度体现了诸葛亮的品质,请简要概括。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

氦—3——人类未来的新能源
①氦—3是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料。开发利用月球土壤中的氦—3将是解决人类能源危机的极具潜力的途径之一。
②氦—3是氦的同位素,含有两个质子和一个中子。它有着许多特殊的性质。根据稀释制冷理论,当氦—3和氦—4以一定的比例相混合后,温度可以降低到无限接近绝对零度。在温度达到2.18k以下的时候,液体状态的氦—3还会出现“超流”现象,即没有粘滞性,它甚至可以从盛放的杯子中“爬”出去。然而,当前氦—3最被人重视的特性还是它作为能源的潜力。氦—3可以和氢的同位素氘发生核聚变反应,但是与一般的核聚变反应不同,氦—3在聚变过程中不产生中子,所以放射性小,而且反应过程易于控制,既环保又安全。但是地球上氦—3的储量总共不超过几百公斤,难以满足人类的需要。科学家发现,虽然地球上氦—3的储量非常少,但是在月球上,它的储量却是非常可观的。
氦大部分集中在颗粒小于50微米的富含钛铁矿的月壤中,估计整个月球可提供71.5万吨氦—3。这些氦—3所能产生的电能,相当于1985年美国发电量的4万倍,考虑到月壤的开采、排气、同位素分离和运回地球的成本,氦—3的能源偿还比估计可达250。这个偿还比和铀235生产核燃料(偿还比约20)及地球上煤矿开采(偿还比约16)相比,是相当有利的。此外,从月壤中提取1吨氦—3,还可以得到约6300吨的氢、70吨的氦和1600吨碳。这些副产品对维持月球永久基地来说,也是必需的。俄罗斯科学家加利莫夫认为,每年人类只需发射只到3艘载重100吨的宇宙飞船,从月球上运回的氦—3即可供全人类作为替代能源使用1年,而它的运输费用只相当于目前核能发电的几十分之一。据加利莫夫介绍,如果人类目前就开始着手实从月球开采氦—3的计划,大约30年到40年后,人类将实现月球氦—3的实地开采并将其运回地面,该计划总的费用将在2500亿美元到3000亿美元之间。
④从20世纪90年代开始,包括中国、以色列、日本、印度等国家在内,人类掀起了新一轮的探月高潮,在这次探月高潮中,氦—3成为世人瞩目的目标。我国“嫦娥一号”探月卫星搭载的探月仪嚣于2004年4月开始初样研制,其中探测月球土壤厚度与元素含量是该探月仪器工作的重要内容。氦—3作为最有潜力的新能源,已经成为世界各国能源研究的重要课题。
(选自《新华文摘》,有改动)

( 1 )为什么说“开发利用月球土壤中的氦—3将是解决人类能源危机的极具潜力的途径之一”?

( 2 )本文作者在《神奇的氦—3》一文中曾说:“科学家通过分析从月球上带来来的月壤样品估算,在上亿年的时间里,太阳风为月球带去大约5亿吨氦—3。”这与本文第③段开头画线句所介绍的内容是否矛盾?为什么?

( 3 )文中大量使用了列数字的说明方法,试举出一例并说明其作用。

( 4 )下列说法符合原文意思的一项是 ( )

A: 氦—3是含有两个质子和一个中子的氦的同位素(元素),同时它也是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料(物质)。
B: 作为未来新能源的氦—3,在其聚变 过程中不易产生中子并且放射性小,所以它将是一种环保型的新能源。
C: 从月壤中提取氦—3所得到的副产品可以满足月球永久基地生产和生活的需要。
D: 由我 国“嫦娥一号”探月卫星搭载发射的探月仪器目前已进入对月球土壤厚度与元素含量的初步探测阶段。
( 5 )假若某年后由我国发射的宇宙飞船将氦—3成功运回地面,请你根据本文介绍,用上“月球”“氦—3”“科学家”三个词语(可不考虑先后顺序)写一段话,代表中学生向从事开发利用氦—3能源的科学家表示祝贺或感谢。

阅读下文,回答问题。

海燕(节选)

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云,像黑色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

( 1 )请你概括选文所描绘的画面。
( 2 )找出选文中描写暴风雨的句子,并说说这些句子的表达作用。
( 3 )在选文第5段中,“大海”最终战胜了“闪电”,这样写有什么深刻的含意?
( 4 )谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧”的含意的理解。
四、写作(分值:60分)
人生就是一场旅行。我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向……

请以“走过,才明白”为题,写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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