| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 B: 小明家的可乐猪供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ群卖出。 C: 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 D: 5月30号，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。 |
| 2、 | 下列句子，没有语病的一项是（ ） A: 秋天的琅岐是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。 B: 通过老师的讲解，使我们找到了做这一类题的简便方法。 C: 举行“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读的现状有着重要的意义。 D: 近日，政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。 |
| 3、 | 下列划线的文言词语解释有误的一项是（ ） A: 秦王色挠，长跪而谢（感谢）之曰。（《唐雎不辱使命》）B: 吾妻之美•（以…为美）我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） C: 问今是何世，乃•（竟然）不知有汉。（《桃花源记》） D: 日扳•（通“攀”）仲永环谒于邑人。（《伤仲永》） |
| 4、 | 下面语句中加点词语的解释有误的一项是( ) A: 从即日起,根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个,挪威1个)颁发。(遗嘱:人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。) B: 1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,以后又发明了多种炸药,这使他获得巨额收入。[巨额:数量很大的(钱财)。] C: 他在诗歌创作方面颇有建树。(建树:建造树林。) D: 有着“小王子”和王蛇吞食大象图案的蓝色50法郎钞票被送进历史的粉碎机。(吞食:不嚼或不细嚼,整个儿地或成块地咽下去。) |
| 5、 | 下列各组词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 芳馨（xīng） 禁锢 众目睽睽（kuí） 相形见拙B: 阴霾（mái） 感概 广袤无垠（mào） 无与纶比 C: 匀称（chèn） 消释 相得益彰（zhāng） 持之以恒 D: 绮丽（qǐ） 沉吟 孜孜不倦（zhī） 格物至知 |
| 6、 | 下列词语中划线字注音正确的一项是（ ） A: 悖论（bèi） 镐头（gǎo） 重峦叠嶂（luán） B: 闪烁（suò） 翘首（qiáo） 肆无忌惮（sì） C: 栈桥（zhàn） 紊乱（wěn） 负隅顽抗（ǒu） D: 蜕变（tuì） 体恤（xù） 前仆后继（pú） |
| 7、 | 下列词语中划线的字注音不完全正确的一项是（ ） A: 妖娆（ráo） 阴晦（huì） 诘难（jié） 恪尽职守（kè）B: 滞碍（zhì） 田圃（pǔ） 栈桥（zhàn） 吹毛求疵（cī） C: 陨落（yǔn） 诓骗（kuāng） 旁骛（wù） 根深蒂固（dì） D: 汲取（jī） 腆着（diǎn） 恣睢（zì） 强聒不舍（guā） |
| 8、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 默契 海枯石烂 诀别 眼花瞭乱 B: 嘈杂 人声鼎沸 制裁 轻而易举 C: 娴熟 顾名思意 幅射 月明风清 D: 藉贯 粗制滥造 荣膺 一泄千里 |
| 9、 | 下列各组词语中书写无误的一组是（ ） A: 宿儒 决别 嫉妒 头晕目旋 B: 萧瑟 荫蔽 鄙薄 饥肠辘辘 C: 云宵 草垛 酝酿 翻来复去 D: 莅临 搏学 竦峙 美不甚收 |
| 10、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。 B: 在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或者抢劫，是组织者深感头痛的事。 C: 几年来，中国城镇化进程加快，城镇化率大约提高1个百分点，专家据此速度预计，到2020年，中国城镇化率超过大约60%左右。 D: 就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，确切还需要大大提高。 |
阅读下面的古诗，回答相关问题 过分水岭 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 三人成虎 庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。 ( 1 )下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）A: 今邯郸去大梁也远于市/太丘舍去 B: 王信之乎/与朋友交而不信乎？ C: 寡人自为知/屠自后断其股 D: 而谗言先至/后狼止而前狼又至 ( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见 ( 3 )对于传言，魏王的态度是怎样的？现实生活中我们应该如何对待传言。 |
《苏州园林》
①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。……池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
阅读下文，完成下题。
温暖心窝的话语 包利民
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
（选自《做人与处世》，有删改）
根据要求作文。
请以“那段温暖的日子”为题，写一篇记叙文。
要求：①以记叙为主，也要有适当的抒情、议论；②不少于600 字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
