| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列关于名著的表述,不正确的一项是( ) A: 阅读《儒林外史》,我们可以了解明清时期科举制度下读书人及官绅的活动及精神面貌。 B: 《骆驼祥子》以祥子的奋斗和毁灭为线索,描写了一个普通的人力车夫的一生。 C: 被评价为“像哲学家一般地想,美术家一般地看,文学家一般地感受而且抒写”的大科学家是《昆虫记》的作者法布尔。 D: 《水浒传》中梁山好汉很多都身怀绝技,比如戴宗的“射箭术”、花荣的“神行术”、安道全的“医术”等。 |
| 2、 | 下列划线成语使用正确的一项是( ) A: 为了看日出,徒步登山队队员趁着夜色早早爬上泰山山顶。他们登峰造极的精神真让人钦佩。 B: 五星花园四周的建筑鳞次栉比 , 在夜晚灯光的映衬下,尽显城市别样风情。 C: 作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰 , 使案情扑朔迷离,增大了侦破的难度。 D: 留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工家长却不以为然。 |
| 3、 | 下列句子中没有错别字的一项是( ) A: 它高高地矗立在群山之上,它脚下,是为这两个主题日夜争辨着的滔滔江流。B: 我们从车窗里看见你,你这样的容光焕发,你的笑容多么甜美。 C: 当汽车在望不到边际的高原上奔弛,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。 D: 我坐在沙滩上,闭上眼睛,静静地享受着眼前的这份宁静、这份安祥。 |
| 4、 | 下列划线词语书写正确的一项是( ) B: 美丽的心灵是任何东西都无法取代的“特长”,所以平凡的你不必自卑,即使是黯然失色的岁月,一样会被你的“特长”映亮。 C: 凭借“健康重庆”建设的丰硕成果,我市在2014年第五届全国体育大会的主办权竞争中略胜一酬 , 成为赢家。 D: 5月9日,“蓝色经典——天之蓝”杯第14届全国青年歌手大奖赛团体总决赛落下帷幕,空政文工团代表队荣鹰一等奖。 |
| 5、 | 对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼________出没,草屋老树相因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的情态。( ) A: 相 B: 急 C: 自 D: 少 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是( ) A: 14日,在俄罗斯世界杯的揭幕战上,沙特队出师不利 , 负于对手。 B: 酷热的天气里,人们大多躲在房间吹空调,大街上行人寥寥无几。 C: 桂林各县开展精准扶贫工作以来,工作人员循规蹈矩 , 解决了一个又一个问题。 D: 安朗看到电视上的特技表演,很是羡幕,却只能望洋兴叹。 |
| 7、 | 对下列句子的翻译,不正确的一项是( ) A: 吾妻之美我者,私我也。译:我妻子认为我漂亮,是因为她偏爱我。 B: 将军约,军中不得驱驰。译:将军规定,军营中不能策马奔驰。 C: 大王诚能命将出师。译:大王的确能够命令将军出征。 D: 虽杀臣,不能绝也。译:即使杀了我,也不能(杀)尽(宋的守御者)。 |
| 8、 | 下列划线词语运用正确的一项是( ) A: 不少的人对工作不负责任,拈轻怕重 , 把重担子推给人家,自己挑轻的。 B: 这次比赛经过大家的努力,适得其反的获得了第一名。 C: 在这次抗震救灾活动中,李刚处处带头,他真是悲天悯人呀。 D: 王明做操很规范,循规蹈矩的,值得大家学习。 |
| 9、 | 划线字注音完全正确的一项是( ) A: 玄虚(xuán) 腆着(tiǎn) 藻饰(zǎo) 吹毛求疵(cì) B: 怡情(yí) 沉吟(yīn) 狡黠(xiá) 涕泗横流(tì) C: 腻烦(nì) 诓骗(kuāng) 嗔怒(chēn) 根深蒂固(dì) D: 汲取(jí) 抽噎(yè) 愕然(è) 孜孜不倦(zī) |
| 10、 | 下列各组中划线词语的意思相同的一项是( ) A: 王之蔽甚矣/横柯上蔽B: 徐公何能及君也/及郡下,诣太守 C: 臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也 D: 孰视之/我孰与城北徐公美 |
阅读下文,回答相关问题。 |
阅读下面甲、乙两篇文言文,完成后面问题。 ①连月不开 ②至若春和景明 ③然后知峡山之名于世 ④去其所阙 ( 2 )选出下列加线词语意思、用法相同的一项( ) A: 居庙堂之高则忧其民/辍耕之垄上 B: 不以物喜/扶苏以数谏故 C: 而未言其所不足/环而攻之而不胜 D: 或异二者之为/不足为外人道也 ( 3 )用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?( 4 )选文第段运用 的写作手法,描写了两种截然不同的景象,表达了迁客骚人 和 的两种心情,为下文引出“古仁人之心”作了铺垫。( 5 )选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项( )A: 甲文先写登岳阳楼所见的自然风光,接着写“迁客骚人”的览物之情景不同,情亦不同,一阴一晴,一悲一喜,形成鲜明的对比。 B: 甲文写景、抒情、议论紧密结合,把人物的感受融入景物描写之中。 C: 乙文中,作者通过写童年时听旁人的讲述,从正面表现了峡山寺的美景。 D: 乙文是一篇借题发挥之作,写峡山寺只是一个引子,目的是引出后面的议论。 ( 6 )【甲】【乙】两文表达的主旨虽不同,但都会给人一定的启发,请就你感触最深的一点,联系生活实际,谈谈你的看法。 |
①“不知为什么,我突然感到一种难言的隐痛和悲哀。”
②“不知为什么,我竟顿然间有了如释重负的感觉。”
有名字的树
王伟锋
①院子里有三棵树。奶奶说:“这三棵树都有名字呢。”
②“树还有名字?”我感到很奇怪,就仰起头问奶奶。奶奶说:“树和人一样,要是没名字,咋认?”然后拉了我的小手,指着一棵树说:“狗蛋儿,你记住,这是棵榆树。”又指着第二棵树说:“这是棵枣树。”“还有一棵呢?”
③奶奶却不说话了,她只是定定地看着那棵树。好半天,奶奶才艰难地说:“这棵,这棵……”一字一顿,像是在挤牙膏。她蹲下身子,抱住我,许久不说话。我害怕了,就问:“奶奶,你牙疼?”我用手去摸奶奶的脸,呀,一脸的泪水!槐花般的泪珠绽放在奶奶脸上。奶奶哭了,这让我很吃惊。没想到,奶奶一大把年纪了,居然像小孩子一样,说哭就哭,还流了那么多的眼泪。这也让我心里感到很不安。爹和娘出去的时候,一再嘱咐我,要好好照顾奶奶,千万不能惹她生气。
④每次惹奶奶生气,她都会打我的屁股,有时候用手,有时候拿扫帚疙瘩。奶奶打得很轻,像挠痒痒。她的手总抬得高高的,落下来时,却像蜻蜓点水,一晃而过。
⑤但有一次,奶奶是真生气了。我偷偷爬到那棵榆树上,想捋榆钱吃,不小心,把一根小树枝折断了,自己也差点儿掉下树。我刚从树上溜下,奶奶就拾起地上的扫帚疙瘩,小脚侧侧歪歪的,直奔我来。
⑥我一溜烟跑出门去,跑出去很远,オ发现奶奶没有追上来。我溜回家,躲在一旁偷偷看奶奶。只见奶奶搬了把梯子,颤颤巍巍地爬上梯子,手里还拿了根粗麻绳。原来,奶奶是心疼那棵榆树,她把折断的小枝条,用麻绳一层一层紧紧地捆扎住,枝条就重新和树身连接在一起了。奶奶对树的疼爱,让我心生嫉妒。她绝对不允许我爬树。刚开始,我以为奶奶是心疼我,怕我从树上掉下来,后来我オ知道,奶奶更心疼那些树。浇水,施肥,天干怕旱了,雨天怕淹了,冬天怕冻了,妈奶奶尽心尽力守护着那三棵树。我嫉妒眼红的同时,却想不明白这是为什么。
⑦奶妈不让我碰那些树,我偏要翻出一把锈迹斑斑的斧头,装作砍树的样子。果然,奶奶吓得要命,她一把夺过斧头,喊道:“小心肝哟,你这是要俺的命哩!”奶奶又开始在后面追我。追着追着,她突然捂住心口,慢慢倒下了。
⑧奶奶躺在床上,不吃不喝,她闭着眼睛,绷紧了嘴巴,也不说话。爹和娘回来了,姑姑回来了,姑父也回来了。
⑨人们在一起嘀嘀咕咕的,像是在商量什么大事,但我知道,肯定不是什么好事。嘀咕来嘀咕去,我终于听明白,他们是在商量奶奶的后事。他们商量好了,要把那三棵树砍倒,给奶奶造阴间的房子。没想到,奶奶听了,竟奇迹般地睁开眼睛,一把拽住爹的胳膊:“榆钱,那树,不能砍……”奶奶又抓住姑姑的手,“枣花,那树,不能砍呀……”
⑩到这时候,我才知道,榆钱是爹的小名,姑姑的小名是枣花。爹和姑姑又嘀咕了许久。“娘,您放心,这三棵树,就让它们在院子里好好长着,今后,谁也甭想动它们一根树枝!”爹和姑姑都信誓旦旦地对奶奶说。奶奶手一松,笑了,闭上眼睛。爹和姑姑,却一下子哭倒在地。
⑪后来,娘才悄悄告诉我,说我原本还有个小姑姑,很小的时候,奶奶领她去看大戏,不小心,给弄丢了。
⑫院子里那第三棵树,是槐树。
⑬我小姑姑的小名,就叫槐花。
( 1 )文章围绕奶奶守护三棵树具体写了哪几件事?请概括回答。①“槐花般的泪珠绽放在奶奶脸上”句子中,加下划线词“槐花般”有什么作用?请简要说明。
②“没想到,奶奶听了,竟奇迹般地睁开眼睛”这一句子中加下划线词“竟”字能否去掉?请简要分析。
( 3 )批注,是一种很好的读书方法。请参照示例,自选角度对文中第⑥段画线句做两条批注。示例:一字一顿,像是在挤牙膏。
批注一:以“挤牙膏”比喻奶奶内心的痛苦,形象具体地写出了奶奶弄丢小姑后的心情。
批注二:“一字一顿”与前文“这棵,这棵”照应,展现了奶奶说话时的痛苦情景。
语句:用麻绳一层一层紧紧地捆扎住。
批注一:
批注二:
( 4 )如果文章在开头便交代第三棵树的名字及其由来,这样写好不好?为什么?作文。
有人说:阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读鸟,还可以阅读一个人,阅读亲情,有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化……
请以“阅读 ”为题,自拟题目,写一篇不少于500字的文章,文体不限,诗歌除外。
