| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是 （ ） A: 枢（shū）纽粗犷（kuǎng）茅塞（sè）顿开 B: 管辖（xiá）惘（wǎng）然泰然处（chǔ）之 C: 温（wèn）色冰窖（jiào）停滞（zhì）不前 D: 附和（hè）造诣（yì）华陀再见（jiàn） |
| 2、 | 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森提出的这一艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同 。 ②董存瑞、雷锋、张海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举，将真善美 得淋漓尽致，为中学生的心灵送来了明丽的阳光，成为其崇拜的一类偶像。 ③正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因， 了矿难事故接连不断发生的严重后果。 B: 破解 演示 造就 C: 解答 演示 导致 D: 破解 演绎 导致 |
| 3、 | 选出下面词语中加下划线字注音全对的一组( ) A: 蓑衣(suō) 酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn)B: 抚摸(fū) 应和(hè) 鸟巢(cháo)稀疏(shū) C: 戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ) D: 抖擞(sǒu) 烘托(hōnɡ) 繁花(fán) 蜜蜂(mì) |
| 4、 | ①澳大利亚1927年建都堪培拉市，明确规定公私建筑都不许构筑非植物围墙。②今日堪培拉除了总理府保留一道围墙，设有一个岗亭和一名警卫外，整座城市不见第二道围墙。③机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等围起一道道绿色屏障。④各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在浏览各国植物园。⑤单门独户的两层宅院，由政府免费提供苗木，以蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树等组成矮墙。⑥悉尼市和墨尔本市亦与首都相同，让茵茵绿墙加入绿化队伍。墨尔本的公园外缘与街道相连，没有任何栅栏。⑦悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为屏障。⑧常绿树和落叶树适当搭配，冬暖夏凉；别墅区则以矮乔木和灌木丛为篱，以不遮挡建筑物为准。 课文的层次划分合理的是（ ） A: ①②\③④\⑤\⑥⑦⑧B: ①\②③④\⑤⑥⑦\⑧ C: ①②\③④⑤\⑥⑦⑧ D: ①②③④\⑤⑥⑦\⑧ |
| 5、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。 B: 您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 C: 大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。” D: 上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 |
| 6、 | 下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 B: 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ C: 该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 D: 做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。 B: 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。 C: 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的海上丝路文物。 D: 海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。 |
| 8、 | 下列各项中有语病的一项是（ ） A: 加快发展职业教育，是发挥我国巨大人力资源优势、促进大众就业的战略之举。B: 以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在间》已于二月底获得公映许可证。 C: 绿满澴川行动实施后，孝感大地到处绿意盎然。 D: 《湖北省全民阅读促进办法》于2015年3月1日正式实施，这是全国最早的首部关于全民阅读的地方政府规章。 |
| 9、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔是印度作家，1913年获若贝尔文学奖。著有诗集《新月集》《园丁集》等。 B: 《咏雪》选自《世说新语》，《世说新语》是一部主要记述汉末至东晋人物言谈逸事的志人小说。是由刘义庆组织一批文人编写的。 C: 《春》和《济南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等。 D: 鲁迅的《朝花夕拾》；孙犁的《白洋淀纪事》；沈从文的《湘行散记》值得一读。 |
| 10、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 季羡林的散文如同野老拉家常，《我的童年》这篇课文也具有“语朴情醇”，值得我们一读。B: 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋与否。 C: 英法联军在鸦片战争中烧毁并洗劫了圆明园，在世界文明史上犯下了滔天罪行。 D: 为了防止禽流感不再发生，各校都在积极地采取晨午检等有效措施。 |
| 阅读下面一首古诗，完成各题。 秋日行村路 （宋）乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 【注】①社肉：社日祭神之牲肉。 ( 1 )“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”句中“伴”字用的妙，请写出你的理解。( 2 )这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ |
阅读文言文，回答问题。 石渠记 自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓②，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏③鱼。又北曲行纡余，睨④若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡⑤石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵⑦动崖谷。视之既静，其听始远。 【注释】①渴：潭名。②泓：水深的样子。③倏：迅速，极快。④睨：斜着看。⑤诡：奇异。⑥庥：同“休”。⑦韵：和谐悦耳的声音 自渴①西南行 ________ 渠之广或咫尺________ 逾石而往 ________ 昌蒲被之________ ①其长可十许步 ②风摇其巅，韵动崖谷 ( 3 )文中写了哪三处景观？( 4 )文中所描写的水有着怎样的特点？ |
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
( 1 )选文洋溢着哪些扑面而来的炽热情感？阅读下文，回答问题
《守桥》
①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”
⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。
⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。
⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。也来了。跟在身后的，还有几位年轻人，一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。
⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。
⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。
⑩修桥的时候，学校的校长和都来到了现场。问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。
( 1 )阅读文章第⑧段，概括补充“守桥”的情节。开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。
发展：________；
高潮：________；
结局：和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。
( 2 )第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？( 3 )品味下面的句子，回答括号内的问题。老葛看着大树，心里轰的一声大响 ， 大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）
( 4 )文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以_______”为题，写一篇600字的文章。
要求：①将题目补充完整，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
